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1、 孔子对后世的影响孔子对后世的影响 (学？，警？）学？，警？）1 1、大思想家：、大思想家：内圣外王成为古代开明君主的标准，内圣外王成为古代开明君主的标准，儒家学说成为中国传统社会的主流思想，正统思想儒家学说成为中国传统社会的主流思想，正统思想2 2、大教育家：、大教育家：开创私人办学先河，学在民间对中华民族文化的建构开创私人办学先河，学在民间对中华民族文化的建构与传起重要作用与传起重要作用3 3、儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组、儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分成部分4 4、欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发、欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发冰火两重天冰火两重天 -古代以来孔子的
2、地位古代以来孔子的地位1.1.春秋、战国、秦、汉初春秋、战国、秦、汉初-冷遇冷遇2.2.汉武帝之后汉武帝之后-正统正统3.3.维新派维新派-改革先师改革先师4.4.陈独秀陈独秀-打倒孔家店打倒孔家店5 5、批林批孔、批林批孔-文革时期文革时期6 6、传统文化代表、传统文化代表-现代现代 他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，
3、他将真理焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。之光带给了人类的未来。之光带给了人类的未来。之光带给了人类的未来。第第2 2课课西方古典哲学的代表柏拉图 课标要求课标要求: : 1.1.简述柏拉图的生平事迹；简述柏拉图的生平事迹； 2.2.了解其追求真理的不懈了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。想文化的贡献。拉斐尔所画的雅典学派，拉斐尔所画的雅典学派，中央二人为柏拉图和亚里士多德中央二人为柏拉图和亚里士多德 柏拉图名言录柏拉图名言录1耐心是一切聪明才智的基础。耐心是一切聪明才智的基础。2知识是精神食粮。知识是精神食粮。
4、3尊重人不应胜于尊重真理。尊重人不应胜于尊重真理。4开始是工作的最重要部分。开始是工作的最重要部分。5意志不纯正，则学识足以为害。意志不纯正，则学识足以为害。6不知道自己的无知，乃是双倍的无知。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 “柏拉图著作的影响（不论好歹）是无柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。候都不是非柏拉图的。” K.R.K.R.波普波普 这段文字说明什么问题？这段文字说明什么问题？ 哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大哲
5、学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。而深远的。 柏拉图，他是古希腊思想史柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。那么，他有哪些了人类的未来。那么，他有哪些重要的思想？为人类文化发展作重要的思想？为人类文化发展作出什么贡献？让我们一起进入今出什么贡献？让我们一起进入今天的学习。天的学习。 一、柏拉图的生平和他的理想国1、柏拉图的生平 柏拉图柏拉图 (Plato) (Plato) 古希腊古希腊哲学家，生于雅典，自幼受到良哲学家，
6、生于雅典，自幼受到良好而完备的教育，少年时代勤奋好而完备的教育，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外，给他影响最了家庭的熏陶之外，给他影响最为深远的是正直善辩的哲学家苏为深远的是正直善辩的哲学家苏格拉底格拉底。“我无知，所以我求知我无知，所以我求知”苏格拉底是古希腊最著名的哲学家。他认为哲学不能单纯研究自然，而应该研究人及其社会。“认识你自己”是苏格拉底的哲学格言。所谓“认识你自己”就是把哲学研究的重点转向人事和自己的心灵，认识人事中的善和心灵的善，改善人的心灵。苏格拉底以自知无知为自豪，认为人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂
7、。苏格拉底苏格拉底苏格拉底教学法苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学苏格拉底用谈话法进行教学 苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。 苏格拉底的甩手运动苏格拉底的甩手运动n n 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽
