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2、段的变化教学手段的变化 多媒体课件已经成为运用现代教学多媒体课件已经成为运用现代教学手段、利用信息技术进行教学改革手段、利用信息技术进行教学改革 的一项重要措施的一项重要措施西安交通大学西安交通大学 P5多媒体上课现状恰当使用恰当使用恰当使用恰当使用 产生不可替代的效果产生不可替代的效果产生不可替代的效果产生不可替代的效果怕怕接受接受喜欢喜欢离不开离不开依靠依靠过度依赖过度依赖滥用，遭受批评滥用，遭受批评 问题背景问题背景问题背景问题背景西安交通大学西安交通大学 P6多媒体上课六要素多媒体上课六要素多媒体上课多媒体上课“ “五大忌五大忌” ”科学运用信息技术科学运用信息技术问题背景问题背景西安
3、交通大学西安交通大学 P7 多媒体上课六要素多媒体上课六要素多媒体上课六要素多媒体上课六要素道具道具大屏幕激光笔激光笔黑板黑板粉笔粉笔人物人物学生学生教师教师西安交通大学西安交通大学 P8 多媒体上课六要素多媒体上课六要素多媒体上课六要素多媒体上课六要素多媒体上课的目标 教师恰当地调动多种媒体，使教学效果在学生身上最大化 多媒体上课的目的 更好的表达讲课内容，提高教学效果西安交通大学西安交通大学 P9多媒体上课六要素多媒体上课多媒体上课“ “五大忌五大忌” ”科学运用信息技术科学运用信息技术问题背景问题背景西安交通大学西安交通大学 P10 多媒体上课多媒体上课多媒体上课多媒体上课 ” ”五大忌
4、五大忌五大忌五大忌” ” 讲课变成报告讲课变成报告讲课变成报告讲课变成报告照本宣科，念完了事照本宣科，念完了事照本宣科，念完了事照本宣科，念完了事片子驱动片子驱动片子驱动片子驱动 而论道而论道照本宣科照本宣科教师教师坐西安交通大学西安交通大学 P11 多媒体上课多媒体上课多媒体上课多媒体上课 ” ”五大忌五大忌五大忌五大忌” ”启而不发启而不发启而不发启而不发 互动不力互动不力互动不力互动不力桌上无本桌上无本桌上无本桌上无本 手上无笔手上无笔手上无笔手上无笔重心后移重心后移重心后移重心后移 坐得安逸坐得安逸坐得安逸坐得安逸只看不记只看不记只听不言只听不言学生学生西安交通大学西安交通大学 P12
5、 多媒体上课多媒体上课多媒体上课多媒体上课 ” ”五大忌五大忌五大忌五大忌” ”pptpptpptppt 一览无余一览无余一览无余一览无余字小而多，字体划一，无图表字小而多，字体划一，无图表字小而多，字体划一，无图表字小而多，字体划一，无图表幻灯片行数太多幻灯片行数太多幻灯片行数太多幻灯片行数太多一览无余一览无余毫无悬念毫无悬念屏幕屏幕西安交通大学西安交通大学 P13 多媒体上课多媒体上课多媒体上课多媒体上课 ” ”五大忌五大忌五大忌五大忌” ” 打光随意，学生无法跟上节奏打光随意，学生无法跟上节奏打光随意，学生无法跟上节奏打光随意，学生无法跟上节奏激光笔打圈，听者不知所云激光笔打圈，听者不知
6、所云激光笔打圈，听者不知所云激光笔打圈，听者不知所云空手上讲台，指东指西，学生不明所指空手上讲台，指东指西，学生不明所指空手上讲台，指东指西，学生不明所指空手上讲台，指东指西，学生不明所指激光乱晃激光乱晃不知所指不知所指激光笔激光笔西安交通大学西安交通大学 P14 多媒体上课多媒体上课多媒体上课多媒体上课 ” ”五大忌五大忌五大忌五大忌” ” 黑板的可利用空间大，时效长；黑板的可利用空间大，时效长；黑板的可利用空间大，时效长；黑板的可利用空间大，时效长；便于即兴发挥；便于即兴发挥；便于即兴发挥；便于即兴发挥；讲逻辑思维内容更为合适讲逻辑思维内容更为合适讲逻辑思维内容更为合适讲逻辑思维内容更为合
7、适教师应该具备用黑板上好课的本领教师应该具备用黑板上好课的本领教师应该具备用黑板上好课的本领教师应该具备用黑板上好课的本领黑板的节奏利于学生思考黑板的节奏利于学生思考黑板的节奏利于学生思考黑板的节奏利于学生思考形同虚设形同虚设媒体单一媒体单一黑板黑板西安交通大学西安交通大学 P15 多媒体上课多媒体上课多媒体上课多媒体上课 ” ”五大忌五大忌五大忌五大忌” ”没劲乏味太累浪费消极西安交通大学西安交通大学 P16多媒体上课六要素多媒体上课多媒体上课“ “五大忌五大忌” ”科学运用信息技术科学运用信息技术问题背景问题背景西安交通大学西安交通大学 P17 科学运用信息技术科学运用信息技术科学运用信息
8、技术科学运用信息技术 多媒体课件是多媒体课件是“新生事物新生事物” 对教师有一对教师有一 定的定的要求要求不仅学习怎么制作不仅学习怎么制作1又要研究使用多媒体课件，使听课者又要研究使用多媒体课件，使听课者“舒服舒服”2西安交通大学西安交通大学 P18 科学运用信息技术科学运用信息技术科学运用信息技术科学运用信息技术“借用”他人的课件来讲课，往往不成功 不是你对讲课内容的理解 不是你对讲课节奏的设计西安交通大学西安交通大学 P19 科学运用信息技术科学运用信息技术培养和提高老师培养和提高学生制作使用多媒体课件的能力制作使用多媒体课件的能力1运用信息技术开展教学活动的能力运用信息技术开展教学活动的能力2通过计算机和多媒体课件进行学习的能力通过计算机和多媒体课件进行学习的能力1利用网络资源进行学习的能力利用网络资源进行学习的能力2教育部2007年2号文件西安交通大学西安交通大学 P20把握多媒体讲课节奏利于学生思考，利于课后复习现象现象 学生听课不错，课后抓瞎学生听课不错，课后抓瞎原因原因 老老师师深深邃邃的的思思路路，精精彩彩的的分分析析、方方法法归归纳纳不不再再书书上上，也也可能不在课件上可能不在课件上学生上课记笔记学生上课记笔记要求 科学运用信息技术科学运用信息技术科学运用信息技术科学运用信息技术西安交通大学西安交通大学 P212024/8/3021多媒体上课六要素和五大忌
