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1、第五单元第五单元22.22.羚羊木雕羚羊木雕（B B）翔宇教育集团湖北监利新教育实验学校 李良永张之路同学们，拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富，可是现实中两者偶然发生分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又会思考些什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事中“我”的无奈、伤心，甚至眼泪，同时思考这个问题。导入导入概说概说 这是一只 的羚羊木雕。 美读美读要求：读出人物身份、读出人物此时态度、读出人物形象重音语气语速探究探究怎样才能避免这一类不愉快的事 情发生? 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥
2、当? 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。小结小结羚羊木雕是冲突产生的根源，父母看重的是羚羊木雕的贵重，“我”看重的是友情的珍贵，父母重财轻义，不可取，不能站在孩子的立场上考虑问题也是让人难以接受的，但“我”的做法也欠妥当，将父亲送我的贵重物品送人还需要事先和大人沟通、商量，不应该把赠送物品当做建立友谊的基础，文章告诉我们：人与人之间即使在家庭内部的成员之间，及时沟通思想、交换看法、相互理解、相互尊重是十分必要的。作业作业与父母一起读这篇课文并讨论。学会与父母、他人沟通，快乐生活一生。想象“我”要回木雕回到家后的情景，模仿课文的语气进行续写。
