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1、分数乘法分数乘法例2 一个数的几分之几是多少一、引入一、引入情境情境，探究新知，探究新知 问题：问题：1. 你知道了什么？你知道了什么？（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题2. 要求要求“3桶水共重多少升桶水共重多少升”怎样列式？（怎样列式？（123）你是怎样想的？）你是怎样想的？ （求（求3个个12L，就是求，就是求12L的的3倍是多少。）倍是多少。）一桶水有一桶水有12L。3桶共多少升？桶共多少升？教学例教学例2问题：问题：1. 你知道了什么？你知道了什么？（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题一、引入一、引入情境情境，探究新知，探究新知 教学例教学例23. 你是根据
2、什么列算式的？（每桶的体积你是根据什么列算式的？（每桶的体积桶数桶数总体积）总体积） 桶是多少升？桶是多少升？212. 要求要求“ ”怎样列式？（怎样列式？（12 ） 桶是多少升桶是多少升21214. 表示求半桶水的体积，就是求表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求的一半，也就是求12L的的 。1221（ ）（ ）问题：问题：1. 你知道了什么？你知道了什么？（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题5. 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。小结：一个数乘几分之几表示
3、的是求这个数的几分之几是多少。一、引入一、引入情境情境，探究新知，探究新知 教学例教学例2 桶是多少升？桶是多少升？412. 要求要求“ ”怎样列式？（怎样列式？（12 ） 桶是多少升桶是多少升41413. 你是根据什么列算式的？（每桶的体积你是根据什么列算式的？（每桶的体积桶数桶数总体积）总体积）12414. 表示求表示求 桶水的体积，就是求桶水的体积，就是求12L的的 。（ ）（ ）41（二）巩固练习（二）巩固练习 提升认识提升认识一袋面粉重一袋面粉重3kg，已经吃了它的已经吃了它的 ，吃了多少千克？，吃了多少千克？一、引入一、引入情境情境，探究新知，探究新知 教学例教学例2103问题：问题：1. 你是怎样理解你是怎样理解“已经吃了它的已经吃了它的 ”这句话的？这句话的？ （把一袋面粉平均分成（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占份，吃了的占3份。）份。）103 2. 要求吃了多少千克，请你列出算式。要求吃了多少千克，请你列出算式。( ( 3 ) )103 3. 你是根据什么列出算式的？（求你是根据什么列出算式的？（求3kg的的 是多少。）是多少。）103三、布置作业三、布置作业作业：第作业：第6页练习一，第页练习一，第4题。题。
