《高中新三维一轮复习历史岳麓版实用课件：选修三 20世纪的战争与和平》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中新三维一轮复习历史岳麓版实用课件：选修三 20世纪的战争与和平（149页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20世纪的战争与和平世纪的战争与和平选修三知能强化课第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平高考研究课“20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结 选修过关检测知能强化课第一次世界大战与凡尔赛第一次世界大战与凡尔赛 华盛顿体系下的世界华盛顿体系下的世界知能强化课烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望知知能能 强强 化化 课课 考考 点点一一同盟国相继投降，同盟国相继投降，一战结束一战结束美对德宣战，苏俄美对德宣战，苏俄退出大战，中国对退出大战，中国对同盟国宣战同盟国宣战19171918年年第三第三阶段阶段战争主动权转移战争主动权转移到协约国一方到协约国一方凡尔登战役、索姆凡尔登战役、索姆河战役
2、、日德兰海河战役、日德兰海战战1916年年第二第二阶段阶段“施里芬计划施里芬计划”破产破产马恩河战役马恩河战役1914年年第一第一阶段阶段一战爆发的一战爆发的导火线导火线萨拉热窝事件萨拉热窝事件1914年年6月月爆发爆发影响影响主要战役主要战役(事件事件)时间时间阶段阶段考考 点点二二形成华盛顿体系形成华盛顿体系形成凡尔赛体系形成凡尔赛体系结果结果四国条约四国条约、五国条五国条约约、九国公约九国公约、中、中日日解决山东问题悬案条解决山东问题悬案条约约及及附件附件签订签订凡尔赛和约凡尔赛和约；签订对奥、保、匈、土签订对奥、保、匈、土和约；讨论建立国际联和约；讨论建立国际联盟问题盟问题内容内容协调
3、帝国主义国家在亚太协调帝国主义国家在亚太地区的矛盾地区的矛盾协调帝国主义国家在西协调帝国主义国家在西方的矛盾方的矛盾目的目的美、日为争夺在亚太地区美、日为争夺在亚太地区的霸权，矛盾尖锐；美、的霸权，矛盾尖锐；美、日、英三国开展海军军备日、英三国开展海军军备竞赛竞赛一战改变了帝国主义国一战改变了帝国主义国家之间的力量对比，世家之间的力量对比，世界格局发生了变化；战界格局发生了变化；战胜国与战败国媾和胜国与战败国媾和背景背景华盛顿会议华盛顿会议巴黎和会巴黎和会知能强化训练知能强化训练知知能能 强强 化化 课课 考考 点点一一世界人民的反法西斯战争世界人民的反法西斯战争帝国主义的掠夺战争帝国主义的掠
4、夺战争性质性质处理战败国的基本精神是处理战败国的基本精神是清除法西斯主义和军国主清除法西斯主义和军国主义，实行非军事化，在战义，实行非军事化，在战败国建立民主体制，追究败国建立民主体制，追究个人责任和审判战犯个人责任和审判战犯战胜国把战争责任推到战胜国把战争责任推到以德国为首的战败国身以德国为首的战败国身上，对战败国进行掠夺上，对战败国进行掠夺性的惩罚，未追究战争性的惩罚，未追究战争中的个人责任中的个人责任对战对战败国败国处理处理德、意、日等法西斯国家德、意、日等法西斯国家挑起战争，责任由其承担挑起战争，责任由其承担战争责任由交战双方共战争责任由交战双方共同承担同承担责任责任先经历局部战争，后
5、来由先经历局部战争，后来由于西方大国的绥靖纵容和于西方大国的绥靖纵容和法西斯不断扩大侵略，终法西斯不断扩大侵略，终于演变为世界战争于演变为世界战争战前双方已经做好了充战前双方已经做好了充分的准备，萨拉热窝事分的准备，萨拉热窝事件发生后，战争很快全件发生后，战争很快全面爆发面爆发爆发爆发形式形式第二次世界大战第二次世界大战第一次世界大战第一次世界大战考考 点点二二防止局部武装冲突；裁军和防止防止局部武装冲突；裁军和防止核扩散；在推动地区性和平方面，核扩散；在推动地区性和平方面，达成了一系列协议达成了一系列协议人们希望联合国在维人们希望联合国在维护世界和平、建立国护世界和平、建立国际政治经济新秩序
6、方际政治经济新秩序方面发挥更大作用面发挥更大作用20世纪世纪80年代以来年代以来推动非殖民化；展开人道主义援推动非殖民化；展开人道主义援助；解决难民问题；保护妇女、助；解决难民问题；保护妇女、儿童权益等。联合国不再是美苏儿童权益等。联合国不再是美苏争夺世界霸权的工具，日益成为争夺世界霸权的工具，日益成为发展中国家伸张正义的讲坛发展中国家伸张正义的讲坛一大批亚非拉发展中一大批亚非拉发展中国家加入联合国，使国家加入联合国，使美国对联合国的控制美国对联合国的控制逐步减弱逐步减弱20世纪世纪60年代后半年代后半期到期到20世世纪纪80年代年代积极作用：自积极作用：自1948年开始进行维年开始进行维和行