8、量往后甩。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，说着，苏格拉底示范做了一遍。苏格拉底示范做了一遍。“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下。下。大家能做到吗？大家能做到吗？”n学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下，下，哪些同学坚持了？哪些同学坚持了？”有有9090的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。n又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。学生只剩下八成。n一
9、年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事1n柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。n苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。要摘
10、一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。n柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。 n谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。”n这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底
11、告诉他：“那就是爱情。那就是爱情。 柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事2n柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。 n苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。 n柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。 n半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。绿，却有点稀疏的杉树。 n苏格拉底问他：苏格拉底问他： 这就是最好的树
12、材吗？这就是最好的树材吗？ n柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，好不容易因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。” n这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。那就是婚姻。 柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事3n又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。 n苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看
13、的花。要取一支最好看的花。 n柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。 n过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。 n苏格拉底问他：苏格拉底问他： 你找着最好看的花么？你找着最好看的花么？ n柏拉图指着边上的一朵花说：柏拉图指着边上的一朵花说： 这就是最好看的花。这就是最好看的花。 n苏格拉底问：苏格拉底问： 为什么不把它带出去呢？为什么不把它带出去呢？ n柏拉图回答老师：柏拉图回答老师： 我如果把它摘下来，它马
14、上就枯萎。我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花已经是我找着的第二朵最好看的花 n这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。你已经懂得生活的真谛了。 柏拉图称苏格拉底是柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人人中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉。苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体，他因此离底的死使柏拉图长期
