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1、15的认识和加减法分与合一、复习旧知一、复习旧知问题:问题:1. 看图,你知道了什么?看图,你知道了什么? 3. 从右数,排在第从右数,排在第3个的向日葵个的向日葵是哪个?是哪个? 2. 你又知道了什么?你又知道了什么? (一)情境引出,操作感受。(一)情境引出,操作感受。操作:用学具摆一摆,看看会有几种情况。操作:用学具摆一摆,看看会有几种情况。问题:把问题:把4个个 放到两个筐里,有几种情况?放到两个筐里,有几种情况?二、学习二、学习4的组成的组成413422431(二)反馈,了解(二)反馈,了解4的组成。的组成。问题:问题:1. 你是怎么摆的?你是怎么摆的?3. 有不同的分法吗?有不同的
2、分法吗?2. 你把你把4分成了几和几?分成了几和几?二、学习二、学习4的组成的组成(三)梳理,掌握(三)梳理,掌握4的组成。的组成。问题:问题:1. 观察,你有什么发现?观察,你有什么发现?2. 在记的时候,你有什么好办法?在记的时候,你有什么好办法?二、学习二、学习4的组成的组成413422431三、探索三、探索5的组成的组成操作:用学具摆一摆,看看有几种放法。操作:用学具摆一摆,看看有几种放法。问题:问题:5个个 放在两个放在两个 里,有几种放法?里,有几种放法?问题:问题:1. 你是怎么摆的?你是怎么摆的? 2. 你把你把5分成了几和几?分成了几和几? 3. 有不同的分法吗?有不同的分法
3、吗?三、探索三、探索5的组成的组成514523532541问题:问题:1. 观察,你有什么发现?观察,你有什么发现?2. 在记的时候,你有什么好办法?在记的时候,你有什么好办法?三、探索三、探索5的组成的组成514523532541四、游戏中学习四、游戏中学习3的组成的组成要求:要求:1. 每每2人有人有3个球,同桌同学互相玩猜球游戏。个球,同桌同学互相玩猜球游戏。2. 师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。的组成。21五、知识运用五、知识运用(二)这个游戏公平吗?(二)这个游戏公平吗?说一说:怎样才能使这个游戏变得公平。说一说:怎样才能使这个游戏变得公平。(一)(一)5只只 要飞进要飞进2个个 ,每个,每个 能飞进同样多的能飞进同样多的 吗?圈出正确答案。吗?圈出正确答案。六、布置作业六、布置作业作业:作业:第第21页,做一做第页,做一做第2题。题。 第第22页,做一做第页,做一做第2题。题。