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1、高三生物专题复习高三生物专题复习 实验部分实验部分生物组：郭建英生物组：郭建英20152015年菠萝科学奖年菠萝科学奖（中国版搞笑诺贝尔奖）（中国版搞笑诺贝尔奖）研究结论：大约要研究结论：大约要10001000次。次。数学奖：数学奖：获奖者：获奖者： 纽约大学柯朗数学系黄金紫团队纽约大学柯朗数学系黄金紫团队一根棒棒糖要舔多少次才能舔完一根棒棒糖要舔多少次才能舔完？一根棒棒糖需要舔多少次才能舔完？纽约一根棒棒糖需要舔多少次才能舔完？纽约大学柯朗数学系黄金紫团队把棒棒糖放在大学柯朗数学系黄金紫团队把棒棒糖放在一根被水流冲刷的管道中，通过延时摄影一根被水流冲刷的管道中，通过延时摄影拍下棒棒糖的溶解过
2、程。最终研究者得出拍下棒棒糖的溶解过程。最终研究者得出两个结论：不管棒棒糖原来是两个结论：不管棒棒糖原来是什么形状什么形状，也不管也不管水流速度多快水流速度多快，棒棒糖在即将完全，棒棒糖在即将完全溶解时的形状几乎都是溶解时的形状几乎都是月牙形月牙形；通过固体；通过固体溶解的规律预测，对于直径溶解的规律预测，对于直径1厘米左右的棒厘米左右的棒棒糖，大约要棒糖，大约要1000次才能舔完。次才能舔完。1. 能独立完成能独立完成“知识内容与要求表知识内容与要求表”所列的实验与探所列的实验与探究。包括理解究。包括理解实验目的实验目的、原理原理、方法方法和操作和操作步骤步骤，掌，掌握相关的操作技能，并能将
3、这些实验涉及的握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法方法和技和技能进行能进行综合运用综合运用。2. 具备具备验证验证简单生物学事实的能力。并能对简单生物学事实的能力。并能对实验现象实验现象和和结果结果进行进行解释解释，分析和处理分析和处理。3. 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量确认变量、作出假设作出假设和和预期预期、设计设计可行的实验方案、可行的实验方案、搜集处理数据等，并能运用观察、实验与调查、假说搜集处理数据等，并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4
4、. 能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价评价和和修订修订考 纲 要 求学习目标 1、能准确说出高中教材中高考要求的能准确说出高中教材中高考要求的课本实验及归类。课本实验及归类。 2 、探究类实验的考查题型及解题策略。探究类实验的考查题型及解题策略。 3、激发学生的学习斗志，树立信心。激发学生的学习斗志，树立信心。一、高考要求的实验（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布（2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）用高倍镜观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁分离和复原（7）探究影响酶
5、活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系（12）观察细胞的减数分裂（13）低温诱导染色体加倍（14）调查常见的人类遗传病（15）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（16）模拟尿糖的检测（17）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（18）土壤中动物类群丰富度的研究（19）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替必修1（11个）必修2（3个）必修3（5个）（一）观察类实验（一）观察类实验1.观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布2.用高倍镜观察线粒体和叶绿体用高倍镜观察线粒体和叶绿体 3.低温诱导染色体的
6、数目变化低温诱导染色体的数目变化 4.观察多种多样的细胞观察多种多样的细胞5.观察细胞有丝分裂观察细胞有丝分裂 6.观察植物细胞的质壁分离与复原观察植物细胞的质壁分离与复原7.观察细胞减数分裂观察细胞减数分裂（二）鉴定类实验（二）鉴定类实验1.检测生物组织中的还原糖、脂肪检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质和蛋白质2.叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离（三）探究类实验（三）探究类实验1、探究影响酶活性的因素、探究影响酶活性的因素2、探究酵母菌的呼吸方式、探究酵母菌的呼吸方式3、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用4、探究培养液中酵母菌数量的动
