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1、第一章第一章从心理学角度看人的心理从心理学角度看人的心理人的心理对行为的影响作用人的心理对行为的影响作用进取和防卫心理进取和防卫心理人与环境的相互作用人与环境的相互作用本章主要内容 假如你在校园的布告栏里看到一张假如你在校园的布告栏里看到一张海报海报, ,海报上说海报上说: :本周四晚上在校礼堂放映本周四晚上在校礼堂放映市上正在热播的电影东京大审判，票市上正在热播的电影东京大审判，票价价6060元，学生购票打元，学生购票打5 5折。你会做何反应折。你会做何反应？案例分析说明：、人的心理是“刺激”和“反应”之间的“中介”，它在二者之间起着非常重要的作用。、研究某种行为是否会出现旧行为主义心理学派
2、公式：S R代表人：沃森 陈女士陈女士“五一五一”长假随团去云南旅游，途中导游小姐介长假随团去云南旅游，途中导游小姐介绍游客们到中途一家玉石店去购买玉器，许多游客因为曾看到过一绍游客们到中途一家玉石店去购买玉器，许多游客因为曾看到过一些旅游爆光报到，如导游员如何如何强制游客购买纪念品等，所以些旅游爆光报到，如导游员如何如何强制游客购买纪念品等，所以对此特别不满，决意只看不买，但陈小姐的母亲上次来云南时买了对此特别不满，决意只看不买，但陈小姐的母亲上次来云南时买了一对玉蜀，戴了好几年，非常喜欢，但不慎打碎了一只，陈女一对玉蜀，戴了好几年，非常喜欢，但不慎打碎了一只，陈女士尽士尽管也有顾虑，但管也
3、有顾虑，但在进入店里浏览玉器的过程中，意外地看到一对翡在进入店里浏览玉器的过程中，意外地看到一对翡翠玉蜀，与其母亲打碎的那去玉蜀极相似，且质地、色泽都不错，翠玉蜀，与其母亲打碎的那去玉蜀极相似，且质地、色泽都不错，价位却比内地便宜许多，自己也正琢磨出来旅游要带件礼物给母亲，价位却比内地便宜许多，自己也正琢磨出来旅游要带件礼物给母亲，玉蜀显得有档次，且携带方便，她最后改变了主意，还是买了一对玉蜀显得有档次，且携带方便，她最后改变了主意，还是买了一对玉蜀请用人与环境的相互作用理论来分析其心理玉蜀请用人与环境的相互作用理论来分析其心理案例分析新行为主义学派斯金纳说明：、人会主动地作用于环境，“刺激”
4、可以是“反应”的前因，也可以是“反应”的结果、研究某种行为是否会出现。新行为主义学派库尔特勒温（）说明：说明：、人的行为受环境和心理两方面因素的影响。、人的行为受环境和心理两方面因素的影响。、当其中一个因变量不变时，行为会随着另一因变、当其中一个因变量不变时，行为会随着另一因变量的变化而变化。量的变化而变化。小结：小结：实际上人的行为受多种因素的影响，通常情况实际上人的行为受多种因素的影响，通常情况下人的行为受到环境因素、心理因素和个人其下人的行为受到环境因素、心理因素和个人其它因素的影响。人的因素既受它因素的影响。人的因素既受“前因前因”（“过去过去”）的影响，又受）的影响，又受“后果后果”
5、（“未来未来”）的影响。）的影响。二、人的心理对行为的影响作用案例分析李子无主，我心李子无主，我心有主有主、驱驱动动作作用用指指人人的的心心理理能能使使人人采采取取行行动动，它以人的需要为动力它以人的需要为动力。、调控作用分为导向作用和制动作用两种。、调控作用分为导向作用和制动作用两种。导向作用是指人的心理可引导人选择恰当的对象导向作用是指人的心理可引导人选择恰当的对象和方式来满足自己的需要。制动作用是指人的心和方式来满足自己的需要。制动作用是指人的心理可促使人对不该做的事不去采取行动。理可促使人对不该做的事不去采取行动。归纳自我实现的需要尊重需要归属于爱的需要安全需要生理需要马斯洛需要层次说
