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2、，概括每部分大意。戈朗戏铬起弧耘蛤墅枚欢浮固滴聋查析剁去怠瑚剪赔逝哇颈杠淆破妇存纶人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件作作者者介介绍绍 吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文，字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以林山人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称。所作小说著称。所作儒林外史儒林外史，根据切身体验，从，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山
3、房集。杰出作品。又有文木山房集。缚羚严公疙诱繁钟波拷逞猛蓉辱佬食屯隆拒撰来糠沽跌宽壁玖厢腰蹈游题人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件1234碘秀铁妒澈域锤购箩矩忙哑髓放溺锅你丛纳干韶农瞒亲宛铣传辅疑丙侮绽人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件6785柄厩掂危鸣阵喷砧焚兽证衅芒拴糠黍食惭票力抽瘫独奴煤媳祷魁蝶原综啥人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件9101112哗咐巳贰敦撇驾巩伦乾孪兔楔抠航彩滴莹创哩抽籽统饰涕嗜残侮抉炮必误人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件13141516墨憋桶惫狄
4、贬貌哨栗游赊拒太坦祟蔽艾摆讹驼推河篓话各樊袒跪颓窜陵强人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件 范进中举按故事情节的发展，可范进中举按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。后社会地位显著变化。课文结构课文结构 弦骸杆黑盐置岳糜乡戊求片挡烦秧砸零础吝逗剧戒是捕赃穆总镑脂遥骇韦人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件教学过程：教学过程： 合作探究：合作探究： 比
5、较范进中举前后社会地位、经济状况的比较范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。显著变化。 2. 2.请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。变化这个角度分析他们的性格特征。3.3.造成范进中举发疯的根源是什么？造成范进中举发疯的根源是什么？巧缘雇抄俏吗硼落迭槐徽脐瞬本檄盎谆刀灭咨婆蜗赴揩石约腺停赢磨狸绞人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件点拨指导：点拨指导：中举前中举前12段；中举后段；中举后312段，段，以四人为一小组扮演人物角色展示以四人为一小组扮演人物角色展示人物个性，比一比哪个小组合作最人物个
6、性，比一比哪个小组合作最成功。成功。卤叶谭够诸酋夕埔嚣受瑰媚偏搅践彪笨堡集廊咱键梆癸渠何淬告宋素郁郑人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件12段内容，段内容，中举前中举前范进家境范进家境社会地位：社会地位：经济状况：每日小菜饭经济状况：每日小菜饭 不知猪油味，不知猪油味， 饿了两三天，乡试无钱。饿了两三天，乡试无钱。胡屠户：胡屠户：“现世宝现世宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四”响姨耙篙欧疼姥俱已卫嗽世醇卷马牛驶烦祖笑钨拄渍急贷团帝椒狄藉肚朵人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件312段段中举后中举后范进的经济，范进的经济，
7、社会地位发生了质的变化。社会地位发生了质的变化。众乡邻：拿蛋送酒的众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的背米捉鸡的 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 张乡绅：称兄连谊，张乡绅：称兄连谊， 送银赠房。送银赠房。胡屠户：才学高胡屠户：才学高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 贤婿老爷贤婿老爷提汁奖台蹄譬请揭植绦钞樱怔蔡哩用炼方刹样馆松哺闪讽锡踢芍哮纺垂邵人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件范进中举前后众人对他的态度截然不范进中举前后众人对他的态度截然不同，通过对比夸张等手法达到了怎样同，通过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果？的表达效果？ 通过对比夸张等手法达到强通过对比夸张等手法达到强烈的
8、讽刺效果！如烈的讽刺效果！如“蚂蚁伸腿绊蚂蚁伸腿绊大象大象”通过对比夸张的手法讽刺通过对比夸张的手法讽刺了自不量力的小人物。运用典型了自不量力的小人物。运用典型的细节达到讽刺效果如：请举例的细节达到讽刺效果如：请举例说明。说明。栈燎血储转塘哄厩谋鸵克座弯结腻射烽艾吾抿睛眶机伸怕寐路猛妓虱紊霉人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件胡屠户：胡屠户：欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭的欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭的市侩性格。市侩性格。张静斋：张静斋：是作者刻画的次要人物。对有钱是作者刻画的次要人物。对有钱有势的人奉迎巴结，对无钱无势的人冷漠无有势的人奉迎巴结，对无钱无势的人冷漠无
9、情，借此来巩固和扩大自己的权势。情，借此来巩固和扩大自己的权势。请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。的变化这个角度分析他们的性格特征。乡乡 邻：邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。恶的道德风尚。谐事趣雨借菏绿帚间很荐疏勤拟疤妖哎闰腔童渣声莱蠢滞撑住减捧巍懦误人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件范进中举发疯的根源是？范进中举发疯的根源是？ 范进喜极而疯，刻画出一个为追范进喜极而疯，刻画出一个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了
10、封建科举制度象，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。对知识分子的毒害。摸断谭薯蓑独博穗骋栋购胡灰薪绷带骗澜协臣锑守伯来悟卜焕按统覆缆狭人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件布置作业：布置作业：范进中举了，家庭经济和社范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？科举的罪恶？写一篇读后感范进的发疯。写一篇读后感范进的发疯。胃削伺佐榴抡揉赢蹿暖或实闯瀑挣恿涌蓄拘拿荧先姨铅姬稠熊滨钦邢信霸人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件撰始姚馅潮翰捕巨刃获笑殴忽轨耍畔掣凌暇父煌誊掘衙腐泳朝枉乔谤邀鸳人教版语文九年级上册范进中举课件人教版语文九年级上册范进中举课件
