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1、菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）情情节，是小，是小说的三要素之一，与人物密切相关，是人物的三要素之一，与人物密切相关，是人物性格性格发展的展的历史。在情史。在情节方面方面设置的置的题型通常有：一是概述型通常有：一是概述情情节，二是，二是对某一情某一情节的特点和作用作分析。的特点和作用作分析。考向二情节考向二情节菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）(2011安徽高考安徽高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。阅读下面的文字，完成后面的问
2、题。阅读文本见阅读文本见【真题体验真题体验】一一巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分分)_【答答案案】(示示例例一一)做做好好鸟鸟笼笼，拒拒卖卖鸟鸟笼笼给给老老大大夫夫，送送鸟鸟笼笼给彼贝，台球房醉酒。给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络事件发展脉络)(示示例例二二)期期待待好好价价钱钱，信信守守与与彼彼贝贝的的约约定定，不不忍忍孩孩子子失失望望决决定定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络主人公心理变化脉络)概述情节概述情节 菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵
3、考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）解解题思思维答答题模板模板第一步：此第一步：此题考考查梳理小梳理小说的脉的脉络。 第二步：小第二步：小说人物活人物活动的的地点地点巴巴尔尔塔塔萨房前和蒙房前和蒙铁尔尔家；家；时间午午饭后。本文后。本文主要写了三主要写了三处场面：第一个是面：第一个是巴巴尔尔塔塔萨家中，巴家中，巴尔尔塔塔萨与妻与妻子的子的对话场面；第二个是巴面；第二个是巴尔尔塔塔萨饭厅众人众人赏鸟笼的的场面；面；第三个是蒙第三个是蒙铁尔尔家的家的场面。面。第一步：通第一步：通过审题，分清，分清题型，明确命型，明确命题指向。指向。第二步：找出小第二步：找
4、出小说中人物活中人物活动的地点、的地点、时间，理清小，理清小说的主的主要要场面。面。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用） 第三步：第三步：这篇小篇小说大致可以分大致可以分为四个部四个部分。第一段是第一部分，写分。第一段是第一部分，写鸟笼做成后的反做成后的反响，是故事的开端。从响，是故事的开端。从“你你该刮刮刮刮脸啦啦”到到“蒙蒙铁尔尔可真有可真有钱啊！啊！”是第二部分，写巴是第二部分，写巴尔尔塔塔萨及其妻子及其妻子对鸟笼的定价，拒的定价，拒卖鸟笼给老大夫，老大夫，是故事的是故事的发展。从展。从“财主蒙主蒙铁尔尔对于
5、于鸟笼的新的新闻无无动于衷于衷”到到“走了出去走了出去”是第三部分，写巴是第三部分，写巴尔尔塔塔萨将将鸟笼送送给彼彼贝，一分，一分钱也没要，是也没要，是故事的高潮。从故事的高潮。从“巴巴尔尔塔塔萨在台球房受到在台球房受到热烈烈欢迎迎”到文末是第四部分，写巴到文末是第四部分，写巴尔尔塔塔萨送送鸟笼后的感受，是故事的后的感受，是故事的结局。局。 第四步：运用第四步：运用“某人在某某人在某时某地做某事某地做某事”的格式概括情的格式概括情节。可以从开端、。可以从开端、发展、高潮、展、高潮、结局等事件局等事件发展的脉展的脉络概括，也可以从主人概括，也可以从主人公心理公心理变化脉化脉络概括，从第二段开始，
6、随着概括，从第二段开始，随着情情节的的发展，主人公的心理先后展，主人公的心理先后经历了期待、了期待、信守、不忍、信守、不忍、兴奋与失落的与失落的变化。化。 第三步：找第三步：找出小出小说的的线索，索，理清其情理清其情节的脉的脉络，如开端、，如开端、发展、高潮和展、高潮和结局。局。 第四步：运第四步：运用用“某人在某某人在某时某某地做某事地做某事”的格式的格式概括情概括情节。一般。一般一个一个场面可以概面可以概括括为一件事。一件事。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）(2011浙江高考浙江高考)阅读下面的文字，完成后
7、面的问题。阅读下面的文字，完成后面的问题。第第9车厢车厢俄罗斯俄罗斯米哈依尔米哈依尔扎多尔诺夫扎多尔诺夫我我要要坐坐15次次列列车车从从里里加加去去列列宁宁格格勒勒。我我买买的的是是第第2车车厢厢的的票票，走走近近列列车车一一看看，前前三三节节车车厢厢根根本本就就没没有有！最最后后，买买了了前前三三节节车车厢厢票票的的旅旅客客一一半半被被安安排排到到了了其其他他车车厢厢，一一半半换换了了下下一一趟列车，大家一腔怒气地到了列宁格勒。趟列车，大家一腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报文学报上发表了一上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者
8、的来信。信篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：中说：“(此处删去两句话此处删去两句话)”我正好有事去基辅我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。跑一趟。 对某一情节的特点和作用作分析对某一情节的特点和作用作分析菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）如如果果说说我我坐坐的的那那次次列列车车是是没没有有前前三三节节车车厢厢的的话话，而而这这位位读读者者在在基基辅辅坐坐的的那那次次列列车车竟竟然然挂挂了了两两节节第
9、第9车车厢厢。买买了了第第9车车厢厢票票的的乘乘客客当当然然都都进进了了前前一一节节第第9车车厢厢，因因为为所所有有的的正正常常人人从从小小就就知知道道，第第8车车厢厢后后就就是是第第9车车厢厢，谁谁会会想想到到第第9车车厢厢后后还还是是第第9车厢呢？车厢呢？列列车车开开动动后后，后后一一节节第第9车车厢厢的的乘乘务务员员看看着着空空无无一一人人的的车车厢厢，莫莫名名其其妙妙，于于是是去去找找了了列列车车长长：“我我的的车车厢厢里里一一个个乘乘客客也也没没有有！”可可列列车车长长说说：“肯肯定定是是售售票票处处又又弄弄错错了了！”列列车车长长说说完，马上就通知了下一站卖第完，马上就通知了下一站
