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1、对称现象对称现象课件设计：课件设计：符建符建单位：北碚区复兴中心校单位：北碚区复兴中心校返回返回返回请看下面的图形请看下面的图形学习目标学习目标、通过活动发现、通过活动发现生活中的对称现生活中的对称现象，感受对称美。象，感受对称美。、快乐、有序地学习和活动，展、快乐、有序地学习和活动，展示自我，同伴互助。示自我，同伴互助。你发现了哪些对称现象？你发现了哪些对称现象？请请说说说说理由。理由。下列各图是对称的吗？感觉美吗？请说出理由。下列各图是对称的吗？感觉美吗？请说出理由。对折后完全重合对折后完全重合寻找生活中的对称现象比一比，哪张图的眉毛画得好？图图A图图B课堂活动：搭积木。同桌合作，用积木搭
2、出对称的物体对称的物体。数学文化数学文化大自然的对称美大自然的对称美建筑中的对称美建筑中的对称美北京天安门北京天安门重庆人民大礼堂重庆人民大礼堂巴黎圣母院巴黎圣母院巴黎艾菲尔铁塔巴黎艾菲尔铁塔伦敦大桥伦敦大桥 对称是一种美，这种美给对称是一种美，这种美给我们一种匀称、均衡的感受，我们一种匀称、均衡的感受，也能给我们带来娴静，稳重与也能给我们带来娴静，稳重与庄严的感觉。大自然悄然的选庄严的感觉。大自然悄然的选择了这种美，我们人类的艺术择了这种美，我们人类的艺术家、科学家和建筑学家们更是家、科学家和建筑学家们更是将对称美应用到了极致。将对称美应用到了极致。墨渍图墨渍图 谢谢 谢谢 ！北碚区复兴中心校符建北碚区复兴中心校符建2013.04剪纸剪纸剪纸剪纸轴对称图形轴对称图形分组活动：寻找校园中的对称现象操场操场教室、楼道教室、楼道厕所厕所宣传栏宣传栏食堂用餐厅食堂用餐厅国旗台国旗台阶梯阶梯组组组组组组组组组组组组一组：一组：三组：三组：四组：四组：五组五组六组：教室和楼道六组：教室和楼道观察、思考：这位同学衣服上的花观察、思考：这位同学衣服上的花纹纹是对称是对称的的吗？吗？
