例2一个数的几分之几是多少

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1、分数乘法分数乘法例2 一个数的几分之几是多少一、引入一、引入情境情境,探究新知,探究新知 问题:问题:1. 你知道了什么?你知道了什么?(一)出示信息,明确问题(一)出示信息,明确问题2. 要求要求“3桶水共重多少升桶水共重多少升”怎样列式?(怎样列式?(123)你是怎样想的?)你是怎样想的? (求(求3个个12L,就是求,就是求12L的的3倍是多少。)倍是多少。)一桶水有一桶水有12L。3桶共多少升?桶共多少升?教学例教学例2问题:问题:1. 你知道了什么?你知道了什么?(一)出示信息,明确问题(一)出示信息,明确问题一、引入一、引入情境情境,探究新知,探究新知 教学例教学例23. 你是根据

2、什么列算式的?(每桶的体积你是根据什么列算式的?(每桶的体积桶数桶数总体积)总体积) 桶是多少升?桶是多少升?212. 要求要求“ ”怎样列式?(怎样列式?(12 ) 桶是多少升桶是多少升21214. 表示求半桶水的体积,就是求表示求半桶水的体积,就是求12L的一半,也就是求的一半,也就是求12L的的 。1221( )( )问题:问题:1. 你知道了什么?你知道了什么?(一)出示信息,明确问题(一)出示信息,明确问题5. 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处?观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处?小结:一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。小结:一个数乘几分之几表示

3、的是求这个数的几分之几是多少。一、引入一、引入情境情境,探究新知,探究新知 教学例教学例2 桶是多少升?桶是多少升?412. 要求要求“ ”怎样列式?(怎样列式?(12 ) 桶是多少升桶是多少升41413. 你是根据什么列算式的?(每桶的体积你是根据什么列算式的?(每桶的体积桶数桶数总体积)总体积)12414. 表示求表示求 桶水的体积,就是求桶水的体积,就是求12L的的 。( )( )41(二)巩固练习(二)巩固练习 提升认识提升认识一袋面粉重一袋面粉重3kg,已经吃了它的已经吃了它的 ,吃了多少千克?,吃了多少千克?一、引入一、引入情境情境,探究新知,探究新知 教学例教学例2103问题:问题:1. 你是怎样理解你是怎样理解“已经吃了它的已经吃了它的 ”这句话的?这句话的? (把一袋面粉平均分成(把一袋面粉平均分成10份,吃了的占份,吃了的占3份。)份。)103 2. 要求吃了多少千克,请你列出算式。要求吃了多少千克,请你列出算式。( ( 3 ) )103 3. 你是根据什么列出算式的?(求你是根据什么列出算式的?(求3kg的的 是多少。)是多少。)103三、布置作业三、布置作业作业:第作业:第6页练习一,第页练习一,第4题。题。

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