15、厌恶民主政体，他因此离开雅典，在随后的开雅典，在随后的1010到到1212年之间一直四处漫游。年之间一直四处漫游。 一、柏拉图的生平和他的理想国1、柏拉图的生平2、周游欧非国家周游列国周游列国原因原因 民主派镇压和苏格拉底之死民主派镇压和苏格拉底之死游历经过游历经过 雅典雅典麦加拉麦加拉埃及埃及居勒尼居勒尼意大利意大利 （考察各地的政治经济法律宗教制度考察各地的政治经济法律宗教制度）作用作用 增长了阅历，增长了阅历，为其思想体系形成为其思想体系形成奠定了知识基础。奠定了知识基础。（2 2）柏拉图在地中海沿岸的游历）柏拉图在地中海沿岸的游历n这段游历生活是柏拉图思想体系形成的重要阶这段游历生活是
16、柏拉图思想体系形成的重要阶段。他在意大利结识了一些毕达哥拉斯学派的段。他在意大利结识了一些毕达哥拉斯学派的门徒，阅读了德谟克利特的著作，他还在埃及门徒，阅读了德谟克利特的著作，他还在埃及结识了许多名噪一时的思想家与政治家，对各结识了许多名噪一时的思想家与政治家，对各地的政治制度与风土人情进行了深入的了解。地的政治制度与风土人情进行了深入的了解。n最终柏拉图在百家思想的基础上形成了自己的最终柏拉图在百家思想的基础上形成了自己的政治哲学思想体系，即贤人统治下的贤人政体政治哲学思想体系，即贤人统治下的贤人政体才是最好的政体，只有建立以哲学家为国王的才是最好的政体，只有建立以哲学家为国王的国家才是最理
17、想的国家。国家才是最理想的国家。一、柏拉图的生平和他的理想国1、柏拉图的生平2、周游欧非国家一、柏拉图的生平和他的理想国二、柏拉图的主要思想判断题判断题1、他认为世界由理性世界和感性世界组成、他认为世界由理性世界和感性世界组成2、两个世界是和谐统一的、两个世界是和谐统一的3、他是一个唯心主义者、他是一个唯心主义者4、他认为国家统治者应该由哲学王来担任、他认为国家统治者应该由哲学王来担任5、他的理想国家是纯粹的空想、他的理想国家是纯粹的空想6、他对奴隶阶级是一种同情的态度、他对奴隶阶级是一种同情的态度柏拉图的理念论 柏拉图认为人们所能感觉的东柏拉图认为人们所能感觉的东西是不断流变着的，所以无法定
18、西是不断流变着的，所以无法定义。而不断流变着的东西背后始终义。而不断流变着的东西背后始终存在着一种完美的、不变的东西，存在着一种完美的、不变的东西，即不可感而可知的东西，这被称为即不可感而可知的东西，这被称为理念，它们是永恒不变的，是普理念，它们是永恒不变的，是普遍、绝对和必然的存在。遍、绝对和必然的存在。柏拉图认柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的为，惟一真实的世界是永恒存在的柏拉图柏拉图柏拉图柏拉图理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。的反映。理念论的核心理念论的核心 世界是由理性世界和感觉世界是由理性世界和感觉世界构成。世界构成。
19、理性世界真实，感觉世界理性世界真实，感觉世界虚幻。虚幻。 理念先于物质存在，知识理念先于物质存在，知识是先天固有的，学习过程就是是先天固有的，学习过程就是回忆过程。回忆过程。 知识是固定的和肯定的，知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。不可能有错误的知识。哲学观点哲学观点理念论理念论 有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物白墙上他们看到了自己以及
20、身后到火堆之间事物的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚犯会以为影子就是真实的东西。最后，一个人挣犯会以为影子就是真实的东西。最后，一个人挣脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了真实的事物。他返回洞穴并试图向其他人解释，真实的事物。他返回洞穴并试图向其他人解释，那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，除了墙比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，
21、除了墙上的影子之外，世界上没有其他东西了。上的影子之外，世界上没有其他东西了。 n这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是（尤其是理想国理想国）浓缩了最完整的柏拉图思）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式的学说，关于知识的理论，包括其著名的关于形式的学说，关于知识的理论，以及关于音乐、诗歌在社会中作用的见解。它们以及关于音乐、诗歌在社会中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德的等观念问题具有强烈的