10、卖第9车厢票。车厢票。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）列车在下一站停列车在下一站停3分钟。买第分钟。买第9车厢票的人也都是一些思车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第9车厢门口车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说：说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让车厢，让他把大家安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！他把
11、大家安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：乘客们说：“从第从第9车厢来的车厢来的”“那个车厢早就满了那个车厢早就满了”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气后发出了发车命令。了一口气后发
12、出了发车命令。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）这这时时，后后一一节节第第9车车厢厢的的乘乘务务员员又又来来了了，还还是是说说：“我我的的车车厢厢里里一一个个乘乘客客也也没没有有。”“怎怎么么可可能能呢呢？”这这次次列列车车长长认认为为这这个个乘乘务务员员肯肯定定是是疯疯了了。于于是是，列列车车长长决决定定和和这这个个乘乘务务员员一一起起去去车车厢厢里里看看看看，这这才才发发现现原原来来是是这这趟趟列列车车有有两两节节第第9车车厢厢。列列车车长长现现在在终终于于明明白白是是怎怎么么回回事事了了，他他长长长长地地出
13、出了了一一口口气气后后，回到自己的包厢通知了下一站：回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第摘掉第9车厢！车厢！”当当时时已已是是深深夜夜，负负责责摘摘车车厢厢的的那那些些人人也也是是一一些些正正常常人人。他他们们数数到到前前一一节节第第9车车厢厢，就就把把它它摘摘了了下下来来，拖拖到到了了备备用用道道上上，然然后后重重新新组组装装好好列列车车就就通通知知了了列列车车长长。列列车车长长再再一一次次松松了了一一口口气气后后发发出出了了发发车车命命令令，然然后后回回自自己己包包厢厢睡睡觉觉。可可后后来来后后一一节节第第9车车厢厢的的乘乘务务员员又又找找来来了了：“我我的的车车厢厢里里还还是是一一个个乘
14、乘客客也也没有。没有。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）我我不不知知道道这这次次事事故故后后列列车车长长是是不不是是疯疯了了。但但给给我我讲讲故故事事的的这这个个人人当当时时和和他他的的妻妻子子就就在在前前一一节节第第9车车厢厢里里。深深夜夜，他他起起来来吸吸烟烟。他他边边吸吸着着烟烟边边想想：“列列车车怎怎么么停停这这么么长长时时间间啊啊？”然然后后他他往往窗窗外外望望了了一一眼眼，这这才才发发现现前前面面后后面面的的车车厢厢都都没没了了踪踪影影，就就更更别别说说车车头头了了。四四周周是是一一片片大大草草原原
15、，光光秃秃秃秃的的，一一轮轮圆圆月月冷冷冷冷地地照照在在停停着着第第9车车厢厢的的备备用用道道上上。他他急急忙忙叫叫醒醒了了所所有有的的乘乘客客，大大家家连连外外衣衣都都没没穿穿就就从从铺铺位位上上跳跳了了下下来来，猜猜测测着着到到底底发发生了什么事，他们现在是在哪儿。生了什么事，他们现在是在哪儿。听听他他讲讲到到这这儿儿，我我忍忍不不住住哈哈哈哈地地笑笑出出了了声声来来。结结果果讲讲故故事事的的人人火火了了：“我我一一点点都都不不觉觉得得这这有有什什么么好好笑笑！我我们们第第9车车厢厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！” (本文有删改本文有删改)菜菜
16、 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）小小说开篇写了开篇写了“我我”的一次乘的一次乘车经历，有什么作用？，有什么作用？(3分分)_【答答案案】用用作作铺垫，引引出出主主要要故故事事。强强化化(衬托托)主主要要故故事的叙述效果。事的叙述效果。突出突出这类现象的普遍性。象的普遍性。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）解解题思思维答答题模板模板第一步：本第一步：本题是是对“第一段第一段”情情节作用的考作用的考查。 第二步：全文共涉及到了第二步：全文
17、共涉及到了以下主要情以下主要情节：“我我”的乘的乘车经历，拜，拜访一位一位读者，者，这位位读者者叙述了跟叙述了跟“我我”相同的乘相同的乘车经历。 第三步：第一段共有三句第三步：第一段共有三句话，写了两方面的内容：一是，写了两方面的内容：一是写列写列车没有前三没有前三节车厢，二是，二是写写买了前三了前三节车厢的旅客或被的旅客或被安排到其他安排到其他车厢，或，或换了下一了下一趟趟车，大家一腔怒气。，大家一腔怒气。第一步：通第一步：通过审题，分清，分清题型，明确命型，明确命题指向。指向。 第二步：分析小第二步：分析小说的故事的故事情情节，理清小，理清小说的的结构，构，寻找找线索、抓住索、抓住场面等。
18、面等。 第三步：分析所考第三步：分析所考查段落段落的内容，看其共写了几方面的的内容，看其共写了几方面的内容，以便于与下文的相关情内容，以便于与下文的相关情节发生生联系。系。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用） 第四步：第一段两方面的第四步：第一段两方面的内容与下文是密切内容与下文是密切联系的。系的。“我我”的乘的乘车经历与与这位位读者的乘者的乘车经历相似，并且一个是一腔怒相似，并且一个是一腔怒气，一个是耽气，一个是耽误了旅游。因此，了旅游。因此，第一段情第一段情节强强化了主要故事的化了主要故事的叙述效果，突出叙述效
19、果，突出这类现象的普象的普遍性。遍性。 第五步：第五步：结合情合情节作用作用题的答的答题模式模式组织答案：答案：情情节(事物事物)在文中有在文中有作用，突作用，突出了出了，表，表现了了，为提供依据。提供依据。 第四步：明确第四步：明确该情情节在小在小说的整个情的整个情节构思中的作用，构思中的作用，因因为单独一段独一段总是整个情是整个情节结构的一部分，构的一部分，总是与其他情是与其他情节发生着千生着千丝万万缕的的联系。系。 第五步：根据人物形象的第五步：根据人物形象的思想感情和性格特点来思想感情和性格特点来审查该情情节对于人物性格特征方面的于人物性格特征方面的作用。作用。菜菜 单单梯级训练梯级训
