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1、 练习练习3 （口语交际口语交际） 漫话三国英雄漫话三国英雄 漫话要求漫话要求 （1）“说一说说一说”英雄英雄 （2）“读一读读一读”-“演一演演一演”英英雄雄你从视频中了解到什么你从视频中了解到什么 导读导读三国演义主要描述了从东汉三国演义主要描述了从东汉末年到西晋初年近一百年之间的末年到西晋初年近一百年之间的历史风云，全书反映了魏蜀吴三历史风云，全书反映了魏蜀吴三国时代的政治军事斗争，塑造了国时代的政治军事斗争，塑造了一批叱咤风云的英雄人物形象。一批叱咤风云的英雄人物形象。组内组内交流交流要求要求提示提示1.互相交流自己心目互相交流自己心目中的英雄，说出人物中的英雄，说出人物的英雄事迹，说
2、出自的英雄事迹，说出自己对英雄的评价；己对英雄的评价；2.组长记录并整理：组长记录并整理：（1）谁的评价最精彩；（）谁的评价最精彩；（2)谁的谁的评价不够生动，加以补充。评价不够生动，加以补充。比一比比一比评一评评一评友情提示：友情提示：说者：内容完整，有条理；说者：内容完整，有条理；听者：仔细倾听，谁最棒！听者：仔细倾听，谁最棒！见多识广见多识广慧眼识英雄慧眼识英雄游戏游戏谜谜语语故故事事成成语语计计谋谋识识英雄英雄 读读一一读读关羽关羽( (不满地不满地) ) 哥哥哥哥两次亲自两次亲自去去拜访，这礼节也拜访，这礼节也太重太重了吧。了吧。 依我看，诸葛亮依我看，诸葛亮不过虚有其名，不过虚有其
3、名，并无真才实学并无真才实学，所以才再三躲，所以才再三躲避，不敢来见你。避，不敢来见你。三顾茅庐三顾茅庐刘备（诚恳地）刘备（诚恳地）不是这样不是这样，当，当初齐桓公想拜初齐桓公想拜见东郭野人，见东郭野人，去了去了五次五次才见才见他一面，何况他一面，何况我们今天想见我们今天想见的是一位的是一位大贤大贤呢！呢！三顾茅庐三顾茅庐读读一一读读张飞张飞（鄙夷地）（鄙夷地）大贤？想他大贤？想他一介一介村夫村夫，也能称得，也能称得起大贤！不劳哥起大贤！不劳哥哥亲自前去，他哥亲自前去，他若不肯来，若不肯来，我就我就用一条麻绳把他用一条麻绳把他捆捆了来了来！刘备刘备（生气地）（生气地）你你怎么能怎么能这样无礼这
4、样无礼! !你没听说过周文王你没听说过周文王访姜子牙的事吗访姜子牙的事吗？文王都那样敬贤，文王都那样敬贤，你你怎么能怎么能如此无礼如此无礼！你就你就不要去不要去了了！我我跟云长一起去。跟云长一起去。三顾茅庐三顾茅庐张飞（张飞（自知自知冒犯）冒犯）两位哥两位哥哥都去，我怎哥都去，我怎么能去呢？么能去呢？刘备（稍作平静地）刘备（稍作平静地）你一定要去，就得你一定要去，就得依我一件。依我一件。读读一一读读读读一一读读张飞张飞（着（着急地）急地）哪一哪一件？件？刘备（平静、肯定）刘备（平静、肯定）不得无礼。不得无礼。张飞张飞（尊敬地接受）（尊敬地接受）我一切都听大哥的就是了。我一切都听大哥的就是了。 演一演演一演抓住人物性格特征，把人物演得生动形象，不改变人物形象，可以略作艺术加工；演评从表演动作、神态、语言上评价，多作肯定，有不足之处互相补充，评出最佳表演者。 老师寄语趁着青春年少，尽情地阅读，做一个爱读书、会读书的孩子吧！ 再见！