22、影响。的等观念问题具有强烈的影响。柏拉图利用这个故事来告诉我们我们的柏拉图利用这个故事来告诉我们我们的感官世界所能感受到的不过是那白墙上感官世界所能感受到的不过是那白墙上的影子而已。不懂哲学的人能看到的只的影子而已。不懂哲学的人能看到的只是那些影子，而哲学家则在真理的阳光是那些影子，而哲学家则在真理的阳光下看到外部事物。下看到外部事物。柏拉图的理想国 柏拉图在他的著作柏拉图在他的著作对话录对话录中，记录着中，记录着由他的表弟柯里西亚斯由他的表弟柯里西亚斯所叙述的亚特兰蒂斯的所叙述的亚特兰蒂斯的故事：故事： 在地中海以西的大在地中海以西的大西洋上，有一个具有高西洋上，有一个具有高度文明的大西洲。
23、那里盛产黄金与白银，其文明度文明的大西洲。那里盛产黄金与白银，其文明的发展程度令人难以想象。不但有设备完善的港的发展程度令人难以想象。不但有设备完善的港埠及船只，还有能够载人飞翔的物体。它的势力埠及船只，还有能够载人飞翔的物体。它的势力远及欧洲、非洲。但在远及欧洲、非洲。但在35003500年前因火山爆发而遭年前因火山爆发而遭埋没，它的文明随之在人们的记忆中消失。埋没，它的文明随之在人们的记忆中消失。柏拉图的理想国 在对希腊历史的政体进行了考察之后，柏拉图构思出了自己的设计理想国。理想国是柏拉图政治国家学说的核心，在理想国里，他详细地讨论了社会成员的构成，国家和个人的行为，系统地提出了他的政治
24、理想贤人政治。贤人政治。 柏拉图的柏拉图的理想国理想国 要使得哲学和政治这两件事情结合起来，要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁家就永远不会安宁, ,全人类也不会免于难。全人类也不会免于难。 -柏拉图柏拉图关于理想国：关于理想国：1.1.构成：构成：统治者、军人、平民统治者、军人、平民2.2.责任和义务：三类人有不同职责，如责任和义务：三类人有不同职责，如果各自恪尽职守果各自恪尽职守, ,国家就达到正义与幸福。国家就达到正义与幸
25、福。3.3.国家的目的：国家的目的：和谐与效率和谐与效率4.4.统治者：统治者：“哲学王哲学王” 最有智慧、正义感和理性最有智慧、正义感和理性5.5.理想国的实践：到叙拉古帮僭主改造成理想国理想国的实践：到叙拉古帮僭主改造成理想国6.6.理想国的评价：理想国的评价：“乌托邦式乌托邦式”的空想；对后世有所启的空想；对后世有所启示示 思考：你愿意扮演思考：你愿意扮演“理想国理想国”社会分工社会分工中的哪种角色并陈述理由。中的哪种角色并陈述理由。n柏拉图柏拉图“理想国理想国”的社会分工建立在等级划分的社会分工建立在等级划分的基础之上，所以这是一个存在阶级差别的社的基础之上，所以这是一个存在阶级差别的
26、社会。在这种情况下，权力必然成为人们追逐的会。在这种情况下，权力必然成为人们追逐的目标，但是，在这些渴望并争夺权力的人当中，目标，但是，在这些渴望并争夺权力的人当中，又有多少人符合柏拉图又有多少人符合柏拉图“哲学王哲学王”的道德标准的道德标准呢？可见这种设想只是一个乌托邦的幻想，晚呢？可见这种设想只是一个乌托邦的幻想，晚年的柏拉图历经政治的风风雨雨，终于也认识年的柏拉图历经政治的风风雨雨，终于也认识到这种到这种“理想国理想国”存在的缺陷，与现实格格不存在的缺陷，与现实格格不入，于是，他开始着手设计入，于是，他开始着手设计“第二等理想国第二等理想国”“法治国法治国”。一、柏拉图的生平和他的理想国
27、二、柏拉图的主要思想1、提出唯心主义理念论2、人性的多重性3、理想国与法律篇人性的多重性 柏拉图认为，人的灵魂除了理性之外，还有柏拉图认为，人的灵魂除了理性之外，还有非理性部分，这就是热情和情欲。柏拉图把人的非理性部分，这就是热情和情欲。柏拉图把人的灵魂分成三个层次：灵魂分成三个层次：最好的部分是智慧，最好的部分是智慧，最劣的部分是情欲，最劣的部分是情欲，介于这两者之间的介于这两者之间的是热情。一是热情。一 个人为个人为了获得真正的知识，了获得真正的知识，应该通过智慧充分应该通过智慧充分控制自己的热情，控制自己的热情，并抵制欲望。并抵制欲望。一、柏拉图的生平和他的理想国二、柏拉图的主要思想三、
28、雅典学园雅典学园公元前公元前387年，柏拉图到雅典后，开办了一年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于培养学者和政治人才于一体。他的学园不仅研一体。他的学园不仅研究政治，还非常重视自究政治，还非常重视自然科学知识。学园开设然科学知识。学园开设四门课程：数学、天四门课程：数学、天文、音乐、哲学。文、音乐、哲学。雅典学园雅典学园雅典学园 在学院里，男女生在学院里，男女生平等对待。学院采用对平等对待。学院采用对话的形式进行教学，轻