6、缺失性需要（索取）成长性需要（奉献） 三、进取和防卫心理案例分析案例分析某森林公园里，一游客为了能从某森林公园里，一游客为了能从高处鸟看远处风景爬上了一棵大高处鸟看远处风景爬上了一棵大树；同样在这所公园里，另一游树；同样在这所公园里，另一游客因突遇一头野猪紧紧追赶也爬客因突遇一头野猪紧紧追赶也爬上了一棵大树试分析这两位游上了一棵大树试分析这两位游客的行为与心理。客的行为与心理。归纳归纳、进取心理指人内心中为寻求满足，、进取心理指人内心中为寻求满足，“推着人推着人向前向前”的动力。的动力。、防卫心理指人内心中为、防卫心理指人内心中为“避免伤害避免伤害”，“拉着人向后倒退拉着人向后倒退”的动力。的
7、动力。 案例分析案例分析“夫安利者就之，危害者避之，此人之常情也夫安利者就之，危害者避之，此人之常情也”韩非子韩非子测测你的进取心如果你与题目所述的情况相同或相似，就在题后的括号内打“”，反之打“”。 1时刻激励自己在学习上名列前茅，在劳动中争先恐后，在体育比赛中取得优胜。希望自己在将来能有所发明，有所创造。( ) 2为了实现自己的奋斗目标，不怕吃苦，以苦为乐，有实干精神。( )3做数学题时，总想寻求与众不同的方法，写作文时，总想别出心裁，构思新颖。( )4对大自然有强烈的好奇心，渴望了解其中的奥秘。( )5肯动脑筋，喜欢“打破沙锅问到底”。 ( ) 5肯动脑筋，喜欢“打破沙锅问到底”。 (
8、)6其他同学能办到的事，相信自己也有能力办到，如果去办时，力求办得更好。( )7不因循守旧，不迷信权威，不迷信书本。希望自己将来也能著书立说，超越前人。( )8不满足。有了成绩不骄傲自满，对自己坚持高标准、严要求。( )9遭到挫折时不泄气，遇到困难时不低头。有较强的承受挫折的能力。( )10有胆有识。敢于提出与众不同的见解。不怕风险。( ) 11受到不公正的待遇时敢于抗争。( )12敬佩那些为祖国和人民建功立业的英雄人物并立志向他们学习。( )13能正视自己的缺点和不足并努力改正，使自己不断有长进。( )14珍惜时间，善于合理利用时间，集中精力搞好学习和锻炼。( )15不甘落后，不服输，加倍努
9、力赶超先进。( ) 记分与解释记分与解释 得分在13分以上，说明有强烈的进取心；得分为1112分，说明进取心占优势；得分为810分，说明进取心不明显；低于7分，说明还缺乏进取心，要努力培养进取心。 有时候我觉得自己像一只小小鸟想要飞，却怎么样也飞不高也许有一天我栖上了枝头，却成为猎人的目标我飞上了晴天才发现自己从此无依无靠每次到了夜深人静的时候我总是睡不着我怀疑是不是只有我的明天会更好未来会怎样，究竟谁知道幸福是否是一种传说，我永远都找不到我是一只小小鸟想要飞却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求算不算太高所有知道我名字的人啊，你们好不好世界是如此地小，我们注定无处可逃当我尝尽人情温暖当你决定为了你的理想燃烧生活的压力与生命的尊严哪一个更重要我是一只小小鸟我是一只小小鸟任贤齐 书书P13P13复习与思考复习与思考5 5布置作业 第二课时板书驱动和调控作用（导向、制动作用）需要层次说从心理学角度看人的心理和行为一、人与环境间的相一、人与环境间的相互作用互作用二、人的心理对行为二、人的心理对行为的影响的影响三、人的进取和防卫心理（及认知偏差）三、人的进取和防卫心理（及认知偏差）四、意识和潜意识（及暗示）四、意识和潜意识（及暗示）（）再见
