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1、高效课堂五步三查体验式培训高效课堂五步三查体验式培训 之小组建设之小组建设中国名校共同体中国名校共同体许世国许世国课前准备小组长、对子（自主推荐）班长（评价分数的记录）双色笔、白纸班级公约（随时生成,班长记录）相关说明：形式，时间。第一课时：小组的建立 学习目标学习目标一、认识到到建立组名、组训、组徽的意义，并认识到到建立组名、组训、组徽的意义，并能形成自己打造小组学习团队的思路。能形成自己打造小组学习团队的思路。二、参训的每位参训的每位学生学生能够体验小组培训的技巧能够体验小组培训的技巧，正确指导学习小组的建设。正确指导学习小组的建设。三、感受小组培训带来的快乐，体会小组建设在感受小组培训带
2、来的快乐，体会小组建设在高效课堂里的重要作用。高效课堂里的重要作用。切身体验 全体动员第一步：独学独学：思考怎样设计自己的组名、组训、组组名、组训、组 徽、徽、口号，以及才艺展示！口号，以及才艺展示！（2分钟）第二步：对学、群学对学、群学。对学、群学。时间：8分钟 在组长组长的带领下讨论并制制 定定 组组 名名 、组、组 训、训、组组 徽、口徽、口 号，并确定本小组的才艺展示号，并确定本小组的才艺展示。 第三步：小展示小（组）范围内展示（注意评价标准：参与度）（3分钟） 小展示时，小组内及时板书！要求：要求：板书（书面展示）时要板书（书面展示）时要规范认真规范认真，快速高效完成，快速高效完成加
3、分标准：加分标准：前二前二加加2 2分分 中二中二加加1 1分分 后二后二不加分不加分 板书最好加板书最好加2 2分分第四步：大展示展示歌展示歌我自信，我最棒，我自信，我最棒，聚焦点聚焦点处来亮相处来亮相胸挺直，头高昂，面带胸挺直，头高昂，面带微笑微笑喜洋洋喜洋洋嘴里说，心中想，嘴里说，心中想，脱稿脱稿不再看师长不再看师长吐字清，声吐字清，声洪亮洪亮，嗯啊，嗯啊口语口语别带上别带上一握拳，一挥掌，一握拳，一挥掌，肢体语言肢体语言能帮忙能帮忙展示完，忙退让，褒贬展示完，忙退让，褒贬评价评价记心房记心房展示流程：展示流程： （每组五分钟） u各组对组名、组训、组徽、口号作出阐释u整齐响亮喊出自己的
4、口号，面向大多数学员，喊两遍！u才艺展示要求：要求：1、展示时内容要精练，不拖泥带水。2、非展示人员：浏览并思考其他小组展示内容； 认真倾听，不随意打断； 展示精彩，及时掌声鼓励；评价标准评价标准：（10分）分） 1.组名、组训、组徽、口号 4分 2.展示要在聚焦处，体态语言自然大方 2分 3.声音洪亮，有气势 1分 4.才艺展示 2分 5.全员参与 1分课改宣誓我们是课改人我们以全心全意为学生服务为宗旨把相信学生视为最高师德把解放学生视为第一使命把利用学生视为第一专业把发展学生视为最终目的用自己的奉献和执着，改善孩子的生命状态用自己的爱与智慧，成就师生共同的美丽人生。第五步：学案整理、达标测
5、评（反思、总结）学案整理学案整理： 本节课主要把小组建设的技巧、心得及时整理到导学案（笔记本）上。总结反馈总结反馈： 回顾学习目标，（学科班长）总结本节课体验的内容。 目标达成率一、认识到到建立组名、组训、组徽的意义，并认识到到建立组名、组训、组徽的意义，并能形成自己打造小组学习团队的思路。能形成自己打造小组学习团队的思路。二、参训的每位老师能够体验小组培训的技巧，参训的每位老师能够体验小组培训的技巧，正确指导学习小组的建设。正确指导学习小组的建设。三、感受小组培训带来的快乐，体会小组建设在感受小组培训带来的快乐，体会小组建设在高效课堂里的重要作用。高效课堂里的重要作用。第二课时：高效课堂小组
6、建设第二课时：高效课堂小组建设学习目标1.能够解释并说明小组划分的基本原则和划分依据并能独立操作并完成班级小组的建立；2.通过学习材料和课堂体验，初步学会课堂的基本操作流程，总结归纳加强小组建设的有效策略和具体办法；3.感受学习小组在高效课堂上发挥的重要作用和团队合作的意义。第一步：独学 独学时间：30分钟。 阅读文本，独立完成导学案，不明白的问题用双色笔标出。小组长小组长维持好纪律。要求：用要求：用20分钟时间阅读分钟时间阅读高效课堂小组建高效课堂小组建设设学习材料，学习材料，10分钟完成下列题目。分钟完成下列题目。第二步：对学、群学对学，群学 时间：10分钟 1.针对不明白的问题，对子之间
7、讨论。 2. 组内互相请教。 原则：B层请教A层，C层请教B层或A层。小小组长组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录。第三步：小展示小展示时间：5分钟 要求：小组长组织小范围内的展示，原则上是待优生提出还存在疑惑的问题，中等生讲解，优等生点评。 老师根据学情调查情况，采用抽签的方式确定小组展示的内容。高效课堂“说明书”展示：展示：展示发言聚焦点，肢体语言做渲染 口语去除并不难，真心流露情饱满板书：板书：黑板利用效果好，切忌资料做依靠 全部离位提高效，脱稿板书能力高内涵：内涵：文本挖掘要深刻，教师引领不可缺 预习充分是关键，即兴生成惊喜多第四步：大展示u展示同学的展示要求展示同学的展示要求： 1.
8、展示要在聚焦处，面向同学，体态语言自然大方 2.口头展示时语言简洁、准确，声音洪亮u非展示同学的要求：非展示同学的要求：要要学会倾听学会倾听，随时补充整理自己的思路，准备点评，随时补充整理自己的思路，准备点评补充和质疑补充和质疑u质疑要求质疑要求问题要有针对性，有用来讨论的价值。问题要有针对性，有用来讨论的价值。u点评同学的要求点评同学的要求：1、点评中肯，到位，不要有攻击性语言，注重自己的、点评中肯，到位，不要有攻击性语言，注重自己的“教态教态2、点评要讲究、点评要讲究方法方法：先评对错、后总结方法规律：先评对错、后总结方法规律3、点评讲究、点评讲究效率效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学第五步：学案整理、达标测评p总结本节课体验的内容p总结本节课的目标达成率1.能够解释并说明小组划分的基本原则和划分依据并能独立操作并完成班级小组的建立；2.通过学习材料和课堂体验，初步学会课堂评价的基本操作办法，总结归纳加强小组建设的有效策略和具体办法3.感受学习小组在高效课堂上发挥的重要作用和团队合作的意义。p最佳小组谢谢大家! 中国名校共同体 许世国 电话：18605312611 邮箱：
