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1、送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂郑州市七十六中学郑州市七十六中学 曹璐曹璐学习目标学习目标1.1.能借助注释和交流，读懂文意，积累能借助注释和交流，读懂文意，积累“致、致、走、尝走、尝”等文言词语。等文言词语。2.2.通过诵读体验，领悟通过诵读体验，领悟“勤且艰勤且艰”的好学精的好学精神和坚韧不拔的求学态度。神和坚韧不拔的求学态度。3.3.通过阅读感悟，领会文章的写法及作用。通过阅读感悟，领会文章的写法及作用。学习活动一：读通文意学习活动一：读通文意一读：积累语言。一读：积累语言。提示：圈画生字词，并借助注释或提示：圈画生字词，并借助注释或与同桌交流扫清障碍。与同桌交流扫清障碍。嗜（嗜（ ）
2、硕（硕（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟（俟（ ）皲（皲（ ）裂）裂 媵（媵（ ）人）人衾（衾（ ） 绮（绮（ ） shsh chch du dushushu s s jnjny y ngngqqqnqn二读：疏通文意二读：疏通文意提示：充分利用注释，理解课文大意。提示：充分利用注释，理解课文大意。 从从致书之艰，从师之难，求学之苦三个致书之艰，从师之难，求学之苦三个方面，以第一人称任选其一，有创意地讲故事。方面，以第一人称任选其一，有创意地讲故事。（要求：先读相关语句，再讲述故事）（要求：先读相关语句，再讲述故事）学习活动二：读懂学习活动二：读懂人物人物 宋濂求学路上宋濂求学路上“勤且艰勤且艰”的三
3、的三个故事中，最令你感动的细节个故事中，最令你感动的细节是什么？读完后你有什么感受是什么？读完后你有什么感受？（要求：读相关细节语句，？（要求：读相关细节语句，然后谈感受）然后谈感受）学习活动三：读懂学习活动三：读懂学学法法 贫困是一位良师，苦难乃一所名贫困是一位良师，苦难乃一所名校。吃得苦中苦，方为人上人。业精校。吃得苦中苦，方为人上人。业精于勤荒于嬉。良好的读书条件并非人于勤荒于嬉。良好的读书条件并非人皆具备。期望马生能珍惜年华，精心皆具备。期望马生能珍惜年华，精心向学，终能成为吾国栋梁之才。向学，终能成为吾国栋梁之才。宋濂劝勉马生的方式方法上有哪些特点？宋濂劝勉马生的方式方法上有哪些特点？讲故事讲故事巧渲染巧渲染作对比作对比达标检测达标检测： 方法指导：方法指导：按照借书的原因按照借书的原因过程过程结果；从师的年结果；从师的年龄、原因、情境、结果的行文思路背诵第一段。龄、原因、情境、结果的行文思路背诵第一段。按照在路上按照在路上至学社至学社饭食饭食穿着的行穿着的行文思路背诵第二段。文思路背诵第二段。 作业：作业：1 1、学习课文写法，结合自己的经历与体、学习课文写法，结合自己的经历与体会选择合适的对象写一篇赠言。会选择合适的对象写一篇赠言。2 2、背诵课文。、背诵课文。
