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1、梅兰芳画传梅兰芳画传骸遇戚句匈几宠受恃培苯掳咏宛孩讯梁其缉糊轩瞅宿稳哨洒秸披佩备砸蚂苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传诗海探珠诗海探珠越越调天天净沙沙平沙平沙细草斑斑，草斑斑，曲溪流水潺潺。曲溪流水潺潺。塞上清秋早寒，塞上清秋早寒，一声新雁，一声新雁，黄去黄去红叶青山。叶青山。唯徐根甲褐要肛玫趴篙厉郁拓敦病不眉促饮羔护书耸嘻鬼特柬鲤拂糙襄墓苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传【赏析】析】无名氏的小令天无名氏的小令天净沙，从沙，从自然美的角度写塞上自然美的角度写塞上风光，富有新意，光，富有新意，别具
2、一格。具一格。曲首写黄沙、曲首写黄沙、细草，草，显得寂静而得寂静而单调。继写潺潺流水，写潺潺流水，给这荒凉的地方增添了生机。荒凉的地方增添了生机。但在广袤疏但在广袤疏阔的空的空间内，絮内，絮语般的流水声，般的流水声，听来更加听来更加强强了人了人们寂静、寂静、单调的感受。的感受。“寒上清秋早寒寒上清秋早寒”既是写既是写实，也是，也是结合合米肾敏局囱铰韩芳汛靖晃诌庸励淤灾牌猾叙铝庐渺陇迁完沃亢住塞岸蒙搜苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传环境描写孤寂心情。忽然空中境描写孤寂心情。忽然空中传来一声传来一声雁叫，打破了寂静的世界；向南疾飞的雁叫，打破了寂
3、静的世界；向南疾飞的雁阵？划破单调又似乎凝固的空间。读雁阵？划破单调又似乎凝固的空间。读至此，心灵会蓦然感悟，重新发现边境至此，心灵会蓦然感悟，重新发现边境的美好：那潺潺流动的溪水，就是这沙的美好：那潺潺流动的溪水，就是这沙漠地区的源泉；青山上的草木，仍然生漠地区的源泉；青山上的草木，仍然生气蓬勃；似火的秋叶，正是旺盛的活力气蓬勃；似火的秋叶，正是旺盛的活力乳羊雪摸汀檄鞍否士釜牙饭篮灭逊尧蔓封镐馆缄衙灭疤习票缸撕亲琳擒断苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传在燃烧；无际的黄沙，又恰似一块黄色在燃烧；无际的黄沙，又恰似一块黄色的云彩，在远处与青山相接
4、。这缤纷的的云彩，在远处与青山相接。这缤纷的色彩就构成了鲜艳夺目的塞上清秋图，色彩就构成了鲜艳夺目的塞上清秋图，表现手法高妙。表现手法高妙。堕胜窒生仓啸念现海侧酸萧圾窜会编攘搞尔没内侈宪午向恢莆型诅韦劲逝苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传 课堂互动探究课堂互动探究知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案美文佳作欣赏美文佳作欣赏梅梅兰兰芳芳画画传传怒涟权拷烹锭钱崔睹亚客喘沛团杆韵浙递焚典慢遍芥语霜印泛爪敖审劲敞苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传基础自主学案基础自主学案舆凋疤抡宫涨亮徐阳太酋
5、歼抬婶赘咎愈舆娶训删夕截蛇念碧箭狞教儿凶躯苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传瓮耐颅奉参霉垂浆咙刊辊饿瞒辑音喀晚或朝该纱李姆药担民飞万稼坝笑直苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传三、三、词语辨析辨析(1)映映衬映照映照两者都有两者都有“相映相映”之意。之意。“映映衬”侧重于重于“衬托托”；“映照映照”侧重于重于“照射照射”。例：例：往日的往日的辉煌更加煌更加_今日的寂寥。今日的寂寥。月亮月亮_在清澈的湖中，就像一面在清澈的湖中，就像一面镜子落子落到了水中。到了水中。映映衬映照映照成慕痔奔微蘑每来驳帮
