《初中一年级历史上册第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级历史上册第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第一课时课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课 “秦王扫六合”第五师89团中学 李秀云 秦朝建立政治经济民族文化导言新课小结练习退出操作：操作：前进或后退：前进或后退：依次单击键盘上的依次单击键盘上的“”“”或或“”“”键；键；用鼠标依次点击屏用鼠标依次点击屏幕左下角的幕左下角的“”“”或或 “” “”按钮；按钮；向前或向后滚动鼠向前或向后滚动鼠标滑轮；标滑轮；进入或返回：进入或返回：点击本目录的各个点击本目录的各个按钮进入相应子目，按钮进入相应子目，点击点击“ “返回返回” ”按钮按钮回到本目录；回到本目录；巩固统一秦朝疆域 五百年的分裂与战乱,给中华民族带来了极大的痛苦与伤害，但也坚定了一个人结束战乱、统一中国的伟大理想，这个
2、人就是大秦始皇帝，且让我们走近秦朝，认识大秦始皇帝为实现并巩固中国统一所作出的伟大力返回返回一、秦朝建立1.秦灭六国时间：顺序：前230年前221年韩、赵、魏、楚、燕、齐返回返回秦战国初期的秦国返回返回秦楚齐燕赵魏韩战国后期秦灭六国嬴政(秦王)返回返回一、秦朝建立1.秦灭六国时间：顺序：原因：前230年前221年韩、赵、燕、魏、楚、齐统一大业，顺应人民愿望商鞅变法，封建改革彻底长平之战，赢得绝对优势秦王嬴政，善于任用人才返回返回2.秦朝建立时间：都城：人物：前221年咸阳嬴政（秦始皇帝）意义：中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家返回返回嬴政 (秦始皇帝)1.政治上：君主专制中央集权
3、皇帝：中央：地方：二、巩固统一丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监察）至高无上，大权独揽郡县制返回返回御史大夫太尉皇帝丞相 行行 政政军事军事监察监察大权独揽大权独揽 任免官员任免官员宫廷宫廷警卫警卫宫宫门门卫卫戍戍宫宫廷廷车车马马皇皇室室事事务务司司法法刑刑狱狱农赋农赋财政财政工商工商税务税务皇室皇室财务财务民民族族外外交交祭祭祀祀礼礼教教中央官制奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆中尉将作少府京京畿畿治治安安宫殿宫殿营建营建秦返回返回御史大夫太尉皇帝丞相军事军事监察监察诸卿郡县乡里亭中央具体政务中央具体政务基层具体事务基层具体事务郡守、郡尉、监御史县令长地方官制大权独揽大权独揽 任免
4、官员任免官员 行行 政政监察监察军事军事 行政行政地方具体政务地方具体政务秦返回返回返回返回 郡守郡守监御史、郡尉监御史、郡尉诸卿诸卿黔首黔首御史御史大夫大夫丞相丞相太尉太尉县令县令 长长乡三老、啬夫、游缴乡三老、啬夫、游缴里正、亭长里正、亭长中央官制地方官制皇帝返回返回2.经济上：统一货币、度量衡度长度衡重量量容积圆形方孔钱返回返回3.文化上：统一文字；焚书坑儒小篆、隶书焚书坑儒返回返回4.民族关系上：北修长城拒匈奴；南通灵渠平越疆。长城灵渠返回返回三、秦朝疆域咸阳东海长城陇西南海辽东临洮长 江珠 江灵渠咸阳东海陇西南海长城辽东临洮长江珠江灵渠返回返回 秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。正是有了这种情感与力量，在以后的岁月中，哪怕再多的政权，再乱的形势，再强的外敌，都休想把中华民族分割开来。返回返回 秦王嬴政知人善任。这些人才文能治国安邦、武能克敌制胜，对秦统一大业的完成做出重大贡献。返回返回结束了春秋战国诸侯割据混战局面； 建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家； 统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的文化、经济联系； 修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； 扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。返回返回B返回返回