7、态变化、探究培养液中酵母菌数量的动态变化5、探究水族箱（鱼缸）中群落的演替、探究水族箱（鱼缸）中群落的演替（四）模拟、调查类类实验（四）模拟、调查类类实验1、通过模拟实验探究膜的透性、通过模拟实验探究膜的透性2、模拟探究细胞表面积与体积的关系、模拟探究细胞表面积与体积的关系3、模拟尿糖的检测（必修三、模拟尿糖的检测（必修三P26相关知识）相关知识）4、调查常见的人类遗传病、调查常见的人类遗传病5、土壤中动物类群丰富度的研究、土壤中动物类群丰富度的研究三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型一：实验涉及的原理题型一：实验涉及的原理题型二：实验变量分析题型二：实验变量分析题型三：是否遵
8、循实验原则题型三：是否遵循实验原则题型四：评价实验设计题型四：评价实验设计题型五：解读或预测实验结果题型五：解读或预测实验结果题型六：提炼实验结论题型六：提炼实验结论题型七：实验误差分析题型七：实验误差分析例例1. （13四川四川）下列所采取的措施中，不涉及下列所采取的措施中，不涉及“降低化学反应活化能降低化学反应活化能”原理的是（原理的是（ ）A利用果胶酶提高水果的出汁率利用果胶酶提高水果的出汁率B滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C滴加滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率溶液提高过氧化氢的分解速率D利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率利用水浴加热提高胡萝卜素
9、的萃取效率D三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型一：实验涉及的原理题型一：实验涉及的原理例例2. （14 四川）将某稻田等分为互不干扰的若四川）将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（干小区，均种上水稻苗（28株株/m2）和）和3种杂草种杂草（均为（均为1株株/m2），随机向不同小区引入不同密度），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物）。一段时间后，测定的福寿螺（取食水生植物）。一段时间后，测定各物种日均密度增长率。如下图所示。各物种日均密度增长率。如下图所示。 本实验的自变量是本实验的自变量是_。随机引入的福寿螺密度随机引入的福寿螺密度三、探究类实验的考查
10、题型三、探究类实验的考查题型题型二：实验变量分析题型二：实验变量分析该实验体现哪些实验原则？该实验体现哪些实验原则？例例3. （13江苏江苏）在江苏某地进行稻田养鱼的实验在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。研究。6月月5日在一定面积的实验小区插秧后放养日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性），稻田水深条小鲫鱼（杂食性），稻田水深810cm。对。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次次重复实验持续重复实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量个月，期间检测浮游植物生物量（干重）。（干重）。 每个处理设置每个处理设置3次重复，其主要目的是次
11、重复，其主要目的是 。减少实验误差（增加实验的准确性）减少实验误差（增加实验的准确性）三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型三：是否遵循实验原则题型三：是否遵循实验原则为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是设是_，该实验，该实验设计是否合理？为什么？设计是否合理？为什么？_。例例4. （14四川四川）有机农药苯磺隆是一种除草剂，有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微
12、生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质不合理，缺少空白对照不合理，缺少空白对照三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型四：题型四： 评价实验设计评价实验设计例例5. （13四川四川）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。下丘脑的激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内某些细胞接受到