20、练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）概述情节题的答题技巧概述情节题的答题技巧1理理清清小小说说的的结结构构，弄弄清清故故事事的的来来龙龙去去脉脉。从从开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局的的全全过过程程来来把把握握故故事事内内容容，尤尤其其注注重重发发展展和和高高潮潮部部分。分。2寻寻找找小小说说的的线线索索。线线索索主主要要有有事事物物线线索索、人人物物线线索索和和情情感感变变化线索等。化线索等。3抓住小说中的重要场面和重要事件。抓住小说中的重要场面和重要事件。4答答题题时时对对事事件件的的概概述述，应应按按照照“何何时时、何何地地、
21、何何原原因因、何何人人做做何何事事”的的格格式式加加以以概概述述。(材材料料本本身身未未涉涉及及的的除除外外，尤尤其其是是“何人何人”“做何事做何事”不能省不能省)5由由于于事事件件的的复复杂杂性性，我我们们在在概概述述时时，要要避避免免前前后后情情节节的的相相互互交错。要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。交错。要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）情节的作用题的答题技巧情节的作用题的答题技巧1情节的作用情节的作用小小说说情情节节的的作作用用，一一般般应应从从内内容
22、容和和结结构构两两个个方方面面入入手手。内内容容上上，一一是是考考虑虑某某个个情情节节与与全全文文中中相相关关情情节节的的关关系系，如如推推动动情情节节发发展展，一一波波三三折折，引引人人入入胜胜，扣扣人人心心弦弦，增增强强故故事事的的戏戏剧剧性性、可可读读性性；二二是是考考虑虑情情节节与与主主题题的的关关系系，如如点点题题，突突出出主主题题等等；三三是是考考虑虑情情节节与与人人物物性性格格的的关关系系，如如突突出出人人物物性性格格等等。结结构构上上，有有无无“设设置置悬悬念念”“为为后后面面的的情情节节发发展展作作铺铺垫垫或或埋埋下下伏伏笔笔”“照照应应前前文文”“线线索索或或推推动动情情节
23、节发发展展”等等作作用。用。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）2小小说常用的开常用的开头及作用及作用(1)设疑疑法法(悬念念法法)：提提出出疑疑问，然然后后在在行行文文过程程中中或或结尾尾才才回回答答疑疑问。作作用用是是造造成成悬念念，引引出出下下文文，并并引引起起读者者的的思思考考，吸吸引引读者者把把小小说读下下去去。具具体体说，其其作作用用有有：引引起起读者者的的思思考考；引引出出下下文文的的情情节；突突出出人人物物形形象象；揭揭示示小小说的的主主题。(2)写写景景法法。交交代代故故事事发生生的的环境境、渲渲
24、染染气气氛氛、烘烘托托人人物物的的心心情。情。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）3小小说的的结局及其作用局及其作用(1)分析出人意料的分析出人意料的结局。局。(思思维方向方向)好好处：从从结构构安安排排上上看看，它它使使平平淡淡的的故故事事情情节陡陡然然生生出出波波澜，猛猛烈撞烈撞击读者的心灵，者的心灵，产生震撼人心的力量。生震撼人心的力量。从从表表现手手法法上上看看，与与前前文文的的伏伏笔笔相相照照应，使使人人觉得得又又在在情情理之中。理之中。(2)分析令人分析令人伤感的悲感的悲剧结局。局。从从主主题上上看看，
25、能能更更好好地地深深化化主主题。从从表表现人人物物性性格格看看，能能更更好好地地塑塑造造人人物物性性格格。这种种结局局令令人人感感动，令令人人回回味味，引人思考。引人思考。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）(3)分析令人喜悦的大分析令人喜悦的大团圆结局。局。从从表表达达效效果果上上看看，小小说喜喜剧结局局给读者者留留下下了了广广阔的的想想象象空空间，耐耐人人寻味味。从从阅读者者的的情情感感体体验看看，喜喜剧性性的的结尾尾与与主主人人公公、作作者者的的意意愿愿构构成成和和谐的的一一体体，给人人以以欣欣慰慰、愉愉悦悦
26、之之感感。从从主主题上上看看，这样的的结局局凸凸显出出的的美美好好人人性性符符合合大大众众对审美的追求，容易引起美的追求，容易引起读者的共者的共鸣。(4)分分析析留留下下空空白白的的结尾尾。它它留留下下了了“空空白白”让读者者想想象象，进行行艺术再再创造。造。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）阅读下面的文字，完成后面的下面的文字，完成后面的问题。西北风呼啸的中午西北风呼啸的中午余华余华阳阳光光从从没没有有一一丝丝裂裂隙隙一一点点小小洞洞的的窗窗玻玻璃璃外外面面窜窜了了进进来来，几几乎乎窜窜到到我我扔扔在在椅椅子子
27、里里的的裤裤管管上上，那那时时我我赤赤膊膊躺躺在在被被窝窝里里，右右手手正正在在挖挖右右眼眼角角上上的的眼眼垢垢。而而此此刻刻我我的的左左眼眼正正闲闲着着，所所以以就就打打发发它它去去看看那那裤裤子子。这这时时有有一一丝丝阳阳光光来来到到了了裤裤管管上上，那那一一点点跳跳跃跃的的光光亮亮看看上上去去像像一一只只金金色色的的跳跳蚤蚤。于于是是我我身身上上痒痒了了起起来来，便便让让那那闲闲着着的的左左手手去去搔搔，可可左左手手马马上上就就顾顾不不过过来来了了，只只能再让右手去帮忙。能再让右手去帮忙。有人在敲门了。有人在敲门了。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复
28、习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）起起先先我我还还以以为为是是在在敲敲邻邻居居的的门门，可可那那声声音音却却分分明明是是直直冲冲我我来来的的。于于是是我我惊惊讶讶起起来来。我我想想谁谁会会来来敲敲我我的的门门呢呢？大大概概是是敲错门了。我就不去答理，继续搔痒。敲错门了。我就不去答理，继续搔痒。这这时时那那门门像像是是要要倒倒塌塌似似地地剧剧响响起起来来。我我知知道道现现在在外外面面那那人人不不是是用用手手而而是是用用脚脚了了，随随即即还还来来不不及及容容我我考考虑虑对对策策，那那门门便沉重地跌倒在地，发出的剧响将我的身体弹了几下。便沉重地跌倒在地，发出的剧响将我的身体弹了几下。一一个
29、个满满脸脸络络腮腮胡胡子子的的彪彪形形大大汉汉来来到到床床前前，怒怒气气冲冲冲冲地地朝朝我吼道：我吼道：“你的朋友快死了，你还在睡觉。你的朋友快死了，你还在睡觉。”这这个个人人我我从从未未见见过过。我我对对他他说说：“你你是是不不是是找找错错地地方方了了？”他坚定地回答：他坚定地回答：“绝对不会错。绝对不会错。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）他他的的坚坚定定使使我我疑疑惑惑起起来来，疑疑惑惑自自己己昨昨夜夜是是否否睡睡错错了了地地方方。我我赶赶紧紧从从床床上上跳跳起起来来，跑跑到到门门外外去去看看门门牌牌号号
