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1、【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件知道四大文明古国在文字、宗教、建筑、知道四大文明古国在文字、宗教、建筑、园艺、青铜铸造、天文历法等方面的杰出园艺、青铜铸造、天文历法等方面的杰出成就，以及对人类文明的伟大贡献。成就，以及对人类文明的伟大贡献。复习目标复习目标【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件古老文字古老文字发源地发源地发明人发明人 书写材料书写材料象形文字象形文字甲骨甲骨 文文甲骨甲骨
2、 文文古埃及古埃及古埃及人古埃及人西亚西亚古中国古中国（商朝）（商朝）苏美尔人苏美尔人商朝人商朝人泥泥 版版龟甲兽骨龟甲兽骨三种古老文字三种古老文字差异对照表差异对照表 纸草纸草意义：文字的产生标志着人类告别野蛮，意义：文字的产生标志着人类告别野蛮，进入文明时代。进入文明时代。【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件将下列有关世界古老文字的图画与文字信息及流传区域将下列有关世界古老文字的图画与文字信息及流传区域正确相连。正确相连。 甲骨文甲骨文 两河流域两河流域 象形文字象形文字 尼罗河流域尼罗
3、河流域 楔形文字楔形文字 黄河流域黄河流域 考考你考考你：【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件文明古国文明古国古埃及古埃及古巴比伦古巴比伦古印度古印度古中国古中国四大文明古国其他文化成就四大文明古国其他文化成就知识梳理知识梳理金字塔金字塔（胡夫）（胡夫）空中花园空中花园司母戊司母戊鼎鼎太阳历太阳历（公历）（公历）太阴历太阴历星期制星期制 夏历夏历（农历）（农历）解剖学解剖学木乃伊木乃伊几何学面积，圆几何学面积，圆周率为周率为3.163.16几何学几何学0-9在内在内10数字数字符号符号阿蒙神
4、阿蒙神佛教佛教建筑技艺建筑技艺天文历法天文历法医医 学学数数 学学宗宗 教教【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件古代埃及最大的金字塔是那一座古代埃及最大的金字塔是那一座? ? 为什么雕像中的法老被雕成狮身？为什么雕像中的法老被雕成狮身？狮子象征勇猛，法老头像象征智狮子象征勇猛，法老头像象征智慧，体现法老的权威和威严。慧，体现法老的权威和威严。知识析要知识析要制作木乃伊的这一现象说明制作木乃伊的这一现象说明了什么？了什么？制作说明了古代埃及人的医制作说明了古代埃及人的医学防腐技术和人体解剖技术
5、学防腐技术和人体解剖技术的高超。的高超。【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件知识析要知识析要 青铜时代是人类使用青铜制青铜时代是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，这个时代的物质文化发展阶段，这个时代的人所创造的物质文化，被称为人所创造的物质文化，被称为“青铜文明青铜文明”。观察右图，回答问题：观察右图，回答问题：（1 1）该图所示青铜器名称是）该图所示青铜器名称是，是，是朝的物品。朝的物品。（2 2）这一物品在国际上的地位怎么样？）这一物
6、品在国际上的地位怎么样？（3 3）“鼎鼎”在中国古代被视为什么的象征？在中国古代被视为什么的象征？（4 4）你能说出一些和）你能说出一些和“鼎鼎”有关的成语吗有关的成语吗鼎足之势、三足鼎立、鼎鼎大名、一言九鼎、人声鼎沸等鼎足之势、三足鼎立、鼎鼎大名、一言九鼎、人声鼎沸等【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件宣扬宣扬“众生平等众生平等”，反对婆罗门的等级制度，反对婆罗门的等级制度消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行佛教传播的路线：佛教传播的路线：公元前后，由中亚传入中国，公元
7、前后，由中亚传入中国，再传入朝鲜和日本再传入朝鲜和日本知识析要知识析要佛教的产生佛教的产生时间：时间：乔达摩乔达摩悉达多悉达多( (尊称释迦牟尼尊称释迦牟尼) )公元前公元前6 6世纪世纪创始人：创始人：佛教教义：佛教教义：【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件比较四大文明古国的异同提示：比较不同点考虑从地理位置、文明产生的时间、文提示：比较不同点考虑从地理位置、文明产生的时间、文明表现的方式、文化成就的特色等方面入手。明表现的方式、文化成就的特色等方面入手。要求：主要从本单元查找资料，如能证
8、明你的观点，也可要求：主要从本单元查找资料，如能证明你的观点，也可以不限于本单元。以不限于本单元。 不同点与相同点作为两道题，只要不同点与相同点作为两道题，只要找出其一，即可回答。找出其一，即可回答。拓展提高拓展提高 合作探究合作探究 【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件1 1、文明产生的区域位置不同；、文明产生的区域位置不同；2 2、文明古国出现的时间先后不同；、文明古国出现的时间先后不同；3 3、留存的文明不同：、留存的文明不同：. .古印度有城市遗址摩亨佐古印度有城市遗址摩亨佐达罗和佛
9、教的产生。达罗和佛教的产生。. .古埃及文明的重要代表是金字塔，古埃及文明的重要代表是金字塔，. .中国的文明代表是青铜器。中国的文明代表是青铜器。4 4、文化成就的特色不同：、文化成就的特色不同：l古埃及的太阳历（现代公历的起源），古埃及的太阳历（现代公历的起源），l两河流域的星期制度和太阴历、两河流域的星期制度和太阴历、l古印度人发明的十个数字符号。古印度人发明的十个数字符号。l中国的礼乐制度（礼仪之邦）。中国的礼乐制度（礼仪之邦）。四大文明古国的四大文明古国的不同点：不同点：【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课
10、件 人教版人教版 课件课件四大文明古国的相同点：1、文明产生地区都处于北温带、大江大河流域、文明产生地区都处于北温带、大江大河流域的中下游。的中下游。2、都出现了象征文明（文明标志）的国家、都出现了象征文明（文明标志）的国家3、作为文明标志的文字产生。、作为文明标志的文字产生。古埃及：象形文字；两河流域：楔形文字；中古埃及：象形文字；两河流域：楔形文字；中国：甲骨文。国：甲骨文。4、包括文字、工程技艺、科学、宗教等方面的、包括文字、工程技艺、科学、宗教等方面的文化成就突出。文化成就突出。【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复
11、习课课件 人教版人教版 课件课件 材料一：汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传材料一：汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，他长着四只眼睛，两只说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，他长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。 材料二：材料二：在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，
12、口耳相传，文字就多了起来相传，文字就多了起来 鲁迅鲁迅门外文谈门外文谈（1 1）两则材料各是什么观点？你同意哪一种？为什么？）两则材料各是什么观点？你同意哪一种？为什么？（2 2）我国已知最早的文字是什么？出现于什么时期？文）我国已知最早的文字是什么？出现于什么时期？文字的产生有什么重大意义？字的产生有什么重大意义？文字的产生标志着人类告别野蛮，开始进入文明，传承文明时代。文字的产生标志着人类告别野蛮，开始进入文明，传承文明时代。知识析要知识析要解题指南：解题指南：1 1、仔细审题，明确题意；、仔细审题，明确题意；2 2、回归教材，落实内容；、回归教材，落实内容；3 3、理清思路，组织答案。、
13、理清思路，组织答案。文文 字字 是是 人人 民民 群群 众众 创创 造造 的的 。文字是人民群。文字是人民群众集体智慧结晶。众集体智慧结晶。【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件二、运用知识二、运用知识 掌握方法掌握方法单一型选择题用直接法或排除法单一型选择题用直接法或排除法1 1、古古中国、中国、古古埃及、埃及、古古巴比伦、巴比伦、古印度被称为古印度被称为文文明古国的最主要原因是明古国的最主要原因是 （ ）A.A.人类最早居住的地区人类最早居住的地区 B.B.创造了人类最早的文字创造了人类最
14、早的文字 C.C.最先由原始社会进入到奴隶社会最先由原始社会进入到奴隶社会 D.D.对人类文化贡献最大对人类文化贡献最大 2 2、我们日常生活中会经常使用到、我们日常生活中会经常使用到0 09 9十个数字符号，十个数字符号，它们的发明者是它们的发明者是 ( ( ） A A古代埃及人古代埃及人 B B古代印度人古代印度人 C C古代巴比伦人古代巴比伦人 D D 古代中国古代中国【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件组合型选择题用排除法组合型选择题用排除法不符合题意不符合题意下列关于文字的表述，正
15、确的是下列关于文字的表述，正确的是 （ ）文字是人类在漫长的生产实践中创造的文字是人类在漫长的生产实践中创造的文字是统治阶级创造的文字是统治阶级创造的文字的发明是人类告别野蛮的标志之一文字的发明是人类告别野蛮的标志之一不同的区域有不同的文字不同的区域有不同的文字 A B C D判判断断题肢观点是否正确。题肢观点是否正确。【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件告别野蛮告别野蛮从刻画符号从刻画符号到象形文字到象形文字宏大的工程和宏大的工程和精巧的技艺精巧的技艺古老的科古老的科学探索学探索宗教的奥秘
16、宗教的奥秘 象形文字象形文字(埃及埃及)甲骨文甲骨文(中国中国)楔形文字楔形文字(巴比伦巴比伦)空中花园空中花园金字塔金字塔(胡夫胡夫)青铜器青铜器(司母戊大方鼎司母戊大方鼎)阿拉伯数字阿拉伯数字埃及埃及巴比伦巴比伦星期制星期制计时法计时法医学医学(解剖学解剖学)古印度古印度太阳历太阳历几何学几何学(面积面积圆周率圆周率)埃及埃及阿蒙神阿蒙神古印度古印度佛教佛教甲骨文甲骨文(中国中国)埃及埃及巴比伦巴比伦古印度古印度【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】
17、中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件1、我国有文字可考的历史开始于 ( ）A夏朝 B商朝 C西周 D 秦朝2 2、我们现在通用的七天一星期的制度起、我们现在通用的七天一星期的制度起源于古代的源于古代的 （ ） A.A.埃及埃及 B.B.印度印度 C.C.中国中国 D.D.西亚西亚【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件3、四大文明古国中的哪些成果对今天仍、四大文明古国中的哪些成果对今天仍有直接影响？请你至少列出四条。有直接影响？请你
18、至少列出四条。古代埃及的历法；西亚的星期制度；古代埃及的历法；西亚的星期制度； 印度人发明的印度人发明的“阿拉伯数字阿拉伯数字”；佛教；佛教； 甲骨文；司母戊鼎；金字塔等。甲骨文；司母戊鼎；金字塔等。【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件5 5货币上的图案往往是一个国家货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。据此判断，右图中历史的缩影。据此判断，右图中的货币来自哪个国家？（的货币来自哪个国家？（ ） A.A.印度印度 B.B.希腊希腊 C.C.埃及埃及 D.D.英国英国6 6大英博物馆收藏有两种
19、古代楔形文字，它们记载着人大英博物馆收藏有两种古代楔形文字，它们记载着人类历史上早期的文明。这种文字反映了（类历史上早期的文明。这种文字反映了（ ） A A尼罗河文明尼罗河文明 B B两河流域文明两河流域文明 C C希腊文明希腊文明 D D印度河与恒河文明印度河与恒河文明【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件选择题解答四步骤：选择题解答四步骤：1 1、认真、认真审审题，弄清题目的意思和要求。题，弄清题目的意思和要求。2 2、判、判断断题肢观点是否正确。题肢观点是否正确。3 3、对、对比比题肢和题干是否存在联系。题肢和题干是否存在联系。4 4、选、选择择符合题意的正确答案。符合题意的正确答案。 【最新】中学八年级历史与社会上册【最新】中学八年级历史与社会上册 第三课第三课 告告别野蛮复习课课件别野蛮复习课课件 人教版人教版 课件课件