7、动；进行原子能管制和裁军；和行动；进行原子能管制和裁军；通过通过世界人权宣言世界人权宣言消极作用：成立之初被美国控制，消极作用：成立之初被美国控制，通过出兵朝鲜的决议；成为美苏通过出兵朝鲜的决议；成为美苏争夺世界霸权的工具和政治斗争争夺世界霸权的工具和政治斗争的场所的场所美苏成为超级大国，美苏成为超级大国，两极格局形成，美苏两极格局形成，美苏“冷战冷战”；20世纪世纪50年代中后期美苏争霸年代中后期美苏争霸局面形成局面形成1945年到年到20世纪世纪60年代前半年代前半期期历史作用及评价历史作用及评价国际形势国际形势时期时期知能强化训练知能强化训练知知能能 强强 化化 课课 考考 点点一一考考
8、 点点二二知能强化训练知能强化训练 “20世纪的战争与和平世纪的战争与和平”常考题型常考题型及答题规律总结及答题规律总结 课课究究研研考考高高1918年，威尔逊、年，威尔逊、“十十四点四点”计划计划内容类、内容类、原因类原因类杨生茂杨生茂美国外交政美国外交政策史策史177519892016全全国卷国卷20世纪二三十年代，罗世纪二三十年代，罗曼曼罗兰、反战活动罗兰、反战活动比较类、比较类、原因类原因类杨晓明杨晓明欣悦的灵魂：欣悦的灵魂：罗曼罗曼罗兰罗兰2016全全国卷国卷越南战争、避免直接军越南战争、避免直接军事冲突事冲突原因类原因类陈兼、赫斯伯格陈兼、赫斯伯格越越战初期中美之间特殊战初期中美之
9、间特殊的的“信息传递信息传递”等等2016全全国卷国卷第二次世界大战的进程第二次世界大战的进程日本侵略口号的日本侵略口号的变化变化说明类、说明类、分析类分析类(日日)信夫清三郎信夫清三郎日本日本外交史外交史2017全全国卷国卷第一次世界大战的后果第一次世界大战的后果欧洲衰落与欧洲衰落与“欧洲联欧洲联邦邦”设想的提出设想的提出背景类、背景类、原因类原因类陈乐民陈乐民欧洲观念的欧洲观念的历史哲学历史哲学2017全全国卷国卷第二次世界大战的进程第二次世界大战的进程开罗会议中美政府首开罗会议中美政府首脑会晤脑会晤内容类、内容类、影响影响 (意义意义)类类吴东之主编吴东之主编中国外中国外交史交史2017
10、全全国卷国卷关键词关键词设问方式设问方式引文出处引文出处试题来源试题来源一战后，二战后，一战后，二战后，纽伦堡原则纽伦堡原则比较类、作用比较类、作用(意义意义)类类何勤华何勤华纽伦堡审判纽伦堡审判2013全全国卷国卷二战后，越南战争、二战后，越南战争、海湾战争、国际关系海湾战争、国际关系比较类、原因比较类、原因类、作用类、作用(影影响响)类类哈佛哈佛西提可夫西提可夫越越战的战后影响战的战后影响；威；威廉廉黑德等编黑德等编回顾回顾越南战争越南战争2013全全国卷国卷二战，中国远征军二战，中国远征军比较类、作用比较类、作用(意义意义)类类中国人民解放军军事中国人民解放军军事科学院科学院中国抗日战中
11、国抗日战争史争史2014全全国卷国卷二战后，联合国、二战后，联合国、不扩散核武器条约不扩散核武器条约比较类、原因比较类、原因类、作用类类、作用类王绳祖主编王绳祖主编国际关国际关系史系史2014全全国卷国卷现代，苏联、原子武现代，苏联、原子武器器背景类、说明背景类、说明类、作用类类、作用类(俄俄)亚亚维维菲利波夫菲利波夫俄罗斯现代史俄罗斯现代史2015全全国卷国卷二战，戴高乐、法国二战，戴高乐、法国抗战与复兴抗战与复兴原因类、归纳原因类、归纳类类戴高乐戴高乐战争回忆录战争回忆录等等2015全全国卷国卷关键词关键词设问方式设问方式引文出处引文出处试题来源试题来源命题特征分析命题特征分析(1)从材料
12、出处看，以原始性文字材料为主，材料出处以国外著从材料出处看，以原始性文字材料为主，材料出处以国外著作为主。作为主。(2)从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。(3)从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。序。(4)从内容上看，涉及战争背景、战争结果及影响。从内容上看，涉及战争背景、战争结果及影响。(5)从与教材的关联度看，与选修三教材中第二、三、五单元密从与教材的关联度看，与选修三教材中第二、三、五单元密切相关，与其他章节内容有一定的关联；与必修一教材中国际切相关，与其他章节内容有一定的关联；与必修一教材中国际关系格局部分有一定联系。关系格局部分有一定联系。洞悉悉常常考考题题型型题题型型一一题题型型二二题题型型三三题题型型四四答答题题规规律律总总结结“选修过关检测选修过关检测选修过关检测选修过关检测”见见见见“ “选修检测（二）选修检测（二）选修检测（二）选修检测（二）” ” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )
