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熟悉的脚印熟悉的脚印学习目标学习目标 1.理解课文内容，了解课文前后照应的写用方法，知道尼基申是怎样走出森林的。 2.懂得知识的重要性，培养同学们勤于动脑的学习习惯。 联系生活、引入课题联系生活、引入课题 从生活实际出发，想一下你从生活实际出发，想一下你 熟悉哪些动物的脚印呢？熟悉哪些动物的脚印呢？ 比一比、组词比一比、组词 叉 ( ) 互 ( ) 诉 ( ) 顺 ( ) 又 ( ) 工 ( ) 折 ( ) 须 ( )知识积累知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。各种知识对人都是有帮助的。 结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：森林。并说：“爷爷告诉我的爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。完整。 思考：思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？而其他孩子们都不知道呢？ 思路拓展思路拓展 学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？互相交流一下。
