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1、写出生动句子，展现语言魅力作文指导 1、善于引用诗词、影视对白、广、善于引用诗词、影视对白、广告词、歌词、成语、歇后语、名言告词、歌词、成语、歇后语、名言2、善用修辞手法：比善用修辞手法：比喻喻、拟拟人、人、排比、夸排比、夸张张、对对偶、偶、设问设问、反、反问问、引用、引用 怎么做？怎么做？例子（1 1）不）不）不）不论论论论是春是春是春是春风风风风的和煦，夏日的狂的和煦，夏日的狂的和煦，夏日的狂的和煦，夏日的狂热热热热，还还还还是秋是秋是秋是秋风风风风的的的的萧萧萧萧索，索，索，索，冬冬冬冬风风风风的的的的肃杀肃杀肃杀肃杀，都能，都能，都能，都能拨动拨动拨动拨动那根心弦。在那根心弦。在那根心
2、弦。在那根心弦。在风风风风中，有着中，有着中，有着中，有着“ “长风长风长风长风破浪破浪破浪破浪会有会有会有会有时时时时，直挂云帆，直挂云帆，直挂云帆，直挂云帆济沧济沧济沧济沧海海海海” ”的豪的豪的豪的豪迈迈迈迈，有着，有着，有着，有着“ “北北北北风风风风卷地北草折，卷地北草折，卷地北草折，卷地北草折，胡天八月即胡天八月即胡天八月即胡天八月即飞飞飞飞雪雪雪雪” ”的的的的骤骤骤骤烈，有着烈，有着烈，有着烈，有着“ “风萧萧风萧萧风萧萧风萧萧兮易水寒，壮士一兮易水寒，壮士一兮易水寒，壮士一兮易水寒，壮士一去兮不复去兮不复去兮不复去兮不复还还还还” ”的悲壮。我想的悲壮。我想的悲壮。我想的悲壮
3、。我想（学生作文（学生作文（学生作文（学生作文语语语语文从我身文从我身文从我身文从我身边轻轻边轻轻边轻轻边轻轻走走走走过过过过）（2 2）想到想到想到想到这这这这里，我又里，我又里，我又里，我又记记记记起了一位名人起了一位名人起了一位名人起了一位名人说过说过说过说过的一句的一句的一句的一句话话话话：“ “身身身身边边边边的的的的书书书书多着呢，只要多着呢，只要多着呢，只要多着呢，只要发觉发觉发觉发觉，肯定会学到很多，肯定会学到很多，肯定会学到很多，肯定会学到很多”（选选选选自自自自陕陕陕陕西中考西中考西中考西中考满满满满分文分文分文分文阅读阅读阅读阅读身身身身边边边边的人的人的人的人）它们分别
4、它们分别它们分别它们分别引用了哪类知识？引用了哪类知识？引用了哪类知识？引用了哪类知识？ （4 4）“ “请请请请把我的歌，把我的歌，把我的歌，把我的歌，带带带带回你的家，回你的家，回你的家，回你的家，请请请请把你的微笑留下，把你的微笑留下，把你的微笑留下，把你的微笑留下，”每当耳每当耳每当耳每当耳边边边边响起响起响起响起这这这这熟悉的旋律，自己好像遇熟悉的旋律，自己好像遇熟悉的旋律，自己好像遇熟悉的旋律，自己好像遇见见见见了多了多了多了多年不年不年不年不见见见见的老朋友一的老朋友一的老朋友一的老朋友一样样样样，感，感，感，感觉觉觉觉格外格外格外格外亲亲亲亲切。切。切。切。（中考（中考（中考（
5、中考满满满满分作文分作文分作文分作文歌声与微笑歌声与微笑歌声与微笑歌声与微笑）（3 3）明日歌中）明日歌中）明日歌中）明日歌中说说说说：“ “明日复明日，明日何其多，我生待明日复明日，明日何其多，我生待明日复明日，明日何其多，我生待明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎明日，万事成蹉跎明日，万事成蹉跎明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，希望大家能把握今天，希望大家能把握今天，希望大家能把握今天，创创创创造出造出造出造出美好的明天。美好的明天。美好的明天。美好的明天。（选选选选自四川内江中考自四川内江中考自四川内江中考自四川内江中考满满满满分文分文分文分文创创创创造美好的明天造美好的明
6、天造美好的明天造美好的明天）读完下面的例子，你有什么感受！读完下面的例子，你有什么感受！散步在散步在“渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘, , 客舍青青柳色客舍青青柳色新新 ” 的雨后春天，望着的雨后春天，望着“天街小雨润如天街小雨润如酥酥, , 草色遥看近却无草色遥看近却无”，沐浴着，沐浴着“沾衣欲沾衣欲湿杏花雨湿杏花雨, ,吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风 ”，观赏着，观赏着“春色满园关不住春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来，一枝红杏出墙来”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目吗？目吗？引用要注意符合语境引用要注意符合语境1、理解，特别是诗、词、语句等的含义和背景或
7、者是给后人带来的启示。2、引用或化用要符合语境，将之与作文的相关主题或启示结合运用。3、可以直接引用，还可以化用、模仿。 如何运用诗、词等为我们的作文服务呢如何运用诗、词等为我们的作文服务呢来看一下化用和模仿的精彩句子：来看一下化用和模仿的精彩句子： 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。花的点点落红。 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒
8、；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。你选择了汨罗江的波涛。作业 ：大家快动笔 将自己熟悉的有关春雨诗词、广告词、歌词、歇后语、名言、成语等写下来。 写完后别忘了和同学们交流！善用修辞手法：善用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用对偶、设问、反问、引用（1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋拥一缕最暧的；灼灼红叶
9、，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文（中考满分作文待人和善待人和善）。）。（2）当代作家叶文玲在她的文章）当代作家叶文玲在她的文章我的我的“长生果长生果”写到：写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。” 请同学们
10、看下面的几个例子请同学们看下面的几个例子（3）紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布有这样的句子：有这样的句子：“像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆”“仿佛在流动，在欢笑仿佛在流动，在欢笑”、“在和阳光互相挑逗在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着彼此推着挤着”、“我在开花！我在开花！它们在笑。它们在笑。我在开花！我在开花！它们嚷嚷。它们嚷嚷。” 看完这三个例子，它们分别用了什么修辞看完这三个例子，它们分别用了什么修辞方法，你有什么感受？方法，你有什么感受？方法指导方法指导1 1、运用修辞要使表达富于文采。、运用修辞要使表达富于文采。2 2、修辞要合乎情理和富有美感。、修辞要合乎情理和富有美感。 3 3、注意修辞新颖。、注意修辞新颖。 作文中运用修辞的要求：请你用一种或几种修辞方法来修改下面这个句子请你用一种或几种修辞方法来修改下面这个句子 教室里充满了笑声，热闹地像炸开了锅。 笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。 给大家的参考：作文训练作文训练 请用今天学习的一种或两种，或请用今天学习的一种或两种，或更多的方法以更多的方法以“冬雪冬雪”为题写一小片段为题写一小片段作文。作文。