30、码码。可可我我的的门门牌牌此此刻刻却却躺躺在在屋屋内内。我我又又重重新新跑跑进进来来，在在那那倒倒在在地地上上的的门门上上找找了了门门牌牌。上上面面写写着着虹虹桥桥新新村村26号号3室室。我我问问他他：“这这是是不不是你刚才踢倒的门？是你刚才踢倒的门？”他他说说：“是是的的。”这这就就没没错错了了。我我对对他他说说：“你你肯肯定定是是找找错错地方了。地方了。”现现在在我我的的坚坚定定使使他他疑疑惑惑了了。他他朝朝我我瞧瞧了了一一阵阵，然然后后问问：“你是不是叫余华？你是不是叫余华？”我说：我说：“是的，可我不认识你。是的，可我不认识你。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提
31、知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）他他听听后后马马上上又又怒怒气气冲冲冲冲地地朝朝我我吼吼了了起起来来：“你你的的朋朋友友快快死了！死了！”“但是我从来就没有什么朋友。但是我从来就没有什么朋友。”我也吼了起来。我也吼了起来。“你胡说，你这个卑鄙的小市民。你胡说，你这个卑鄙的小市民。”他横眉竖眼地说。他横眉竖眼地说。我我对对他他说说：“我我不不是是什什么么小小市市民民，这这一一点点我我屋屋内内堆堆满满的的书书籍籍可可以以向向你你证证明明。如如果果你你想想把把你你的的朋朋友友硬硬塞塞给给我我，我我绝绝不不会会要。因为我从来就没有什么朋友。要。因为我从来就没有什么朋友。”“
32、可可他他是是你你的的朋朋友友，你你休休想想赖赖掉掉。”他他朝朝我我逼逼近近一一步步，像像是是要要把把我我一一口口吞吞了了。“可可是是他他是是谁谁呢呢？”他他说说出出了了一一个个我我从从未未听到过的名字。听到过的名字。“我从来就不认识这个人。我从来就不认识这个人。”我马上喊了起来。我马上喊了起来。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）“你你这这个个忘忘恩恩负负义义的的小小市市民民。”他他伸伸出出像像我我小小腿腿那那么么粗粗的的胳胳膊膊，想想来来揪揪我我的的头头发发。我我赶赶紧紧缩缩到到床床角角落落里里，气气急急败败坏坏
33、地地朝朝他他喊喊：“我我不不是是小小市市民民，我我的的书书籍籍可可以以证证明明。如如果果你你再再叫叫我我一一声声小小市市民民，我我就就要要请请你你滚滚出出去去了了。”他他的的手手突突然然往往下下一一摆摆伸伸进进了了我我的的被被窝窝。我我整整个个人人被被他他从从被被窝窝里里提提了了出出来来，他他将将我我扔扔到到地地上上。他他说说：“快快点点穿穿衣衣服服，否否则则我我就就这这么么揪揪着着你你去去了了。”我我知知道道跟跟这这家家伙伙再再争争辩辩下下去去是是毫毫无无意意义义的的，于于是是我我就就说说：“既既然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。”此刻屋外的西北
34、风正呼呼地起劲叫唤着。此刻屋外的西北风正呼呼地起劲叫唤着。街街上上的的西西北北风风像像是是吹吹两两片片树树叶叶似似地地把把我我和和大大汉汉吹吹到到了了朋朋友友的的屋屋门门口口。我我看看到到屋屋门门口口堆堆满满了了花花圈圈。大大汉汉转转过过脸脸来来无无限限悲伤地说：悲伤地说：“你的朋友死了。你的朋友死了。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）我我还还来来不不及及细细想想这这结结果果是是值值得得高高兴兴还还是是值值得得发发愁愁，就就听听到了一片嘹亮的哭声。大汉将我推入这哭声中。到了一片嘹亮的哭声。大汉将我推入这哭声中。
35、于于是是一一群群悲悲痛痛欲欲绝绝的的男男女女围围了了上上来来，他他们们用用一一种种令令人人感感动不已的体贴口气对我说：动不已的体贴口气对我说：“你要想得开一点。你要想得开一点。”而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。一一个个老老态态龙龙钟钟的的女女人人走走了了上上来来，眼眼泪泪汪汪汪汪地地抓抓着着我我的的手手说：说：“我的儿子死了。我的儿子死了。” 我我告告诉诉她她：“我我知知道道了了，我我很很悲悲伤伤，因因为为这这太太突突然然了了。”我本来还想说自己昨天还和她儿子一起看太阳。我本来还想说自己昨天还和她儿子一起看太阳。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵
36、考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）她她于于是是痛痛哭哭起起来来，开开始始用用我我的的手手擦擦她她的的眼眼泪泪。她她那那混混浊浊又又滚滚烫烫的的泪泪水水在在我我手手上上一一塌塌糊糊涂涂地地涂涂了了开开来来。我我想想抽抽回回自自己己的的手手，可可她她抓抓得得太太紧紧了了。哭哭了了一一阵阵她她对对我我说说：“我我只只有有这这么么一个儿子，可他死了。现在你就是我的儿子了。一个儿子，可他死了。现在你就是我的儿子了。”我我使使劲劲将将手手抽抽了了回回来来，装装作作要要擦擦自自己己的的眼眼泪泪。我我根根本本没没有有眼眼泪泪。然然后后我我告告诉诉他他：“其其实实很很
37、久久以以来来我我一一直直把把你你当当成成自自己己的母亲。的母亲。”然然后后她她牵牵着着我我的的手手来来到到一一个个房房间间的的门门前前，她她对对我我说说：“你你进进去去陪陪陪陪我我儿儿子子吧吧。”我我推推开开门门走走了了进进去去。死死人人躺躺在在床床上上，身身上上盖盖着着一一块块白白布布。旁旁边边有有一一把把椅椅子子，像像是是为为我我准准备备的的，于于是是我就坐了上去。我就坐了上去。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）我我在在死死者者身身旁旁坐坐了了很很久久，然然后后才才掀掀开开那那白白布布去去看看看看死死者者的的
38、模模样样。我我看看到到了了一一张张惨惨白白的的脸脸，这这张张脸脸是是我我从从未未见见到到过过的的。我我随随即即将将白白布布重重又又盖盖上上，心心里里想想：这这就就是是我我的的朋朋友友。我我就就这这样坐在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。样坐在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。 (有删节有删节)菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）1请用一句用一句话概括小概括小说的情的情节。_ 【解解析析】本本题题考考查查概概括括小小说说情情节节结结构构的的能能力力。小小说说的的情情节节很简单，也很荒诞，用简明的语言概括。
