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1、教学课件教学课件 物理物理 九九年级上册年级上册 沪科沪科版版第十三章 内能与热机第二节 科学探究：物质的比热容凉烫中午凉暖和 家里来了客人，为了让客人尽快喝上开水。我们应该怎么做？为什么？生活经验告诉我们：物体吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？不同物质的吸热能力是否相同？1、怎样科学地研究物体吸收热量多少与物质种类的关系？小组讨论实验方案。组内讨论：2、实验中要注意测量和记录哪些物理量？制订计划 1、水和油的质量均为70g. 2、加热前先测出水的初温t1，并记录下来。注意温度计的正确使用。 3、加热开始时同时计时，加热两分钟后停止加热，同时用温度计测出末温t2，并记录。 4、分析实验数据，
2、并进行组间的交流。 液体名称液体质量m液体初温t1液体末温t2升高温度t加热时间水170g水270g油170g油270g分析与论证：1、相同质量的同种物质，吸收相同热量，升高的温度是相同的。2、相同质量的不同种物质，吸收相同热量，升高的温度是不同的。不同物质的吸热能力不同。反思一下本组做的实验，思考：有哪些不足之处和需要改进的地方？评估：单位质量的某种物质温度升高（降低）1所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。符号：c单位：J/(kg )为了表示不同物质吸热能力的不同，我们引入了 这个物理量。比热容水 4.2103砂石 0.92103铁.钢 0.46103煤油 2.1103玻璃 0.67103铜 0.39103酒精 2.4103橡胶 1.7103水银 0.14103冰 2.1103水蒸气 1.88103铝 0.88103甘油 2.5103干泥土 0.84103铅 0.13103几种物质的比热容J/（kg）你能从上表中获得哪些信息？思考一下：物质的比热容大意味着什么？现在你能否解释中午和晚上沙滩和海水温度的差异？用物理的眼光看待生活“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。你能举几例吗？交流讨论： 某家庭用水壶烧水时，使2kg的水由20升高到100要吸收_J的热量。c水=4.2103J (kg) 热量计算公式：Qcmt
