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1、 o1、明确交往有内圈、外圈之分。、明确交往有内圈、外圈之分。2、了解交往由、了解交往由“内圈内圈”向向“外圈外圈”发展的发展的重要性，掌握扩大交往的方式。重要性，掌握扩大交往的方式。o3、知道如何正确对待互联网。、知道如何正确对待互联网。共同探究共同探究o1.以自己为圆心，画几个同心圆。在圆心处以自己为圆心，画几个同心圆。在圆心处写上自己的名字，最靠近你的是知心朋友，写上自己的名字，最靠近你的是知心朋友，写上他们的姓名；在稍外一圈写出你较要好写上他们的姓名；在稍外一圈写出你较要好朋友的姓名，他们和你相处融洽；再外圈是朋友的姓名，他们和你相处融洽；再外圈是你的一般同学或熟人，你们只是相互认识；
2、你的一般同学或熟人，你们只是相互认识；最外圈是陌生人，生活中你和他们会有交往最外圈是陌生人，生活中你和他们会有交往但并非熟人。但并非熟人。.观察自己画出的人际关系图，想一想：你观察自己画出的人际关系图，想一想：你的人际交往是先从哪些人开始的？逐渐的人际交往是先从哪些人开始的？逐渐发展到哪些人？发展到哪些人？o感悟o1，一个人的交往，以自我为圆心， 可以划为几个圆圈。 o感悟 2.随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 ，交往的范围 。 读读P37相关链接填出并划出下列知识相关链接填出并划出下列知识1.青少年的交往关系可以称之为青少年的交往关系可以称之为，2.青少年的交往主要停留在青少年的交往主要停
3、留在的交往的交往阶段。阶段。3.而而的交往恰恰是的交往恰恰是交往的准备交往的准备和铺垫。和铺垫。7踏上社会后，由于工作踏上社会后，由于工作和职业的关系，交往关和职业的关系，交往关系将大为拓展，就形成系将大为拓展，就形成了了交往的交往的“ “外圈外圈” ”青少年时期的交往关系“内圈”交往的内圈和外圈“ “朋友圈朋友圈” ”是青少年是青少年时期的主要时期的主要“ “内圈内圈” ”合作探究合作探究o刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习
4、上的难题既不敢向己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。o(1)刘刚一开始交往范围如何？
5、给他带来了什么影刘刚一开始交往范围如何？给他带来了什么影响？响？o(2)后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围？结果后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围？结果如何？如何？oo(3)(3)广泛交往的积极性是什么？广泛交往的积极性是什么？广泛交往的积极性是什么？广泛交往的积极性是什么？（P39P39第一段第一段第一段第一段) )大家谈大家谈o1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了学生一起报名参加了志愿者活动志愿者活动，来自不同学校的，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，
6、一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，高兴，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。落落大方。o小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会学习部长后，参加了许多学习部长后，参加了许多社会活动社会活动，认识了各班的，认识了各班的许多许多“高手高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。他在学习和电脑操作方面有
7、了很大进步。大家谈大家谈o初二某学生小刚与美国中学生詹初二某学生小刚与美国中学生詹姆斯相互学习、相互鼓励，成了姆斯相互学习、相互鼓励，成了好朋友。好朋友。o初二某学生小名在网吧中认识了初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜社会青年小力，小名很崇拜“成成熟熟”的小力，因此小力约他到营的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往业性舞厅时，小名欣然前往。大家谈大家谈o问题：问题：o（1）上述同学是采用什么方式）上述同学是采用什么方式认识新朋友的？认识新朋友的？o（2）哪些同学的做法值得我们）哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不借鉴和学习，哪些同学的做法不妥？妥？扩扩
8、大大交交往往范范围围的的方方式式参加公益活动参加公益活动参加社会活动参加社会活动与国际友人打交道与国际友人打交道使用互联网使用互联网生活在线生活在线o在国际交往日益频繁的今天，特别是伴随着互联网时在国际交往日益频繁的今天，特别是伴随着互联网时代到来，越来越多的中国家庭购置了计算机，上了互代到来，越来越多的中国家庭购置了计算机，上了互联网，越来越多的中学生朋友成为联网，越来越多的中学生朋友成为“网民网民”。有过上。有过上网经验的人都知道互联网的巨大作用，学会使用互联网经验的人都知道互联网的巨大作用，学会使用互联网已成为当代人的一项基本能力。然而，现实生活中网已成为当代人的一项基本能力。然而，现实
9、生活中大量因迷恋上网而荒废学业的案例，确实让许多中国大量因迷恋上网而荒废学业的案例，确实让许多中国父母谈父母谈“网网”色变，同时也令一些中学生朋友犹豫不色变，同时也令一些中学生朋友犹豫不决。决。o（1）你认为中学生可以上网吗？为什么？）你认为中学生可以上网吗？为什么？o（2）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？o（3）怎样正确对待网络交往？怎样正确对待网络交往？(40页页1、2、3点点)我我们们的的朋朋友友遍遍天天下下交往的交往的“内圈内圈”和和“外圈外圈” 由由“内圈内圈”向向“外圈外圈” 发展发展 重要意义重要意义 扩展途径扩展途径 课堂检测课堂检测o
10、（一）、选择题（在下列各题的四个选项中，（一）、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的）只有一个是最符合题意的）o1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼了自己的交往能力。对此，下列认识正确的了自己的交往能力。对此，下列认识正确的是（）是（）o青少年时期，不应该进行外圈交往青少年时期，不应该进行外圈交往我们我们应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈交往交往
11、参加社会活动，不利于青少年学习参加社会活动，不利于青少年学习广泛交往有利于开阔我们的视野广泛交往有利于开阔我们的视野oA.B.oC.D.Do2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的有（）有（）oA、参加学校的集体活动、参加学校的集体活动oB、经常上网聊天，约见网友、经常上网聊天，约见网友oC、参加有益的社会活动、参加有益的社会活动oD、正确使用互联网、正确使用互联网课堂检测课堂检测 Bo3、下列观点错误的是（）、下列观点错误的是（）oA.青少年在外圈交往时更应该谨慎青少年在外圈交往时更应该谨慎oB.参加公益活动或社会活动，是由参加公益活动或社会活动，是由“内圈内圈”向向“外圈外圈”发展，扩大交往范围的好方式发展，扩大交往范围的好方式oC.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网，网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网，要发挥网络的积极作用要发挥网络的积极作用oD.朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多越好越好课堂检测课堂检测