39、很简单，也很荒诞，用简明的语言概括。【答答案案】在在一一个个西西北北风呼呼啸的的中中午午，“我我”莫莫名名地地被被人人强强行行拖去拖去见一个根本不一个根本不认识的将死的的将死的“朋友朋友”，并，并为已死的他守灵。已死的他守灵。 菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）2文章开文章开头写写“我我”窝在床上，在床上，这对后文叙事有什么作用？后文叙事有什么作用？_ 【解解析析】本本题题考考查查分分析析小小说说情情节节结结构构的的能能力力。要要从从内内容容和和结结构构两两方方面面概概括括。“我我”窝窝在在床床上上挖挖眼眼垢垢搔
40、搔痒痒表表明明我我当当时时无无聊聊的状态，再结合后文彪形大汉突然闯入分析其作用。的状态，再结合后文彪形大汉突然闯入分析其作用。【答答案案】文文章章开开篇篇写写“我我”窝在在床床上上挖挖眼眼垢垢搔搔痒痒，表表明明在在故故事事发生生的的时刻刻，“我我”正正处在在无无聊聊而而平平静静的的状状态之之中中，为后后文文写写彪彪形形大大汉突突然然闯入入，“我我”被被拉拉到到一一个个素素不不相相识的的人人的的葬葬礼礼上作上作铺垫，给全文全文创设了荒了荒诞的叙事基的叙事基调。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用） 【举一反三练举一反三
41、练】一、一、(2012合肥质检合肥质检)阅读下面的文字，完成下面的文字，完成14题。一天的等待一天的等待美国美国厄内斯特厄内斯特海明威海明威他他走走进进我我们们房房间间关关窗窗户户的的时时候候，我我们们还还未未起起床床。我我见见他他一一副副病病容容，全全身身哆哆嗦嗦，脸脸色色苍苍白白，步步履履缓缓慢慢，好好像像一一动动就就会会引起疼痛。引起疼痛。“你怎么啦，宝贝？你怎么啦，宝贝？”“我头痛。我头痛。”“你最好回到床上去。你最好回到床上去。”“不，我很好。不，我很好。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）“你先上床。
42、我穿好衣服后就去看你。你先上床。我穿好衣服后就去看你。”可可是是当当我我来来到到楼楼下下时时，他他已已穿穿好好衣衣服服，坐坐在在火火炉炉旁旁，显显出出一一副副重重病病在在身身的的九九岁岁男男孩孩的的凄凄惨惨模模样样。我我摸摸了了摸摸他他的的额额头头，知道他发烧了。知道他发烧了。“你上楼去睡吧，你上楼去睡吧，”我说，我说，“你病了。你病了。”“我没病。我没病。”他说。他说。医生来后，量了孩子的体温。医生来后，量了孩子的体温。“多少度？多少度？”我问医生。我问医生。“一百零二度。一百零二度。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（
43、安徽专用）下下楼楼后后，医医生生留留下下用用不不同同颜颜色色胶胶囊囊包包装装的的三三种种药药，并并嘱嘱咐咐如如何何服服用用。一一种种是是退退烧烧的的，另另一一种种是是通通便便的的，还还有有一一种种是是去去酸酸的的。他他解解释释说说，流流感感细细菌菌只只能能在在酸酸性性环环境境中中存存活活。他他似似乎乎对对流流感感很很内内行行，并并说说，如如果果高高烧烧不不超超过过一一百百零零四四度度，就就用用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。我我回回到到房房里里，记记下下了了孩孩子子的的体体温温，并并对对各各种种胶胶囊囊的的服服用用时间作了
44、记录。时间作了记录。“想让我读点书给你听吗？想让我读点书给你听吗？”“好好的的，如如果果你你想想读读的的话话。”孩孩子子说说。他他脸脸色色苍苍白白，眼眼窝窝下下方方有有黑黑晕晕。他他躺躺在在床床上上一一动动不不动动，对对周周围围发发生生的的一一切切无无动动于衷。于衷。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）我我朗朗读读霍霍华华德德派派尔尔的的海海盗盗的的故故事事，但但我我看看得得出出他他并并没在听我朗读的内容。没在听我朗读的内容。“你感觉怎么样，宝贝？你感觉怎么样，宝贝？”我问他。我问他。“到目前为止，还是老样子。到目
45、前为止，还是老样子。”他说。他说。我我坐坐在在床床脚脚边边自自个个儿儿看看书书，等等着着到到时时间间再再给给他他服服一一粒粒胶胶囊囊。按按理理，他他本本该该睡睡着着了了，然然而而，当当我我抬抬头头看看时时，他他却却双双眼眼盯着床脚，神情异常。盯着床脚，神情异常。“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”“我宁愿醒着。我宁愿醒着。”过过了了一一会会儿儿，他他对对我我说说：“你你不不必必呆呆在在这这里里陪陪我我，爸爸爸爸，要是你嫌麻烦的话。要是你嫌麻烦的话。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语
46、文（安徽专用）语文（安徽专用）“不嫌麻烦。不嫌麻烦。”“不不，我我是是说说，要要是是你你过过一一会会儿儿嫌嫌麻麻烦烦的的话话，你你就就不不必必呆呆在这里。在这里。”我我想想，或或许许他他有有点点儿儿神神志志不不清清了了。十十一一点点钟钟，照照规规定定给给他他服服药药后后，我我便便出出去去了了一一会会儿儿。那那是是个个晴晴朗朗而而又又寒寒冷冷的的日日子子，地地上上覆覆盖盖着着一一层层已已结结成成冰冰的的冻冻雨雨，因因此此看看上上去去仿仿佛佛所所有有那那些些光光秃秃秃秃的的树树木木，那那些些灌灌木木丛丛，那那些些砍砍下下来来的的树树枝枝，以以及及所所有有的的草草坪坪和和空空地地都都用用冰冰漆漆过过
47、似似的的。我我带带着着我我那那条条爱爱尔尔兰兰红红毛毛小小猎猎犬犬，沿沿着着大大路路和和一一条条冰冰冻冻的的小小溪溪散散步步，但但在在这这玻玻璃璃般般光光滑滑的的地地面面上上站站立立和和行行走走是是很很困困难难的的。那那条条红红毛毛狗狗一一路路上上连连跌跌带带滑滑，我我自自己己也也摔摔倒倒了了两两次次，摔摔得得挺挺重重，一一次次摔摔掉掉了了猎猎枪枪，使使猎枪在冰上滑出去老远。猎枪在冰上滑出去老远。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）高高高高的的土土堤堤上上长长着着倒倒垂垂下下来来的的灌灌木木丛丛，我我们们从从那那下
48、下面面撵撵起起了了一一群群鹌鹌鹑鹑；当当它它们们快快要要从从堤堤岸岸顶顶上上消消失失时时，我我击击落落了了两两只只。有有几几只只鹌鹌鹑鹑停停落落在在树树上上，但但大大部部分分飞飞进进了了一一堆堆堆堆的的柴柴垛垛中中。你你得得在在这这些些被被冰冰裹裹着着的的柴柴垛垛上上跳跳上上好好几几下下，才才能能把把它它们们撵撵出出来来。当当人人在在这这些些既既滑滑又又有有弹弹性性的的树树枝枝上上摇摇摇摇晃晃晃晃尚尚未未立立稳稳之之际际，它它们们却却飞飞了了出出来来，使使你你很很难难射射中中。我我击击落落了了两两只只，逃逃掉掉了了五五只只。动动身身返返回回时时，我我感感到到很很高高兴兴，因因为为我我在在离离房