13、瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。现有两类患肥胖症的小鼠，分泌网络调节摄食行为。现有两类患肥胖症的小鼠，A类类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致：小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致：B类小鼠肥胖原因未类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验：知。分析以下实验：组别组别处理措施处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果正常饲喂一段时间后的实验结果1 1正常小鼠与正常小鼠与A A小鼠连体共生小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，正常小鼠摄食量明显减少，A A小鼠无变化小鼠无变化2 2正常小鼠与正常小鼠与B B小鼠连体共生小鼠连体共生正常小鼠无变化，正常小鼠无变化，B B小鼠摄食量略微减少小鼠摄食量略
14、微减少3 3A A小鼠与小鼠与B B小鼠小鼠连体共生连体共生A A小鼠无变化，小鼠无变化，B B小鼠摄食是明显减少小鼠摄食是明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小从的血液循环贯通）（注：连体共生即通过手术使两只小从的血液循环贯通）三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型五：解读或预测实验结果题型五：解读或预测实验结果组别组别处理措施处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果正常饲喂一段时间后的实验结果1 1正常小鼠与正常小鼠与A A小鼠连体共生小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，正常小鼠摄食量明显减少，A A小鼠无变化小鼠无变化2 2正常小鼠与正常小鼠与B B小鼠连体共生小鼠连体共生正
15、常小鼠无变化，正常小鼠无变化，B B小鼠摄食量略微减少小鼠摄食量略微减少3 3A A小鼠与小鼠与B B小鼠小鼠连体共生连体共生A A小鼠无变化，小鼠无变化，B B小鼠摄食是明显减少小鼠摄食是明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小从的血液循环贯通）（注：连体共生即通过手术使两只小从的血液循环贯通）根据实验结果推测，连体前根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠比正常小鼠 。B小鼠肥胖的原因最可能是小鼠肥胖的原因最可能是 。为排除手术对实验结果的干扰，为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为可增设一组处理措施为 的的的的对照实脸。对照实脸。 高高无法合成瘦
16、素无法合成瘦素正常小鼠与正常小鼠连体共生正常小鼠与正常小鼠连体共生三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型例例6. （14江苏改编江苏改编）某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了一系列行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验实验,结果结果如下如下:成熟卵细胞的细胞质成熟卵细胞的细胞质三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型六：提炼实验结论题型六：提炼实验结论由实验一可得出推论由实验一可得出推论: 含有可含有可以诱导卵母细胞成熟的物质以诱导卵母细胞成熟的物质。由实验二可得出推论由实验二可得出推论:这种诱导早期卵母细胞成熟
17、的这种诱导早期卵母细胞成熟的“促促成熟因子成熟因子”的化学成分是的化学成分是 。综合实验一、二得出的结论是综合实验一、二得出的结论是 。 。蛋白质蛋白质诱导早期卵母细胞诱导早期卵母细胞的物质是细胞质中的某种蛋白质的物质是细胞质中的某种蛋白质例例7. （13福建福建）下列为减少实验误差而采取的措下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（施，错误的是（ ）B选项选项 实验内容实验内容减少实验误差采取的措施减少实验误差采取的措施A A对培养液中酵母菌数对培养液中酵母菌数量进行计数量进行计数多次计数取平均值多次计数取平均值B B探索探索2 2，4-D 4-D 促进插条促进插条生根的最适浓度生根的最适浓