29、话的形式进行教学，轻松自由的学术空气有助松自由的学术空气有助于对各种问题的自由讨于对各种问题的自由讨论。柏拉图学院成为当论。柏拉图学院成为当时求学青年向往的地时求学青年向往的地方，它为雅典培养了许方，它为雅典培养了许多著名学者，亚里士多多著名学者，亚里士多德就是其中的代表。德就是其中的代表。一、柏拉图的生平和他的理想国三、雅典学园二、柏拉图的主要思想四、柏拉图的历史地位2.2.对世界思想文化的贡献对世界思想文化的贡献四、柏拉图的历史地位四、柏拉图的历史地位1.1.评价评价: : “在那时代所有的人之中，在那时代所有的人之中，他是最有智慧、最正直、最善他是最有智慧、最正直、最善良的人良的人”。他
30、的成果是西方文。他的成果是西方文化的奠基文献，在西方哲学的化的奠基文献，在西方哲学的各个派别，各个派别，“很难找到没有吸很难找到没有吸收过他的思想的了收过他的思想的了”。（1 1）是最早乌托邦思想的体现）是最早乌托邦思想的体现, ,不少观点不少观点( (财产公有财产公有, ,普及教育普及教育) )被后世空想社会主义者接受被后世空想社会主义者接受（2 2）不少著作成为学术经典）不少著作成为学术经典相同之处相同之处：1 1）时代背景时代背景：两人都处在天下大乱时代，面临相同的问：两人都处在天下大乱时代，面临相同的问题。从各自角度提出题。从各自角度提出“仁仁”和和“理念论理念论” 2 2）根本目的：
31、根本目的：都是为了维护统治阶级的统治都是为了维护统治阶级的统治3 3）两者都）两者都较重视统治者作用较重视统治者作用，且都倾向，且都倾向人治人治不同之处不同之处： 孔子的仁最根本标准是孔子的仁最根本标准是天下和国家的利益天下和国家的利益，面对分裂要，面对分裂要求建立一个求建立一个统一开明统一开明的贵族政体；的贵族政体； 而柏拉图只立足于而柏拉图只立足于雅典城邦雅典城邦而非整个希腊国家的统一，而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。 问题探究：在中西文化史上，孔子和柏拉图是问题探究：在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分
32、析孔东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。子和柏拉图思想的异同。 他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他
33、是百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“ “最博学的人最博学的人最博学的人最博学的人” ”。n苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种影响可以从两个方面来看：情，这种影响可以从两个方面来看：n一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。话，都是以苏格拉底为主要发言人。n另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉主政体而被判处死刑，
34、这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。的心目中的理想国。柏拉图的政治实践柏拉图的政治实践n阅读教材，思考：为什么柏拉图的政治实阅读教材，思考：为什么柏拉图的政治实践会屡遭挫折，甚至身陷囹圄？践会屡遭挫折，甚至身陷囹圄？n究其原因，主要是因为他的政治构想缺乏究其原因，主要是因为他的政治构想缺乏实践基础，政治主张与时代的格格不入使实践基础，政治主张与时代的格格不入使柏拉图的叙拉古之行最终以失败告终。柏拉图的叙拉古之行最终以失败告终。 n叙拉古的风风雨雨对柏拉图后期活动与思叙拉古的风风雨雨对柏拉图后期活动与思想言论产生了怎样的
35、影响？想言论产生了怎样的影响？n首先，这段政治实践的经历深化了柏拉图首先，这段政治实践的经历深化了柏拉图对僭主政体的认识，深化了他对公民教育对僭主政体的认识，深化了他对公民教育必要性、艰巨性的认识，这些在柏拉图中必要性、艰巨性的认识，这些在柏拉图中后期的著作中都有反映。后期的著作中都有反映。n其次，政治的失意并没有泯灭柏拉图心中其次，政治的失意并没有泯灭柏拉图心中的理想，他开始创办雅典学园，通过传道的理想，他开始创办雅典学园，通过传道授业培养一批既懂哲学、自然科学，又能授业培养一批既懂哲学、自然科学，又能治国的人才，即他设想的哲学王，通过他治国的人才，即他设想的哲学王，通过他们去改变社会现实，间接地实现自己的政们去改变社会现实，间接地实现自己的政治理想。治理想。柏拉图的柏拉图的法律篇法律篇 柏拉图理想国的宗柏拉图理想国的宗旨是旨是要缔造一个秩序井然至善至要缔造一个秩序井然至善至美的正义城邦。但对这点能美的正义城邦。但对这点能否实现，柏拉图自己也感到否实现，柏拉图自己也感到没有把握。到了没有把握。到了法律篇法律篇时，他放弃了理想国，而提时，他放弃了理想国，而提出出“第二好的国家第二好的国家”，主张，主张以法治取代人治。他强调法以法治取代人治。他强调法律应该成为所有人的行为准律应该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。则，包括统治者在内。 柏拉图柏拉图