49、房子子不不远远的的地地方方发发现现了了一一群群鹌鹌鹑鹑，而而且且还还剩剩下下许许多多，改改日日可可再再去去搜寻猎取。搜寻猎取。回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。“你你们们不不能能进进来来，”他他说说，“你你们们千千万万不不要要传传染染上上我我的的病病。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）我我来来到到他他身身边边，发发现现他他仍仍像像我我离离开开时时那那样样躺躺着着。他他脸脸色色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛
50、依旧一动不动地盯着床脚。我量了他的体温。我量了他的体温。“多少？多少？”“大约一百度。大约一百度。”我说。实际上是一百零二度四分。我说。实际上是一百零二度四分。“原先是一百零二度。原先是一百零二度。”他说。他说。“谁说的？谁说的？”“医生。医生。”“你的体温没问题，你的体温没问题，”我说，我说，“用不着担心。用不着担心。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）“我不担心，我不担心，”他说，他说，“但是我不能不想。但是我不能不想。”“不要想，不要想，”我说，我说，“放心好了。放心好了。”“我我很很放放心心，”他他说说着
51、着，眼眼睛睛直直盯盯着着前前方方。显显然然，他他有有什什么心事，但在尽力控制着自己。么心事，但在尽力控制着自己。“将这个用水服下。将这个用水服下。”“你看这有用吗？你看这有用吗？”“当然有用。当然有用。”我我坐坐下下来来，打打开开了了海海盗盗故故事事，开开始始读读给给他他听听，但但我我看得出来他不在听，于是我停了下来。看得出来他不在听，于是我停了下来。“你看我大概什么时候会死？你看我大概什么时候会死？”他问道。他问道。“什么？什么？”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）“我大概还有多少时间就要死了？我大概还有多少时
52、间就要死了？”“你不会死。你怎么啦？你不会死。你怎么啦？”“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人人不不会会因因为为得得了了一一百百零零二二度度的的高高烧烧而而死死去去的的。你你是是在在说说傻话。傻话。”“我我知知道道会会的的。在在法法国国上上学学的的时时候候，同同学学告告诉诉我我说说，烧烧发发到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”原来自上午九点起，整整一天他都在等死。原来自上午九点起，整整一天他都在等死。“你你这这可可怜怜的的宝宝贝贝，”我我说说，“哦哦，可可怜怜的的宝宝贝贝，这这就就像像英英里里
53、和和公公里里。你你不不会会死死的的。那那种种温温度度计计不不一一样样。在在那那种种温温度度上上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）“你肯定？你肯定？”“绝绝对对没没错错，”我我说说，“这这跟跟英英里里和和公公里里的的区区别别一一样样。你你知知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”“噢。噢。”他说。他说。他他那那凝凝视视着着床床脚脚的的目目光光松松
54、弛弛了了，他他的的紧紧张张状状态态也也终终于于缓缓解解了了。第第二二天天，越越发发轻轻松松了了。为为了了一一点点无无关关紧紧要要的的小小事事，他他会动辄哭起来。会动辄哭起来。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）1.文文中中说“原原来来自自上上午午九九点点起起，整整整整一一天天他他都都在在等等死死”，请分分析析是哪些原因是哪些原因导致了小男孩一直在等死。致了小男孩一直在等死。_ 【解解析析】本本题题考考查查分分析析小小说说情情节节结结构构的的能能力力。小小男男孩孩误误认认为自己会死，前文设了许多伏笔。摘取文中的关键词
55、句作答。为自己会死，前文设了许多伏笔。摘取文中的关键词句作答。【答答案案】(1)小小男男孩孩不不知知道道华氏氏温温度度和和摄氏氏温温度度的的区区别而而产生生误会；会； (2)医医生生下下楼楼之之后后才才与与小小男男孩孩的的父父亲交交流流，小小男男孩孩并并不不知知晓自自己的己的实际病情；小男孩也没有将自己的担病情；小男孩也没有将自己的担忧告告诉父父亲； (3)父父亲从从医医生生那那里里获知知孩孩子子的的病病并并不不严重重，因因此此没没有有过多多的的关注其表关注其表现。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）2海海明明威威
56、塑塑造造过许多多拳拳击师、斗斗牛牛士士、猎人人等等“硬硬汉子子”形形象象，本本文文中中的的九九岁孩孩子子亦亦是是一一位位硬硬汉，请分分析析这位位“小小硬硬汉形形象象”的具体表的具体表现。_【解解析析】本本题题考考查查鉴鉴赏赏人人物物形形象象的的能能力力。结结合合小小说说的的情情节节概括孩子的硬汉形象。概括孩子的硬汉形象。【答答案案】(1)早早上上起起床床，孩孩子子一一副副病病容容，却却主主动帮帮父父母母关关窗窗户，自称没病；，自称没病； (2)他自以他自以为病重，却不要求父病重，却不要求父亲的陪伴；的陪伴； (3)替替他他人人着着想想，宁宁可可自自己己一一个个人人承承受受，也也不不原原意意将将
57、疾疾病病传染染给别人；人； (4)心事重重，却努力控制自己；心事重重，却努力控制自己； (5)认为自己会死，却和父自己会死，却和父亲平静的平静的谈论死亡。死亡。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）3.在在文文章章中中，海海明明威威详细描描绘了了父父亲外外出出打打猎的的情情况况，这有有什什么作用。么作用。_ 【解解析析】本本题题考考查查分分析析小小说说情情节节结结构构的的能能力力。要要从从内内容容和和结构两方面作答。结构两方面作答。【答答案案】(1)使使屋屋内内与与屋屋外外的的场景景形形成成鲜明明的的对比比：与与屋屋
58、外外一一望望无无际的的广广阔天天地地相相比比，男男孩孩的的活活动天天地地是是如如此此的的狭狭小小，屋屋外外轻松松愉愉快快，屋屋内内凝凝重重压抑抑。这更更加加表表现了了孩孩子子内内心心深深处的孤独，从而反的孤独，从而反衬孩子的孩子的坚强强和面和面对死亡的勇气。死亡的勇气。 (2)父父亲不不惧惧严寒寒，在在冰冰天天雪雪地地中中带着着爱犬犬追追捕捕猎物物，以以父父亲在在户外外严寒寒中中狩狩猎的的勇勇猛猛，衬托托儿儿子子面面对死死亡亡无无所所畏畏惧惧的的精精神神。含含蓄蓄与与直直露露、正正面面描描写写与与侧面面衬托托有有机机地地结合合在在一一起起，达到了深化主达到了深化主题，突出人物个性的效果。，突出
