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1、学习目标:学习目标:1 1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。2 2、感受科技给人类带来的好处,、感受科技给人类带来的好处,激发学生探索科学的求知欲和好奇心。激发学生探索科学的求知欲和好奇心。自学指导:自学指导:请同学们朗读课文,并自己给课文分请同学们朗读课文,并自己给课文分段。段。5 5分钟之后我们分段朗读。分钟之后我们分段朗读。 “丁零,丁零。丁零,丁零。”门铃突然响了起门铃突然响了起来。汤姆连忙跑过去开门。来。汤姆连忙跑过去开门。 “啊啊!”汤姆情不自禁地叫起来。汤姆情不自禁地叫起来。“妈妈,快来看妈妈,快来看哪哪!咱们家来了个机器咱们家来了个机器人。人。” “它是钟点工,来帮咱们干
2、家务它是钟点工,来帮咱们干家务活的。活的。”妈妈说。妈妈说。 1959年,美国生产出世界第一台“机器人”,它有一双“万能自动手”,只要你领着做一遍,它就学会了。 目前,最大的机器人是美国制造的,1974年用它打捞过一艘重四千吨的潜水艇。 “是吗?是吗?”汤姆仔细打量着这个汤姆仔细打量着这个机器人。机器人。 机器人不高,最多不超过一米。机器人不高,最多不超过一米。它没有鼻子,也没有耳朵,嘴巴形它没有鼻子,也没有耳朵,嘴巴形状很怪,眼睛是两块黑色的玻璃片。状很怪,眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短,显得又滑胳膊和腿又细又短,显得又滑稽又笨拙。看着这稽又笨拙。看着这个怪模怪样的机器人,个怪模怪
3、样的机器人,汤姆不由得笑出声来。汤姆不由得笑出声来。 “你好,我能进屋吗?你好,我能进屋吗?”机器机器人突然说起话来。汤姆吓了一跳,人突然说起话来。汤姆吓了一跳,连忙点点头。机器人走进屋子,开连忙点点头。机器人走进屋子,开始打扫房间。始打扫房间。 汤姆悄悄地观察机器人的举动。汤姆悄悄地观察机器人的举动。它正在擦窗户。它正在擦窗户。 只见它稳稳当当地站在窗台上,手只见它稳稳当当地站在窗台上,手指灵活自如指灵活自如,胳膊还能弯曲,很快就把胳膊还能弯曲,很快就把窗户擦干净了。窗户擦干净了。汤姆都看呆了。汤姆都看呆了。 机器人擦完窗户,又把每个房间都机器人擦完窗户,又把每个房间都收拾得井然有序,还用装
4、在脚底下的吸收拾得井然有序,还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。接着,又尘器把地毯打扫得一尘不染。接着,又用神奇的手臂疏通了下水道。临走前,用神奇的手臂疏通了下水道。临走前,它还当了一回割草工,把汤姆家门前的它还当了一回割草工,把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。草坪修剪得平平整整。汤姆真是佩服极汤姆真是佩服极了。了。 “再见!再见!”机器人走机器人走的时候,很的时候,很有礼貌地打有礼貌地打了个招呼。了个招呼。它还是个很它还是个很有风度的绅有风度的绅士呢!士呢!井然有序:整整齐齐的样子。有条理,有次 序,整齐不乱。理解词语:一尘不染:形容非常清洁、干净。现 泛指丝毫不受坏习惯,坏 风气的影响。 “能干的钟点工”是谁,他为汤姆做了哪些家务活? 你知道有哪些机器人,你知道有哪些机器人,它们能干些什么?说给它们能干些什么?说给同学听。同学听。 , 你想设计什么样的机器人呢?把它写下 来吧。还可以配上插图呦!作业布置作业布置