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1、创编童话故事创编童话故事 三年级作文指导 陈玉萍陈玉萍看图，我们一起讲一个故事吧。看图，我们一起讲一个故事吧。想一想：想一想：这个故事讲了谁？这个故事讲了谁？在什么地方？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？它们之间发生了一件什么事？怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么
2、？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。根据画面编故事根据画面编故事 创编要求： 自由选择创编故事中的主人公， 发挥想象，可能会发生什么事呢？ 编成一个有趣的童话故事。示例： 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 丑小鸭来到河边， 望着天上的白天鹅， 它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴
3、地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动 给创编给创编童话起名童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人物、人物、事物事物为题目：丑为题目：丑 小小鸭小红帽鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的事发生的事情情为题目：小壁虎为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找借尾巴小蝌蚪找妈妈妈妈小松鼠和狼小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小
4、松鼠。松鼠就请求说：它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“ “放了我吧。放了我吧。” ” 狼说：狼说：“ “好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” ” 小松鼠说；小松鼠说；“ “你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” ” 狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠“ “嗖嗖” ”地一下蹿上了
5、树，在树上对狼说：地一下蹿上了树，在树上对狼说：“ “你老是闷闷不乐，就你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。心地善良，从不对别人作恶。” ” 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学
6、习的地方。 给创编给创编童话起名童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人物、人物、事物事物为题目：丑为题目：丑 小小鸭小红帽鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的事发生的事情情为题目：小壁虎为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找借尾巴小蝌蚪找妈妈妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容有一天，她发现离自
7、家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“ “老鼠，你一定会从洞里出来老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。的，你们一出来，我就抓住你们。” ”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！的孩子们一个个饿慌了！” ”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：老鼠又在洞里说：“ “快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”
8、 ”狐狸还是一狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“ “狐狸妈妈，狼钻进你的狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用用爱爱心、智慧救了自己。心、智慧救了自己。 思路剖析： 狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。可是老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！ 给创编给创编童话起名童话起名 可以用故事中的可
9、以用故事中的人物、人物、事物事物为题目：丑为题目：丑 小小鸭小红帽鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的事发生的事情情为题目：小壁虎为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找借尾巴小蝌蚪找妈妈妈妈奇妙的歌舞会奇妙的歌舞会奇妙的歌舞会奇妙的歌舞会 春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。到处一派生机勃勃的景象。“ “嘟！嘟！嘟嘟！嘟！嘟”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回
10、事？哦！马上要在这里举行第五届下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“ “森林动物歌森林动物歌舞会舞会” ” 了。了。 老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：门说：“ “安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。” ”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“ “第五届森林动物歌舞会现在开始
11、！第五届森林动物歌舞会现在开始！” ”话音未落，小猴站在树上抢先说：话音未落，小猴站在树上抢先说：“ “第一个节目，请孔雀先生表第一个节目，请孔雀先生表演。演。” ”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“ “臂臂” ”，轻轻向，
12、轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“ “好！好！” ”台下掌声一台下掌声一片。片。 该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。被陶醉了。 小鹦鹉又在舞台上出现了。它说小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“ “下一个节目，大合唱夸下一个节目，大合唱夸夸动物大家庭。夸动物大家
13、庭。” ”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“ “呱呱呱呱” ”地唱；猴子地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙
14、鹤金鸡独立站在水里，神情地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。动物之间的友情更深了。 森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太
15、阳俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。 那热烈的歌声飞出森林，飞向远方那热烈的歌声飞出森林，飞向远方 思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。 课后课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故跟家长、朋友分享自己创编的童话故事，建立班级童话集。事，建立班级童话集。1 1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2 2、 注意写清故事的起因、经过、结果。注意写清故事的起因、经过、结果。3 3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。合理的运用想象，使故事更加生动具体。