59、人物个性的效果。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）4海海明明威威的的作作品品总是是写写得得简洁、含含蓄蓄、深深沉沉，具具有有丰丰富富的的潜潜台台词。请寻找两找两处加以分析。加以分析。_【解解析析】本本题题考考查查探探究究能能力力。探探究究潜潜台台词词的的丰丰富富内内涵涵。结结合提示，扣着合提示，扣着“简洁简洁”“”“含蓄含蓄”“”“深沉深沉”分析。分析。【答答案案】(1)“他他走走进我我们房房间关关窗窗户的的时候候，我我们还未未起起床床”，简单几几笔笔，并并没没有有细述述，但但可可以以看看到到，他他们晚晚上上睡睡
60、觉有有开开窗窗的的习惯，即即使使是是在在冬冬天天。而而且且，儿儿子子一一定定是是因因为早早上上起起床床感感觉到到自自己己感感冒冒，为了了不不让自自己己亲人人感感冒冒，便便主主动来来到到父父母母房房间为他他们关关上上窗窗。这也也就就说明明尽尽管管文文章章的的主主人人公公只只有有九九岁，但通但通过他的他的举动表明他已非常懂事，能表明他已非常懂事，能够关心他人了。关心他人了。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）(2)孩孩子子说“我我宁宁愿愿醒醒着着”，“宁宁愿愿”一一词表表现出出孩孩子子强强烈烈的的心心理理动机机，因因为
61、他他认为自自己己已已经没没多多久久可可活活了了，所所以以想想珍珍惜惜人生的最后一段人生的最后一段时间，并表，并表现出出视死如死如归的心理。的心理。(3)“他他却却双双眼眼盯着着床床脚脚，神神情情异异常常”“眼眼睛睛依依旧旧一一动不不动地地盯着着床床脚脚”“他他那那凝凝视着着床床脚脚的的目目光光松松弛弛了了”。文文中中反反复复讲孩孩子子盯着着床床脚脚，第第一一次次“神神情情异异常常”，说明明孩孩子子误认为自自己己会会死死之之后后，内内心心充充满恐恐惧惧；第第二二次次作作者者用用了了“依依旧旧”，说明明孩孩子子逐逐渐变得得平平静静、镇定定，敢敢于于面面对死死亡亡；第第三三次次用用“目目光光松松弛弛
62、”，则说明明孩孩子子经过长久久煎煎熬熬之之后后的的彻底底放放松松。作作者者在在反反复复中中却却寓有寓有变化，展化，展现了孩子从恐惧、了孩子从恐惧、镇定到放松的全定到放松的全过程。程。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）(4)“噢噢。”他他说。当当孩孩子子得得到到自自己己不不会会死死了了，并并没没有有说太太多多的的话，只只是是“噢噢”了了一一声声，这一一声声可可谓是是百百感感交交集集：有有羞羞愧愧，只只是是感感冒冒，却却以以为自自己己会会死死；有有庆幸幸，一一直直以以为自自己己会会死死，最最终可可以以不不死死；有有镇
63、定定，面面对死死亡亡不不害害怕怕，知知道道不不会会死死，也也不不欣欣喜喜若若狂狂；有有放放松松，长久久等等待待的的精精神神紧张之之后后，身身心心俱俱疲疲，而呈而呈现出松出松软状状态菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用） 【滚动提升提升练】二、二、(2012芜湖测试芜湖测试)阅读下面文字，完成下面文字，完成14题。千叶瓶千叶瓶刘心武刘心武那那只只花花瓶瓶是是他他二二十十几几年年前前从从农农贸贸市市场场买买来来的的。造造型型一一般般，素素白白，底底部部连连瓷瓷窑窑标标志志都都没没有有。花花瓶瓶陪陪伴伴他他度度过过整整个个
64、青青壮壮年年时时期期。见见证证了了他他娶娶妻妻生生子子，也也接接受受了了他他“哎哎，我我退退休休啦啦！”的的招招呼呼。花花瓶瓶随随他他搬搬了了两两次次家家，在在家家里里的的位位置置多多次次变变易易，近近些些年年则则一一直直搁搁放放在在书书桌桌一一角角。花花瓶瓶插插过过鲜鲜花花、干干花花和和假假花花。最后所插的是三根孔雀翎。最后所插的是三根孔雀翎。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）退退休休以以后后，他他试试图图圆圆多多年年来来写写回回忆忆录录的的梦梦。为为此此他他专专门门购购置置了了一一个个精精美美的的十十六六开开
65、簿簿册册，还还准准备备了了一一盒盒十十二二支支的的绿绿色色签签字字笔笔。为为什什么么要要选选择择绿绿色色？完完全全是是下下意意识识驱驱使使。在在出出售售文文化化用用品品的的货货架架前前，他他本本是是要要拿拿黑黑色色签签字字笔笔，忽忽然然眼眼睛睛扫扫到到了了这这种种绿绿色色的的，好好奇奇地地抽抽出出一一支支，在在店店里里提提供供的的试试用用纸纸上上画画了了画画，笔笔尖尖滑滑动动的的感感觉觉和和呈呈现现的的绿绿色色都都让让他他愉愉快快，于于是是买买了了下来。下来。但但是是，翻翻开开簿簿册册，拿拿起起绿绿笔笔，郑郑重重地地宣宣布布：“别别打打扰扰我我，我我要要开开笔笔啦啦！”却却愣愣在在那那里里，满
66、满脑脑子子飞飞花花飘飘絮絮，却却不不知知该该如如何何写写出出第第一一句句来来。好好不不容容易易写写出出了了几几行行，却却实实在在不不能能满满意意，狠狠心心用用左左手手撕撕下下那那一一页页，却却不不料料纸纸张张一一剐剐，反反弹弹力力使使他他握握笔笔的的右右手手杵杵到到花花瓶瓶，花花瓶瓶一一斜斜，忙忙去去扶扶正正，结结果果签签字字笔笔笔笔尖尖就就在在瓶瓶体体上上画画出出了了一一个个弯弯线线。拿拿抹抹布布擦擦，去去不不掉掉，又又找找来来去去污污粉粉，还还是是没没用用，涂涂上上衣衣领领净净再再擦擦再再用用水水冲冲，那那道道绿绿痕痕似似乎乎更更加分明。他望着破了相的花瓶，只是发愣。加分明。他望着破了相的
67、花瓶，只是发愣。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）第第二二天天他他用用绿绿色色签签字字笔笔，把把那那涂涂不不掉掉的的一一个个弯弯道道，勾勾勒勒成成了了一一小小片片绿绿叶叶，看看上上去去，顺顺眼眼点点。但但瓶瓶体体和和那那么么小小一一片片绿绿叶叶，在在比比例例上上实实在在不不相相称称，于于是是，他他决决定定从从那那片片绿绿叶叶开开始始，再再连连续续勾勾勒勒出出更更多多的的、形形态态并并不不雷雷同同、而而又又凹凹凸凸锯锯齿齿互互补补的的叶片。叶片。勾勾勒勒第第一一个个叶叶片片时时，他他当当然然是是一一种种后后悔悔的的
68、心心情情，责责备备自自己己把把素素白白的的瓶瓶体体，不不小小心心给给玷玷污污了了。后后来来，不不知知怎怎么么的的，心心理理态态势势的的惯惯性性作作用用吧吧，勾勾勒勒别别的的叶叶片片时时，接接二二连连三三，全全是是后后悔悔的的思思绪绪。后后悔悔小小时时候候，不不该该为为了了贪贪摘摘树树上上的的果果子子，急急躁躁地地把把整整个个枝枝丫丫扯扯断断。又又后后悔悔上上小小学学时时，同同桌桌向向自自己己借借圆圆珠珠笔笔用用，死死活活就就不不借借给给人人家家。再再后后悔悔上上山山下下乡乡的的时时候候，队队里里培培养养自自己己当当“赤赤脚脚医医生生”，却却没没有有能能把把常常见见的的草草药药形形态态认认全全。