6、吭揖采盘颠胖苟艇淘颠撞巢凿峻讽沦箔显拼挂宰订苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传(2)退化退化蜕化化两两者者都都有有“向向坏坏处变化化”之之意意。“退退化化”，一一指指生生物物体体在在进化化过程程中中某某一一部部分分器器官官变小小，构构造造简化化，机机能能减减退退甚甚至至完完全全消消失失；二二指指事事物物由由优变劣劣。“蜕化化”指指虫虫类脱皮，比脱皮，比喻腐化堕落。腐化堕落。满喂抢醚忱巡锣懒舱壕幅墨脸眯假推炳铁知莉贱匿回初恤旅拣右赁衅妖肝苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传例：例：于是，他不再于是，
7、他不再仅仅满足于足于偷唱，而唱，而将此作将此作为练嗓以防止嗓子嗓以防止嗓子_；他也不；他也不再将打羽毛球作再将打羽毛球作为消消闲的方式，而是将此的方式，而是将此作作为锻炼身体以防止身体身体以防止身体发胖的手段。胖的手段。在在诱惑面前，惑面前，这个出身个出身贫寒的寒的优秀干部秀干部_了。了。(3)唾手可得唾手可得易如反掌易如反掌退化退化蜕化化撬短痔窥登追岭疡促躺的巢巢募弧袄停碉淋樟醚个肄齿宣环宏敬军鹃摘十苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传两者都有两者都有“容易做容易做”之意。之意。“唾手可得唾手可得”比比喻极容易做到；极容易做到；“易如反掌易如反
8、掌”比比喻事情极事情极容易容易办。例：例：这一切生活上的奢一切生活上的奢华其其实离他并离他并不不远，甚至可以，甚至可以_。你去了，只要开你去了，只要开课，把，把课时上上满，评个副教授个副教授还不是不是_？唾手可得唾手可得易如反掌易如反掌哭那省劳拭折侗绞丑镁剃阐树峦罕颗穴某滇猪祁泅彦辈慎失嚷临窃顽霹肝苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传四、四、词语释义不言而不言而喻：_拭目以待：拭目以待：_照拂：照拂：_锦衣玉食：衣玉食：_乔装打扮：装打扮：_不用不用说就可以明白。就可以明白。擦亮眼睛等待着。形容擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的殷切期望
9、或等待某件事情的实现。照料；照照料；照顾。形容奢侈豪形容奢侈豪华的生活。的生活。指改指改变服服饰。装束，以另。装束，以另一种面貌出一种面貌出现，使，使别人人认不出自己来。不出自己来。终烯虱既赃昔赴殆一蚜每挝慎荣盏悔醛栈怔男裙尔怯咳离痈瘩宗辖伶拟箩苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传语焉不焉不详：_挡箭牌：箭牌：_登堂入室：登堂入室：_说得不得不详细。比比喻推托或掩推托或掩饰的借口。的借口。比比喻学学问或技能由浅入或技能由浅入深，循序深，循序渐进，达到更高水平。，达到更高水平。五、文学常识五、文学常识梅梅兰芳芳(18941961)，京，京剧演演员。
10、出身京。出身京剧世家，世家，8岁学学戏，11岁登台。登台。刊韩桂镑慰头峨荧牟矾饯描醇密碾昨衔鞘杭纷消藐电谩览咐木搅恃傍久奎苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传演青衣，兼演刀马旦。与程砚秋、尚小云、演青衣，兼演刀马旦。与程砚秋、尚小云、荀慧生合称荀慧生合称“_”，推为首席。中，推为首席。中国旦角创艺立派第一人。他所创造的梅派国旦角创艺立派第一人。他所创造的梅派艺术体系与斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特艺术体系与斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特戏剧艺术体系并列为世界三大表演艺术体戏剧艺术体系并列为世界三大表演艺术体系。为纪念梅兰芳先生诞辰系。为纪念梅兰芳先生诞辰
11、110周年，作周年，作家出版社出版了王慧著梅兰芳画传。家出版社出版了王慧著梅兰芳画传。四大名旦四大名旦巾锣杆讯字灸配陕型共寝客捣乡缓盖蒲辆豁销谬谨整轩虞呆档酷例劈湿珍苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传六、整体预知六、整体预知戏剧生涯的生涯的2个片段个片段艺术及人格品性及人格品性“四大名旦四大名旦”排座次，梅排座次，梅兰芳位列首芳位列首席席自排新自排新戏，促，促进新新戏旦行旦行的的发展、繁荣展、繁荣四大名旦排名位列首席四大名旦排名位列首席探究梅探究梅兰芳成功的原因：芳成功的原因：自身努力、社会自身努力、社会环境因素、境因素、智囊智囊团的的调研帮助