18、度预实验确定浓度范围预实验确定浓度范围C C调查人群中红绿色盲调查人群中红绿色盲发生率发生率调查足够大的群体，调查足够大的群体，随机取样并统计随机取样并统计D D比较有丝分裂细胞周期比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短不同时期的时间长短观察多个装片、多个观察多个装片、多个视野的细胞并统计视野的细胞并统计三、探究类实验的考查题型三、探究类实验的考查题型题型七：实验误差分析题型七：实验误差分析【例例】 某同学拟验证上述实验结果某同学拟验证上述实验结果【与与2525 相比，相比，0.50.5条件下果实的条件下果实的COCO2 2生成速率较低生成速率较低】， 设计如下方案：设计如下方案： 称取两等份
19、同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、 乙两个容积相同的瓶内，然后密封。乙两个容积相同的瓶内，然后密封。 将甲、乙瓶分别置于将甲、乙瓶分别置于2525和和0.50.5条件下储存，条件下储存， 每隔一段时间测定各瓶中的每隔一段时间测定各瓶中的CO2CO2浓度。浓度。 记录实验数据并计算记录实验数据并计算CO2CO2生成速率。生成速率。 为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。善上述实验方案（不考虑温度因素）。a._a._； b._b._。选取的果实成熟度还应一致选取的果实成熟度还应一致每
20、个温度条件下至少有每个温度条件下至少有3 3个平行重复实验个平行重复实验【例例】为研究雄性家兔体内睾酮为研究雄性家兔体内睾酮(ST(ST，一种雄性激素，一种雄性激素) )与生与生长激素长激素(GH)(GH)含量的关系，某研究小组进行了以下实验（手含量的关系，某研究小组进行了以下实验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答问题。术过程不影响结果），请补充完成方案并回答问题。 研究课题：雄性家兔研究课题：雄性家兔STST含量对含量对GHGH含量的影响含量的影响 一、实验假设：一、实验假设：_。 二、实验步骤：二、实验步骤： （1 1）将）将1 1月龄体重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组，月龄体
21、重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组， 每组每组6 6只。测定和记录每只家兔血液中只。测定和记录每只家兔血液中STST和和GHGH的浓度。的浓度。 （2 2）甲组兔切除性腺，乙组兔）甲组兔切除性腺，乙组兔_。 （3 3）在相同且适宜的条件下饲养）在相同且适宜的条件下饲养1 1个月，测定和记录个月，测定和记录_ _ _。 三、预测结果三、预测结果 STST含量的增加能使含量的增加能使GHGH含量下降含量下降 20132013搞笑诺奖搞笑诺奖生物生物- -天文学奖：天文学奖：蜣螂滚粪球的路线蜣螂滚粪球的路线 直线前进直线前进 蜣螂滚粪球的路线蜣螂滚粪球的路线 转圈圈转圈圈 月光月光塑料帽子塑料帽子对
22、照组：对照组：实验组：实验组：塑料塑料帽子帽子遮住遮住头部头部眼睛眼睛屎壳郎利用星空导航屎壳郎利用星空导航讨论：如何使实验结论更有说服力？讨论：如何使实验结论更有说服力？ 仰望星空仰望星空 低头滚屎低头滚屎多么痛的领悟：多么痛的领悟：人生规划人生规划 = 人生经历人生经历 = 人生成就人生成就 = 人生总结人生总结 = 实验目的实验目的实验设计实验设计实验步骤实验步骤实验结果实验结果实验结论实验结论人生目标人生目标 =有些需关注的实验细胞学说的建立过程（必一细胞学说的建立过程（必一P10P10）对细胞核功能的探索（必一对细胞核功能的探索（必一P52P52） 对生物膜结构的探索历程（必一对生物膜
23、结构的探索历程（必一P65P65） 关于酶本质的探索（必一关于酶本质的探索（必一P81P81）光合作用的探究历程（必一光合作用的探究历程（必一P101P101）孟德尔遗传实验的科学方法（必二孟德尔遗传实验的科学方法（必二P2-11P2-11）基因位于染色体上的实验证据（必二基因位于染色体上的实验证据（必二P28P28） 人类对遗传物质的探索过程（必二人类对遗传物质的探索过程（必二P42-46P42-46）DNADNA双螺旋结构模型的构建过程（必二双螺旋结构模型的构建过程（必二P47P47）促胰液素的发现（必三促胰液素的发现（必三P23P23） 生长素的发现过程（必三生长素的发现过程（必三P46P46） 另外：动物激素生理作用的研究；同位素示踪技术；另外：动物激素生理作用的研究；同位素示踪技术； 探究光合作用中氧气中氧的来源；探究光合作用中氧气中氧的来源； 探究暗反应中探究暗反应中C C的转移途径、的转移途径、CO2CO2固定的第一个产物；固定的第一个产物； 探究分泌蛋白的合成和分泌途径；探究分泌蛋白的合成和分泌途径； 探究探究DNADNA的复制方式；的复制方式； 噬菌体侵染大肠杆菌实验；噬菌体侵染大肠杆菌实验； 探究细胞周期；探究细胞周期； 探究甲状腺激素的负反馈调节。探究甲状腺激素的负反馈调节。
