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1、1.通过听来确定声音的次数，声音有先后次序。2.能将摸到的物体的个数，用不同方法记录下来。3.通过听着数、摸着数，促进学生多元智能的发 展以及对数的概念的进一步巩固。4.通过有趣的学习过程，使学生体验到学习数学 的快乐，提高学生学习数学的兴趣。情景情景有多少辆车？你能用简单的记号表示出来吗？探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三你听到了什么？敲了几下？你能用简单的记号表示出来吗？探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三你听到了什么？你能用简单的记号表示出来吗？探究二探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三听一听，响了几次？用你喜欢的记号表
2、示出来。探究二探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三你听到了几声？用你喜欢的记号表示出来。探究一探究一探究二探究二探究三探究三 听着数时，听到几下，就用几听着数时，听到几下，就用几个小圆片或几根竖杠来表示。个小圆片或几根竖杠来表示。探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三小胖在干什么？摸一摸，数一数探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三小胖摸到了几粒纽扣？你能用你小胖摸到了几粒纽扣？你能用你喜欢的记号表示出来吗？喜欢的记号表示出来吗？探究一探究一探究二探究二探究三探究三 摸着数时，摸到几个，就用几摸着数时，摸到几个，就用几个小圆片或几根竖杠来表示。个小圆片或几根竖杠来表示
3、。练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二练习一(1)练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二小狗叫了几声？你记下来了吗？练习一(1)练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二小羊叫了几声？你记下来了吗？练习一(2) 练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二摸一摸，数一数你记下来了吗？共有几颗螺丝钉？练习一(3)练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二游游 戏
4、戏 老师有老师有2 2个袋子，每个袋子里有不同个袋子，每个袋子里有不同个数的弹珠，谁想上来摸一摸，数一数？个数的弹珠，谁想上来摸一摸，数一数？ 请你边数边学小动物的叫声，数一个请你边数边学小动物的叫声，数一个叫一声，其他小朋友边听边记，看看谁记叫一声，其他小朋友边听边记，看看谁记得又快又正确？得又快又正确？练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二练习二练习二 小小 小小 幻幻 想想 家家 这里有3个小圆片，老师觉得它可以表示：有3支铅笔。 也请你想象一下，它可以表示什么？ 练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习一练习一(3)(3)练习二练习二练习二练习二 （小组游戏） 小小 小小 幻幻 想想 家家 请你想象一下，下面这些记号分别可请你想象一下，下面这些记号分别可以表示什么？以表示什么？ 和你小组里伙伴们说一说吧！和你小组里伙伴们说一说吧！9 9四四 今天我们玩了听着数和摸着数的游戏，今天我们玩了听着数和摸着数的游戏，还知道了听到几声，就可以用几个小圆片还知道了听到几声，就可以用几个小圆片或竖杠表示；摸到几个，就用几个小圆片或竖杠表示；摸到几个，就用几个小圆片或竖杠表示。或竖杠表示。本课小结
