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1、图片欣赏图片欣赏绿绿色色蝈蝈蝈蝈学习目标： 1、自读、挑读、齐读等多种方式 的朗读，积累重点词语。 2、 画出关键语句，说出绿色蝈蝈的外表特征和习性 。 3、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说出这样写的好处。 自主学习自主学习目标：说出文章内容。目标：说出文章内容。内容：内容： 1.查资料了解作者。查资料了解作者。 2.朗读课文，画出自己认为有难度朗读课文，画出自己认为有难度 的词语。的词语。 3.再读课文，说出文章内容。再读课文，说出文章内容。方法：方法： 读写结合，识记重点词，圈画文中读写结合，识记重点词，圈画文中 关键语句。关键语句。说出绿色蝈蝈的外表特征和说出绿色蝈蝈的外表特征和习
2、性。习性。时间：时间： 7分钟分钟法布尔法布尔（1823-1915）：）：法法国作家、昆虫学家。国作家、昆虫学家。1823年年12月月22日，法日，法布尔生于法国南部一布尔生于法国南部一户农民家中。靠自学户农民家中。靠自学获得了自然科学硕士，获得了自然科学硕士，博士学位。博士学位。1875年开年开始写始写昆虫记昆虫记第一第一卷，到卷，到1920年他年他80岁岁时第十卷问世时第十卷问世 。自主检测一：自主检测一：读准下列词语：读准下列词语：喧喧嚣（嚣（ ） 劫劫掠（掠（ ） 静静谧谧（ ）吮吮取（取（ ） 喑喑哑（哑（ ）篡篡夺（夺（ ）鸟鸟喙喙（ ）莴莴苣（苣（ ）狩狩猎（猎（ ）嗉嗉囊（囊（
3、 ）螽螽斯（斯（ ）下）下颚颚（ ）xunjimshnyncunhuwshu szhng1、绿色蝈蝈外表有哪些特征、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？写了哪个方面的习性？自学检测二：自学检测二：绿色蝈蝈的外表特征：绿色蝈蝈的外表特征：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称绿色蝈蝈的习性：绿色蝈蝈的习性：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）水果、肉类、青草，尤爱捕蝉水果、肉类、青草，尤爱捕蝉（与螽斯、鹰、螳螂作
4、比较）（与螽斯、鹰、螳螂作比较）叫声：叫声：食性：食性：合作探究合作探究1 、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。“我喜欢我喜欢 （文中的词语、句子或者段（文中的词语、句子或者段落），因为落），因为 。”2 、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？写有什么效果？探究方法：探究方法： 1、自己边读边思，边圈点批注、自己边读边思，边圈点批
5、注,然后四然后四 人为小组交流自己的想法。人为小组交流自己的想法。 2、在班级展示自己的交流所得。、在班级展示自己的交流所得。时间：时间： 3分钟分钟蝈蝈蝈蝈蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比突出特征突出特征“窃窃私语窃窃私语”、“津津有味津津有味”“身材优美身材优美”、“苗条匀称苗条匀称”“酷爱甜食酷爱甜食”、“宽容宽容”、“妒忌妒忌”拟人拟人形形象象生生动动蝈蝈称呼的变化：蝈蝈称呼的变化：夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫蝉的屠夫 作用：作用：行文更生动，描写更形象，给行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象人更深刻的印象 。请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特它们的了解，看看它们有哪些特点？点？课堂小结： 本节课我们学习了绿色蝈蝈的外表特征，并了解了它的习性，希望大家平时注意观察，才能有新的发现。布置作业：1、抄写本课的生字词。（C类）2、做基础训练上的第二大题。(B类)3、用300字左右的语言描述一种你熟悉的小动物。(A类)学习反思谈谈本节课的收获。