69、回回城城进工厂，先开大货车，后开小面包，再当上司机进工厂，先开大货车，后开小面包，再当上司机菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）班班长长，更更调调进进科科室室，好好赖赖算算是是个个干干部部了了，就就不不免免神神气气活活现现起起来来，给给一一起起进进厂厂的的“插插友友”取取不不雅雅的的外外号号大大呼呼小小叫叫，后后来来人人家家下下了了岗岗，找找到到自自己己借借钱钱，虽虽说说也也拿拿了了一一千千给给人人家家，却却又又跟跟人人家家说说了了一一大大车车便便宜宜话话，仿仿佛佛人人家家困困难难全全是是不不争争气气造造成成的的闺
70、闺女女又又回回门门，小小声声在在问问妻妻子子：“爸爸的的回回忆忆录录写写出出多多少少了了？怎怎么么抱抱着着个个花花瓶瓶在在鼓鼓捣捣？”妻妻子子小小声声回回答答：“着着了了魔魔似似的的，每每天天总总得得花花两两三三个个钟钟头头在在瓶瓶子子上上画画树树叶叶不不过过他他脾脾气气倒倒好好多多了了，下下楼楼一一块块遛遛弯弯儿儿，还还总总跟跟我我回回忆忆以以往往的的事事儿儿，动动不不动动还还说说，哪哪件件事事上上对对不不起起我我，哪哪回回的的吵吵架架请请我我原原谅谅咳咳，其实我早忘啦！不过听他那么说，心里倒是挺舒服的其实我早忘啦！不过听他那么说，心里倒是挺舒服的”菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向
71、突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）渐渐渐渐的的，他他那那只只花花瓶瓶，半半壁壁外外表表都都画画满满了了绿绿叶叶，那那些些单单线线勾勾勒勒的的叶叶片片，大大大大小小小小，连连续续不不断断，看看上上去去，仿仿佛佛当当初初入入窑窑出出窑窑时时，就就已已经经有有了了，而而且且，是是工工艺艺师师事事先先就就构构思思好好，精描出来的，显得非常自然，也非常和谐，堪称雅致秀美。精描出来的，显得非常自然，也非常和谐，堪称雅致秀美。 他他继继续续在在花花瓶瓶另另一一面面上上勾勾勒勒绿绿叶叶。妻妻子子说说：“难难道道你你非非得得把把叶叶子子画画满满吗吗？铺铺满满怕怕得得上上千
72、千片片叶叶子子，你你累累不不累累啊啊？”他他边边慢慢画，边沉吟地说：慢慢画，边沉吟地说：“我还真怕那画满的一天到来呢！我还真怕那画满的一天到来呢！”画画另另一一面面时时，他他已已经经意意识识到到，画画绿绿叶叶的的过过程程，于于他他来来说说，就就是是书书写写忏忏悔悔录录，就就是是魂魂魄魄的的热热水水浴浴，也也就就是是自自我我心心灵灵的飞升的飞升从中，他获得大感悟、大欢喜。从中，他获得大感悟、大欢喜。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）有有一一天天，一一位位现现在在迷迷上上古古玩玩收收藏藏的的“发发小小”来来看看望望他
73、他，忽忽然然眼眼睛睛一一亮亮，吼吼出出一一声声：“老老兄兄，你你从从哪哪儿儿收收来来这这么么个个千千叶叶瓶瓶？”他他不不做做声声。那那“发发小小”走走近近，小小心心捧捧起起细细看看，哑哑然然失失笑笑：“原原来来根根本本不不是是古古董董，连连当当代代高高级级工工艺艺品品都都不不是是啊啊！”他他让让来来客客小小心心轻轻放放，说说：“对对我我而而言言，这这是是无无价价之之宝宝！”他他只只简简单单解解释释了了几几分分钟钟，来来客客便便肃肃然然起起敬敬，并并感感叹叹：“如如果果那那些些对对社社会会负负有更大责任的人士，都能有你画千叶瓶的心思，该多好啊！有更大责任的人士，都能有你画千叶瓶的心思，该多好啊！
74、” (选自选自小说月报小说月报)菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）1.小小说为写在花瓶上画写在花瓶上画绿叶叶设了哪些伏笔？了哪些伏笔？_【解解析析】本本题题考考查查鉴鉴赏赏小小说说情情节节结结构构的的能能力力。伏伏笔笔应应从从前前文找，本题的伏笔在第文找，本题的伏笔在第段。段。【答答案案】(1)素素白白的的花花瓶瓶这些些年年一一直直搁放放在在书桌桌一一角角。(2)为写回写回忆录准准备了一盒十二支的了一盒十二支的绿色色签字笔。字笔。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习
75、语文（安徽专用）语文（安徽专用）2.小小说第第段写段写“闺女和妻子的女和妻子的对话”有什么作用？有什么作用？_【解解析析】本本题题考考查查鉴鉴赏赏小小说说情情节节结结构构的的能能力力。作作用用题题一一般般从从内容和结构两方面作答。结构上的作用结合位置作答。内容和结构两方面作答。结构上的作用结合位置作答。【答答案案】(1)照照应了了上上文文要要写写回回忆录的的情情节，为下下文文“画画千千叶叶瓶就是写回瓶就是写回忆录”的情的情节作作铺垫。 (2)突出小突出小说主人公主人公“他他”的的变化，丰富了情化，丰富了情节，深化了主，深化了主题。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知
76、能一轮复习一轮复习 语文（安徽专用）语文（安徽专用）3小小说中的中的“他他”是一个什么是一个什么样的人？的人？请用用简洁的的语言加以概括。言加以概括。_ 【解解析析】本本题题考考查查鉴鉴赏赏小小说说人人物物形形象象的的能能力力。找找出出小小说说中中“他他”在在花花瓶瓶上上画画绿绿叶叶的的过过程程中中的的忏忏悔悔和和感感悟悟来来体体会会“他他”的的人人物物形象。形象。【答答案案】“他他”是是一一个个做做事事认真真、不不知知疲疲倦倦、善善于于反反思思、勇勇于于忏悔、追求心灵完美的退休老人。悔、追求心灵完美的退休老人。菜菜 单单梯级训练梯级训练紧练兵紧练兵考向突破考向突破提知能提知能一轮复习一轮复习
77、 语文（安徽专用）语文（安徽专用）4.小小说第第段段写写到到了了来来访“发小小”的的态度度变化化，请概概括括其其变化化的的过程，并探究程，并探究发生生这些些变化的原因。化的原因。_【解析解析】本题考查探究文本的能力。结合最后一段分析。本题考查探究文本的能力。结合最后一段分析。【答答案案】(1)眼眼睛睛一一亮亮哑然然失失笑笑肃然然起起敬敬(若若答答出出“惊奇惊奇失意失意敬重敬重”也可也可) (2)“发小小”以以为发现了了一一件件值钱的的古古董董，故故而而“眼眼前前一一亮亮”；但但细看看后后，发现并并不不是是真真正正的的古古董董，故故而而“哑然然失失笑笑”；而而在在听听了了主主人人公公的的解解释后后，明明白白了了“他他”的的心心思思，感感受受到到了了“他他”画画千千叶瓶的可叶瓶的可贵，因而，因而“肃然起敬然起敬”。 本小节结束请按ESC键返回