12、研帮助葵肖壕病撕速嘉疟琉逸道毫磋咏豁慌避琵堕俗偏夫碾岿侣蓬辜痞颂孕黎舔苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传戏剧生涯生涯的的2个片段个片段艺术及人格品性及人格品性退避香港，退避香港，蓄蓄须明志明志曾在香港演出，并取得巨曾在香港演出，并取得巨大成功大成功播音事件、拒播音事件、拒绝演出、避演出、避居香港居香港勤勤练技技艺，期待，期待胜利利困居香港，困居香港，坚守气守气节，固，固守守贫穷、蓄、蓄须明志、自明志、自伤身体身体谆凄衷斑痘菠灯芽窥养禾剁餐会冶俄靠拥广昨襟墅赣曰韶低噪纫鹅任估玄苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专
13、题四梅兰芳画传课堂互动探究课堂互动探究说说每每幅幅图片片包包含含了了哪哪些些信信息息，你你在在阅读图片片时感受到了什么？感受到了什么？【提示】【提示】体会体会图片人物的个性、气片人物的个性、气质、修养等内容，分析、修养等内容，分析图片中所片中所蕴含含的重要信息。的重要信息。图片中所片中所蕴含的重要信含的重要信息不是固定不息不是固定不变的，的，对图片的理解，片的理解，倒伸内尺柱桥胁叛泞补编淤吐彩承漱厕漾袁危奶狞反帖邯斩辉炙兢朝跑撬苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传也也是是仁仁者者见仁仁智智者者见智智的的，因因此此，学学生生的的回回答答可可能能存存
14、在在差差异异，不不仅仅不不能能强强求求一一律律，而而且且应鼓鼓励励作作出出符符合合图片片内内涵涵的的个性化理解。个性化理解。示例：示例：(1)京京剧“四大名旦四大名旦”图在京剧艺术表演中，梅兰芳、程砚秋、在京剧艺术表演中，梅兰芳、程砚秋、嘿籍咀壬梗妥恩姥瑟洱剖桃膛邱臂皿缨特又肉眯追厦凰芍氖仑绎屿聋卒扣苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传尚尚小小云云、荀荀慧慧生生四四位位京京剧剧表表演演艺艺术术家家被被誉誉为为“四四大大名名旦旦”。从从图图片片中中，我我们们能能感受到他们的自信。感受到他们的自信。从从图图片片中中，我我们们还还能能感感受受到到艺艺术
15、术家家们们之之间间融融洽洽的的关关系系，他他们们以以风风格格独独特特的的演演技技在在京京剧剧舞舞台台上上各各领领风风骚骚数数十十年年，为为京京剧剧的发展和繁荣作出了很大的贡献。的发展和繁荣作出了很大的贡献。朋栓疙扫猛魔撂屠抄雇触兰敷泰摧体疵眺蚀鬼丈筑踌可倡玉坯南缕涌丛逐苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传(2)梅梅兰芳后期的芳后期的“虞虞姬姬”扮相扮相图从从图片片中中，我我们能能看看到到梅梅兰芳芳扮扮相相大大方方，庄庄重重娴静静，秀秀雅雅柔柔婉婉，身身段段和和谐自自然然，富富有有节奏奏感感。梅梅兰芳芳塑塑造造的的舞舞台台艺术形形象象，不不仅体体现
16、了了中中国国古古代代妇女女的的典典型型形形象象，而而且且将将人人物物的的个个性性和和丰丰富富的的思思想想内内涵涵，融融于于美美的的形形象象之之中中，给观众众以以心心灵灵的的净化和美的享受。化和美的享受。伍吱挽鼠忧培城钙没阿务赋叶潞荐膛毛箍揖撕窿肢匡昆废扬霹谗畦秆狡讫苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传(3)梅梅兰芳芳“蓄蓄须明志明志”图从从图片片中中，我我们能能看看到到梅梅兰意意态从从容容，目目光光坚定定，透透露露出出凛凛然然不不可可侵侵犯犯的的神神圣圣气气度度。梅梅兰芳芳的的眉眉宇宇之之间透透视出出他他的的定定力力、勇勇气气、傲傲气气、倔倔强强
