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1、贝 壳席席 慕慕 蓉蓉学习目标学习目标1 1、学习由一个具体细小的物引出抽象深、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。刻的哲理的写作手法。2 2、领悟生命的意义。引导学生树立积极、领悟生命的意义。引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。生活、认真对待生命的人生态度。 3 3、比较两篇散文的异同。、比较两篇散文的异同。 作家作品作家作品 席慕蓉，笔名笔名萧瑞、漠蓉、穆伦萧瑞、漠蓉、穆伦席连席连勃勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画
2、，港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。获奖。1981年她年她“从来没有刻意去做过些什么从来没有刻意去做过些什么努力努力”的的诗集诗集七里香七里香由台湾大地出版社出由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。版，深得读者喜爱。字词学习字词学习自主学习自主学习给加点的字注音并解释词语。给加点的字注音并解释词语。卑卑微微（）：）：一丝不一丝不苟苟（）：）：bibi卑贱微小，地位低下。卑贱微小，地位低下。gugu形容办事认真，连最
3、形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。细小的地方也不马虎。整体感知整体感知自主学习自主学习1、作者为什么说贝壳、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品实在是一件艺术品”，是，是“宝贝宝贝”？2、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？3、文中哪句话体现了作者的人生态度？、文中哪句话体现了作者的人生态度？整体感知整体感知自主学习自主学习1、作者为什么说贝壳、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品实在是一件艺术品”，是，是“宝贝宝贝”？ “ “贝壳很小，却非常坚硬和精贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，
4、或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成一圈的在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。复杂图样。” ” 整体感知整体感知自主学习自主学习2、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？ 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命想到了贝壳里曾经的小小柔软生命, ,想到想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命命, ,上苍是那样用心地营造了它的居所上苍是那样用心地营造了它的居所精精致的贝壳。并致的贝壳。并由此想到自己的生命由此想到自己的生命, ,虽然有限虽然有限, ,但总比贝壳里的生命长一点但总比贝壳里的生命长一点, ,空间要多一点
5、空间要多一点, ,因此要好好面对它因此要好好面对它, ,好好珍惜它好好珍惜它, ,好好创造它好好创造它! !整体感知整体感知自主学习自主学习3、文中哪句话体现了作者的人生态度？怎、文中哪句话体现了作者的人生态度？怎样理解这句话？样理解这句话？ “ “是不是也应该用我的能力来把是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？细、更加的一丝不苟呢？”合作探究合作探究品读课文品读课文1、“是不是也应该用我的能力来把我所是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？的一
6、丝不苟呢？”这句话怎样理解？这句话怎样理解？ 此句比较自己和贝壳里的生命，感悟自己此句比较自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种人生态要长一点，空间要多一点，以表达一种人生态度：度：要力所能及地把事情做得更精致些、更好要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而些，让后人为自己的执著、努力而惊叹惊叹。合作探究合作探究品读课文品读课文2.贝壳贝壳中有这样的话：中有这样的话：“这是一颗怎这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解你怎样理解“怎样固
7、执又怎样简单的心怎样固执又怎样简单的心”？ 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。们。 “ “固执固执”和和“简单简单”是作者相对自谦的说法，是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。一样感动着世界。 贝 壳 席慕蓉席慕蓉描绘
8、贝壳描绘贝壳 认真的对待认真的对待生命生命, ,把事做把事做得更精致，给得更精致，给世人留下值得世人留下值得珍惜和惊叹的珍惜和惊叹的东西。东西。赞叹贝壳赞叹贝壳感悟人生感悟人生托物言志托物言志合作探究合作探究品读课文品读课文3.再次朗读课文，请学生比较再次朗读课文，请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。两篇散文有何相同与不同之处。合作探究合作探究品读课文品读课文都是由一个小小的物引发对生命的感都是由一个小小的物引发对生命的感悟；悟；对于生命的理解对于生命的理解, ,都比较积极、认真；都比较积极、认真；对于对于“物物”的描写细致入微的描写细致入微, ,笔调清新笔调清新自然。自然。相同之处：相同之
9、处：合作探究合作探究品读课文品读课文蝉蝉先抑后扬先抑后扬, ,贝壳贝壳直奔主题；直奔主题；蝉蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否对生命的感悟是不管生命短暂与否, ,都都要积极面对要积极面对, ,好好活着；好好活着；贝壳贝壳则落实到要把则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；丝不苟；蝉蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中意义的阐发中, ,没有直接表白；没有直接表白；贝壳贝壳的作者的作者则明确提出了自己要认真做事的想法则明确提出了自己要认真做事的想法, ,表达了要表达了要给世人留下值得珍惜和惊
10、叹的东西的愿望。给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。不同之处：不同之处：课堂小结课堂小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？才能让生命变得更有意义？不管生命如何短暂，必须要好好地活着。不管生命如何短暂，必须要好好地活着。认真的对待生命，把事做得更精致，给世认真的对待生命，把事做得更精致，给世人留下值得珍惜
11、和惊叹的东西。人留下值得珍惜和惊叹的东西。关于生命的名言警句 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。是组成生命的材料。 美美 富兰克林富兰克林 人生苦短人生苦短, ,若虚度年华，则短暂的人生就太长若虚度年华，则短暂的人生就太长了。了。 英英 莎士比亚莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：为
12、而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。业为人类的解放而斗争。 苏苏 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基达标检测达标检测1、仿写练习：、仿写练习：生命就要像蝉一样，即使短暂，生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。也要固执地等待。生命就要像贝壳一样，即使卑微，生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟。也要一丝不苟。生命就要像生命就要像一样，即使一样，即使，也要也要。所有的结局都已写好所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的却忽然忘了是怎么样的
13、一个开始一个开始 在那个古老的不再回来在那个古老的不再回来的夏日的夏日 无论我如何地去追索无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过年轻的你只如云影掠过 青 春（之一）而你微笑的面容极浅极浅而你微笑的面容极浅极浅 逐渐隐没在日落后的群岚逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣命运将它装订得极为拙劣 含着泪我一读再读含着泪我一读再读 却不得不承认却不得不承认 青春是一本太仓促的书青春是一本太仓促的书 席席慕慕容容拓展阅读拓展阅读所有的岁月都已变成所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话一篇虚幻的神话 任它任它绿草如茵绿草如茵 花开似锦花开似锦也终于都要纷纷落下也
14、终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答有谁能给我一句满意的解答席慕蓉席慕蓉无怨的青春无怨的青春距离距离拓展阅读拓展阅读席慕蓉精美片段积累： 我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。它们忘记。 （摘自（摘自成长的痕迹成长的痕迹 回顾所来径回顾所来径）拓展阅读拓展阅读 整个人类的生命有如一件一直在琢磨整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后不会停顿也不会结束，而我的来在我之后不会停顿也不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。印记。 （摘自（摘自生命的滋味生命的滋味）拓展阅读拓展阅读
