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1、莫顿莫顿亨特亨特走近作者 莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事等等。预习检测预习检测 字词积累字词积累训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 心心惊惊肉跳肉跳 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼jisngynngchunln xnjngxuny小心翼翼：小心翼翼：瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：心惊肉跳：心惊肉跳：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子形容
2、人十分瘦形容人十分瘦形容恐惧不安形容恐惧不安初读课文，整体感知。练习默读，做到眼到、心到、手到。注意文中记叙的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。在书上圈点。 1 1、故事发生在美国、故事发生在美国哪一个城市哪一个城市? ?费城费城2 2、故事发生的时间、故事发生的时间? ?七月里一个闷七月里一个闷热的日子热的日子3 3、爬悬崖的一共有、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字几个孩子？有名字的有哪两个？的有哪两个？一共五个孩子；一共五个孩子；内德，杰利内德，杰利4 4、那悬崖有多高、那悬崖有多高? ?岩岩石架又有多高石架又有多高? ?约约20米高。岩石米高。岩石架约架约7米高米高5、故事发生的原
3、因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。6、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲一直有病，母亲叫叫“我我”不要冒险。不要冒险。8、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利9、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在一个闷热的下午，我在一个闷热的下午，我_，最后，最后_._.依据提示，说说本依据提示，说说本文写了一件什么事文写了一件什么事情？情？冒险冒险脱险脱险一：一：“我我”遇到了哪些困难？遇到了哪些困
4、难？（注意（注意在攀爬悬崖过程中表示心在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词）理活动的词）二：二：“我我”是怎样脱险的？（注是怎样脱险的？（注意意在征服悬崖在征服悬崖“脱险脱险”的过程中，的过程中，我经历的心理变化。我经历的心理变化。遇到危险：遇到危险：在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上爬）爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓得蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求，
5、感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）石上，下不来）脱险过程：脱险过程：杰利带来了我父亲。（听见）杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨亲强壮的
6、手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）大的成就感）当“我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时，“我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一种巨大成就感，这是“我”永远忘不了的经验。这句话提到的“经验”是什么？读完本文后，你有什么启示？在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都是可以化整为零，把大困难分解成小困阻，都是可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨大难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨大的困难。的困难。 对大家而言，进入初中，这是人生路上的一个新的对大家而言，进入初中，这是人生路上的一个新的对大家而言，进入初中，这是
7、人生路上的一个新的对大家而言，进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难无数困难无数困难无数困难, , , ,生活中的学习上的，怎样面对将是我们生活中的学习上的，怎样面对将是我们生活中的学习上的，怎样面对将是我们生活中的学习上的，怎样面对将是我们初中学习生活中的实际问题，那么，对于你周围朝夕初中学习生活中的实际问题，那么，对于你周围朝夕初中学习生活中的实际问题，那么，对于你周围朝夕初中学习生活中的实际问题，那么，对
8、于你周围朝夕相处的同学，如果他们遇到了挫折，你想对他们说些相处的同学，如果他们遇到了挫折，你想对他们说些相处的同学，如果他们遇到了挫折，你想对他们说些相处的同学，如果他们遇到了挫折，你想对他们说些什么？什么？什么？什么？有志者事竞成。有志者事竞成。有志者事竞成。有志者事竞成。天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗曼罗曼罗曼 罗兰罗兰罗兰罗兰上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。上天给人一份困
9、难时，同时也给人一份智慧。上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。 雨果雨果雨果雨果【法法法法】每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光灯光。有了这两盏灯光灯光。有了这两盏灯光灯光。有了这两盏灯光, , , ,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 罗兰罗兰
10、罗兰罗兰【中中中中】名名 言言 警警 句句. 第二课时第二课时一，精读课文一，精读课文1、找出课文中描写、找出课文中描写“我我”爬下悬崖时的爬下悬崖时的语句和语句和“我我”走第一步时的动词，走第一步时的动词，这几个动词突出了这几个动词突出了“我我”的什么心理？的什么心理？伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼2“啜泣啜泣”是什么意思？课文中几次写是什么意思？课文中几次写到到“啜泣啜泣”？含义有什么不同？含义有什么不同？第一次是第一次是恐惧、伤心恐惧、伤心第二次是第二次是惊喜、委屈、感动、余惊喜、委屈、感动、余悸、成就感悸、成就感1 1 1 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子、父亲为什么
11、不直接把孩子抱下来？他不怕孩子、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2 2 2 2、杰利算是、杰利算是、杰利算是、杰利算是“ “我我我我” ”真正的朋友吗？他为什么抛下真正的朋友吗？他为什么抛下真正的朋友吗？他为什么抛
12、下真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？心理吗？心理吗？心理吗？3 3 3 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？的一位，你会怎么做？的一位，你会怎么做？的一位，你会怎么做？莫顿莫顿亨特亨特冒险冒险脱险脱险着眼于那最初着眼于那最初的一小步，走的一小步，走了这一步再走了这一步再走下一步下一步启示启示无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。一小步，困难就不大了。文本延伸文本延伸同学们，同学们，“事事洞明皆学问，人情事事洞明皆学问，人情练达即文章练达即文章”，莫顿，莫顿.亨特能够从一件小亨特能够从一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以有诸多的感受，试以“那件事告诉了我那件事告诉了我_”为题，写出你心中的感悟。为题，写出你心中的感悟。文本延伸文本延伸