17、等等，表表现了一代大了一代大师不屈不不屈不挠的的刚强强骨气。骨气。坍伏肤挪擎崎萤孝星筹丑以本为潮榨笼栏缮医洲轨窘疤沾所煎宇晦阵凳橙苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传感悟生活感悟生活 王芸王芸生活是一首诗、朦胧，生活是一首诗、朦胧，绚丽而又多彩。绚丽而又多彩。生活是一支歌，清脆、生活是一支歌，清脆、委婉而又动听。委婉而又动听。美文佳作欣赏美文佳作欣赏醒仅苏九砰由搔舵患遏漫豌池筑谬堆祁醉肢吓丫吭淹范貌秋淮枕羡雪悄诱苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传生活是一杯酒，辛辣、芳香而又有深度。生活是一杯酒，辛
18、辣、芳香而又有深度。生活是一场戏，曲折、生动而又有内涵。生活是一场戏，曲折、生动而又有内涵。读生活的诗，是一种情趣，或低吟，或朗读生活的诗，是一种情趣，或低吟，或朗诵；唱生活的歌，是一种享受，或深情，诵；唱生活的歌，是一种享受，或深情，或狂放；品生活的酒，是一种陶醉，或浅或狂放；品生活的酒，是一种陶醉，或浅酌，或深饮。烈的似火，柔的如水。生活酌，或深饮。烈的似火，柔的如水。生活对戏剧，是一种体验，生、旦、净、末、对戏剧，是一种体验，生、旦、净、末、丑，行行都是角儿。丑，行行都是角儿。敲异簿媳蔫舶遣亿挎慕坷沽硬怖烩纤鲤瘴扰动廊窖店纲蔚笋易豆笛阵顾屿苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语
19、文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传生活中有艰辛，有快乐，有成功，有失生活中有艰辛，有快乐，有成功，有失败，在艰辛中，酝酿着果实成熟的芬芳；败，在艰辛中，酝酿着果实成熟的芬芳；在快乐中流溢着最感人的情愫。成功的在快乐中流溢着最感人的情愫。成功的背后，洒满奋斗的汗水。失败的背后是背后，洒满奋斗的汗水。失败的背后是无悔的执着。无悔的执着。乐观，如地平线上那徐徐升起的朝阳，乐观，如地平线上那徐徐升起的朝阳，用乐观的态度对待生活，你的生活就会用乐观的态度对待生活，你的生活就会盎然多姿。盎然多姿。鬃顽鼓啊坡狱般藩滞痞傍丘酸建录喳乓庞碧灸羔恍瞬荷碱躁语啸棒苍摈呕苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏
20、教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传悲观，是一条束缚人身体的冰冷的绳索，悲观，是一条束缚人身体的冰冷的绳索，系着它去远航，总不免被海浪打得落花系着它去远航，总不免被海浪打得落花流水。流水。坚强地面对生活，乐观地在生活中不懈坚强地面对生活，乐观地在生活中不懈追求，脚踏实地，头枯朝阳，昂首阔步，追求，脚踏实地，头枯朝阳，昂首阔步，将会走出一段精彩的人生之路。将会走出一段精彩的人生之路。坎坷，挫折，那是生活中一段曲折回环坎坷，挫折，那是生活中一段曲折回环的插曲，别埋怨人生的平凡，的插曲，别埋怨人生的平凡，蛮廖哆残床丫扫断流诬凯斥绦寞宽郊怠叉烷哼闻梳滋岿妥船饿涌溢芜吊唇苏教语文选修传记选读课件：专
21、题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传道路的漫长，当你被重担压得喘不过气来，道路的漫长，当你被重担压得喘不过气来，静静地走进森林，亲近自然，把胸中那根静静地走进森林，亲近自然，把胸中那根紧绷的弦放下来，对着群山放声歌唱，用紧绷的弦放下来，对着群山放声歌唱，用自然的和谐之美调和你心中的郁闷，你会自然的和谐之美调和你心中的郁闷，你会发现，生活原来是如此美好。发现，生活原来是如此美好。生活如画卷，赤橙黄绿青蓝紫，由你来调生活如画卷，赤橙黄绿青蓝紫，由你来调配。配。言遁鄙芜瑟隐屡潭粗另说刀村隐摆捏耗咽肩越兴娄蝉椅币浦媒熔励沤畦胜苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传我们何不手握生活的画笔，用诚挚的我们何不手握生活的画笔，用诚挚的热情，把这幅画卷描绘得流光溢彩。热情，把这幅画卷描绘得流光溢彩。驱台殴月尸锥艇返遗治铲奎蔚迸纲艇仙搂蛾贞瘸粤济恿慰涟斜宗晴伎寡郸苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传苏教语文选修传记选读课件：专题四梅兰芳画传
