《在烈日和暴雨下》

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1、 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老舍老舍 老舍(老舍(1899年年1966年)年)原名原名舒庆春舒庆春,字,字舍予舍予。现代。现代著名作家、杰出的语言大师,著名作家、杰出的语言大师,被誉为被誉为“人民艺术家人民艺术家”。老舍。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风以讽刺幽默和诙谐轻松的风格,赢得了人民的喜爱。主格,赢得了人民的喜爱。主要作品有长篇小说要作品有长篇小说骆驼祥骆驼祥子子、四世同堂四世同堂、剧本、剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。等。 文章写了祥子在文章写了祥子在“六月十五那六月十五那天天”中的几段时间里的故事?中的几段时间里的故事? (1-6)写写天气酷热,祥子在烈日下拉车所受天气酷热,祥子在烈

2、日下拉车所受的煎熬。的煎熬。 从文中找出精彩的语句,思考从文中找出精彩的语句,思考作者是如何描写烈日和暴雨的?作者是如何描写烈日和暴雨的?环境描写:环境描写:天热天热柳树:柳树:马路:马路:便道:便道:动物:动物:小贩:小贩:街上:街上:发狂发狂病了似的病了似的干巴巴、发着白光干巴巴、发着白光尘土尘土结成灰沙阵结成灰沙阵吐出红舌头,鼻孔特别大吐出红舌头,鼻孔特别大不敢吆喝不敢吆喝寂静寂静单调的丁丁当当单调的丁丁当当从从视觉视觉上写马路上写马路“干巴巴干巴巴”“发着白光发着白光”;从从听觉听觉上写上写“使人焦躁的一些单调的丁丁当当使人焦躁的一些单调的丁丁当当” ;从从触觉触觉上写上写“烫手烫手”

3、 。 在祥子冒烈日拉车中,从哪些角度写,用了哪在祥子冒烈日拉车中,从哪些角度写,用了哪些修辞手法分别写出了些修辞手法分别写出了“天热得发了狂天热得发了狂” ?环境描写:环境描写:天天气气变变化化风:风:阳光:阳光:柳条:柳条:乌云:乌云:人们:人们:快快有凉风了,忽然大起来有凉风了,忽然大起来微动微动 飘洒的摇摆飘洒的摇摆 随风狂舞随风狂舞一阵强,一阵稍暗一阵强,一阵稍暗墨似的墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天争着往外跑争着往外跑 急着、忙着、急着、忙着、慌手忙脚的慌手忙脚的暴暴暴暴雨雨雨雨1 1、文中抓住、文中抓住哪些描写对象哪些描写对象来表现暴雨的?来表现暴雨的?2 2、文中哪些、文中哪些具体

4、的描写具体的描写让你感到雨的让你感到雨的“暴暴” ?环境描写:环境描写:暴雨暴雨风:风: 乱撞乱撞 利飕有劲利飕有劲闪电:掀开闪电:掀开白亮亮的白亮亮的柳条:惊疑不定,横着飞柳条:惊疑不定,横着飞 雨星:乱撞雨星:乱撞雨点:砸雨点:砸雨道:垂落雨道:垂落空中的水:往下倒空中的水:往下倒雨:雨:人物描写:祥子人物描写:祥子在烈在烈日下日下喘不过气来、嘴唇发焦喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起昏昏沉沉,没有主意,没有目的昏昏沉沉,没有主意,没有目的人物描写:祥子人物描写:祥子在在暴暴雨雨中中不能抬头,不能睁眼,不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步不能呼吸,不

5、能迈步那么半死半活地,低着头一步那么半死半活地,低着头一步地往前拽地往前拽咬上了牙,蹚着水,不管高低咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来深浅地跑起来你看到了一个怎样的祥子?你看到了一个怎样的祥子? 小结:祥子痛苦不仅来自自然环境,还来自人剥削人、人压迫人的社会环境,比烈日和暴雨更无情的是坐车人。 思考:思考:文章结尾祥子跑回家以后,文章结尾祥子跑回家以后,“哆嗦得像哆嗦得像风雨中的树叶风雨中的树叶”这个比喻有什么深刻含义,你读这个比喻有什么深刻含义,你读后有什么感想?后有什么感想? 首先首先,非常形象地写出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟发抖非常形象地写出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟发抖的惨状,使读者更深刻

6、地感受到祥子在这一天里所受的的惨状,使读者更深刻地感受到祥子在这一天里所受的种种痛苦;种种痛苦; 其次,暗示劳动人民的命运其次,暗示劳动人民的命运“像风中的树叶像风中的树叶”随随风飘零无法自控,他们既不能掌握自己的命运,也无力风飘零无法自控,他们既不能掌握自己的命运,也无力改改变。变。一语双关 课文通过对旧社会人课文通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇下挣扎着拉车的悲惨遭遇的描述,揭露和控诉了社的描述,揭露和控诉了社会的黑暗和残酷,表达了会的黑暗和残酷,表达了作者对挣扎在旧社会最底作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情层的劳动人民的深切同情和深刻理解。和深刻理解。 文章对酷热进行描述,却没文章对酷热进行描述,却没有出现一个有出现一个“热热”字。请你仿照字。请你仿照作者的这种写法,以作者的这种写法,以“静静”为题,为题,试写一段话(试写一段话(200字左右)描述字左右)描述某一环境的安静,注意文中不能某一环境的安静,注意文中不能出现出现“静静”字。字。好天气时,祥子会不会有好的命运?好天气时,祥子会不会有好的命运?思考思考

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