《部编版小学语文六年级上册《三黑和土地》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级上册《三黑和土地》ppt课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 三黑和土地三黑和土地* * 苏金伞苏金伞（1906190619971997），原名苏），原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一。是我国乡土诗派最杰出的诗人之一。是我国乡土诗派的代表人物之一。的代表人物之一。 主要作品：主要作品：诗集诗集鹁鸪鸟鹁鸪鸟窗窗外外等。等。走近作者走近作者整体感知整体感知 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事？写了一件什么事？ 这首诗写了以三黑为代表的农民重新获这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情。得土地的事情。咸味咸味 耙子耙子 荞麦荞麦蝈蝈蝈蝈 蹚水蹚水
2、 闺女闺女咸咸味味 耙耙子子 荞荞麦麦蝈蝈蝈蝈 蹚蹚水水 闺闺女女我我会会读读字词学习字词学习xixi n np p qiqi o ouutntnuu 他因为私自他因为私自逮逮（ ）住了一只金）住了一只金丝猴而被丝猴而被逮逮（ ）捕了。）捕了。didid d i i1.1.小球形或块状的东西。小球形或块状的东西。 （ ） 2.2.用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。土地。 （ ） 3.3.从有水、草等的地方走过去。文中指从从有水、草等的地方走过去。文中指从庄稼地里走过去。庄稼地里走过去。 （ ）疙瘩疙瘩耙耙蹚蹚填一填填一填温暖温暖 _松散松散 _ _舒服舒
3、服 _ _赶紧赶紧 _ _暖和暖和疏松疏松舒适舒适赶快赶快咸咸 _甜甜 _ _温暖温暖 _ _舒服舒服 _淡淡苦苦寒冷寒冷难受难受课文解读课文解读再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题：u三黑是怎样看待土地的？三黑是怎样看待土地的？u读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？新的感受？农民农民一有了土地，一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像活像旱天的鹅旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。比比喻喻 表现了农民对土地的渴望犹如旱天的表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农
4、民对土地的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱珍惜和热爱。 三黑拥有土地后，所做、所见、所闻、三黑拥有土地后，所做、所见、所闻、所想是什么呢？所想是什么呢？每一寸土地都给翻起，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。所做：所做：地翻好，又耙了几遍地翻好，又耙了几遍看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。所见：所见：荞麦地里荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱吱吱吱所闻：所闻：明年要跟人合伙，明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的把地浇得肥肥的所想：所想：再买头小毛驴，再买头小毛驴，打完场赶着
5、送公粮打完场赶着送公粮 土地对三黑来讲，是他土地对三黑来讲，是他赖以生存的支赖以生存的支柱柱。这所见所闻，所做所想无不展现出以。这所见所闻，所做所想无不展现出以三黑为代表的农民对土地三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦、失而复得的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。u三黑是怎样看待土地的？三黑是怎样看待土地的？ 你最喜欢这首诗歌的哪些语你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句。己喜欢的语句。恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝
6、。 夸张：夸张：写出了三黑得到土地后无比写出了三黑得到土地后无比喜悦喜悦的心情。的心情。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。 写出了三黑翻地时的写出了三黑翻地时的认真和仔细认真和仔细，表现了三黑对土地的表现了三黑对土地的热爱热爱之深。之深。三黑三黑从来没睡过这么好的床，从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦
7、籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。 写出了三黑对于土地的写出了三黑对于土地的珍视珍视，土地改，土地改革使三黑最珍视的土地失而复得，而他也革使三黑最珍视的土地失而复得，而他也沉浸在这欢喜之中。沉浸在这欢喜之中。小时候因为逮蝈蝈儿，小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”对对比比 对比：对比：将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被爹娘、
8、地主骂和现在能在地里自由自在被爹娘、地主骂和现在能在地里自由自在地逮蝈蝈儿进行对比，凸显时代的变革、地逮蝈蝈儿进行对比，凸显时代的变革、生活的变化，强调了生活的变化，强调了农民拥有土地的幸福农民拥有土地的幸福。u读了这篇课文，你对脚下的土地有了什读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？么新的感受？ 土地是农民的全部，是农民赖以生土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要存的支柱，我们要对土地存有敬畏之心对土地存有敬畏之心。板书设计板书设计得到土地得到土地兴奋喜悦兴奋喜悦热爱土地热爱土地憧憬未来憧憬未来三三黑黑和和土土地地翻整土地翻整土地认真仔细认真仔细劳作休息劳作休息充满幻想充满幻想
9、课堂小结课堂小结 这首诗写了以三黑为代表的农民重新获这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬未来美好生活的憧憬。拓展延伸拓展延伸 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 宋史宋史 【译文译文】祖宗留下来的土地，我们无论如祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。天时何也要守住，一寸土地也不能让给别人。天时不如地利，地利不如人和。不如地利，地利不如人和。课后作业课后作业 课外阅读关于土地的诗歌。（如课外阅读关于土地的诗歌。（如艾青艾青我爱这土地我爱这土地）
