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1、钢 尺卷 尺折叠尺米 尺165厘米厘米22厘米厘米20厘米厘米西师大版小学数学二年级（上）西师大版小学数学二年级（上）重庆市铜梁县永嘉镇小学重庆市铜梁县永嘉镇小学1.通过观察、操作，认识到生活中需要统一通过观察、操作，认识到生活中需要统一 长度单位。长度单位。2.认识长度单位厘米，感知认识长度单位厘米，感知1厘米的长度。厘米的长度。3.学会用直尺测量较小物体的长度。学会用直尺测量较小物体的长度。4.学会观察，养成细心、认真的学习习惯。学会观察，养成细心、认真的学习习惯。 认识直尺认识直尺 拿出直尺，仔细观察：拿出直尺，仔细观察：你从直尺上都看到些什么？你从直尺上都看到些什么？认识直尺认识直尺
2、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度刻度长度单位长度单位:厘米厘米0 0刻度刻度刻度线刻度线0cmcm 每相邻两个刻度之间的长度是每相邻两个刻度之间的长度是( )( )。认识认识1 1厘米（厘米（1cm)1cm)1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1 1厘米厘米（1大格）大格）透明胶的宽度是透明胶的宽度是1 1cm。找一找：找一找： 你身边有哪些物体你身边有哪些物体的长度大约是的长度大约是1厘米？厘米？1cm1cm?cm认识几厘米认识几厘米2cm1.在尺子上找一找，从哪儿到哪儿是在尺子上找一找，从哪儿
3、到哪儿是2 cm长？长？从哪儿到哪儿是从哪儿到哪儿是5 cm长？长？8 cm呢？呢？把你找到把你找到的长度指给小组的同学看。的长度指给小组的同学看。2.说一说：通过在尺子上找这几个不同的长度，说一说：通过在尺子上找这几个不同的长度，你有什么发现？你有什么发现？1.从从( )到刻度几就是几厘米；到刻度几就是几厘米；2.用后面大的刻度数减去前面小的刻度数，用后面大的刻度数减去前面小的刻度数， 得几就是得几就是( )厘米。厘米。 0刻度刻度几几( )cm48-4=4？cm铅笔长铅笔长 cm1.将物体的一端对准（将物体的一端对准（ ）;2.看物体的另一端所对的刻度是几，看物体的另一端所对的刻度是几，
4、就是（就是（ ）厘米。）厘米。 10议一议：议一议： 怎样用直尺测量物体的长度？怎样用直尺测量物体的长度？测量时要特别注意什么？测量时要特别注意什么？ 0刻度刻度 几几我量得对吗？请你评一评！我量得对吗？请你评一评！（ ） X量下列图形的宽量下列图形的宽X（ ） 这次，该对了吧！这次，该对了吧！这次呢这次呢?（ ） 要求：要求：每组准备一支铅笔，组长拿在手上每组准备一支铅笔，组长拿在手上让大家仔细观察。让大家仔细观察。 1.1.先每人都先每人都估一估估一估这支铅笔长几厘米；这支铅笔长几厘米； 2.2.再用尺子再用尺子量一量，量一量，看谁估得最准。看谁估得最准。小组合作：小组合作：量铅笔长度量铅笔长度下面物体的长各是多少厘米？下面物体的长各是多少厘米？9 97 73 3这支铅笔长这支铅笔长大约大约是（是（ ）cm.cm.9 9这支铅笔长这支铅笔长大约大约是（是（ ）cm.cm.8 8物品比直尺长，怎么办？物品比直尺长，怎么办？1.1.找一找，家里的哪些物体的长度大约是找一找，家里的哪些物体的长度大约是1 1厘米。厘米。 2.2.在家里找在家里找 2 2 件你喜欢的物体，先估一估，再量件你喜欢的物体，先估一估，再量一量它的长度，并记录下来。一量它的长度，并记录下来。课后实践：课后实践：物品名称物品名称估计长度估计长度（cm）测得长度测得长度（cm）
