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1、圆明园的会心桥圆明园的会心桥北京颐和园的彩虹桥北京颐和园的彩虹桥北京颐和园的玉带桥北京颐和园的玉带桥北京的十七孔桥北京的十七孔桥要求：要求： 用用自己喜欢的方式读课文自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，理解新读准字音，读通句子，理解新词。词。击击 坚坚 固固 栏栏 案案 爪爪 贵贵县县设设参参部部横横跨跨举举设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 重量 遗产 栏板节省 坚固 美观 石栏 才干 精美精美 图案图案 前爪前爪 回首回首 遥望遥望 才干才干 宝贵宝贵 双龙戏珠双龙戏珠 冲击力冲击力 1 1、默读课文，我知道了：赵州桥坐落在、默读课文，我知道了：赵州桥坐落在_,_,它是一座它是
2、一座_桥桥, ,又叫又叫_桥。桥。它的设计者是它的设计者是_朝石匠朝石匠_,_,到现在已经到现在已经_年了年了, ,真是一座古老的桥真是一座古老的桥! ! 2 2、第、第2 2、3 3自然段主要讲赵州桥的自然段主要讲赵州桥的_，每一段都是围绕第每一段都是围绕第_句话来写的。句话来写的。 3 3、赵州桥是一座、赵州桥是一座_的的桥。桥。初识初识“赵州桥赵州桥” 再识再识“赵州桥赵州桥” 特点一特点一 第二自然段围绕第二自然段围绕“_”_”这句话来写。桥长这句话来写。桥长（ ）多米，宽约（）多米，宽约（ ）米，全部用）米，全部用（ ）砌成，没有（）砌成，没有（ ），只有），只有一个拱形的（一个拱形
3、的（ ），横跨在），横跨在（ ）多宽的河面上。从这些数）多宽的河面上。从这些数字描写字描写, ,我感受到赵州桥我感受到赵州桥_。现在我能给这一段加上小标题了。现在我能给这一段加上小标题了。 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边，还大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大
4、水的时候，水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。河水还可以从四个小桥洞流过。这这种设计，在建桥史上是一个创举，种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。身的重量，节省了石料。特点二特点二第二自然段有这样一句话第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史这种设计，在建桥史上是一个创举上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道，我通过仔细阅读，知道“这种这种设计设计”指的是指的是_。经过动脑。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于筋思考，我明白了这种设
5、计的优点就在于: :既既_,_,使使_,_,又又_。怪不得这座桥历经一千。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座四百多年仍巍然矗立，真是一座_的桥。的桥。再识再识“赵州桥赵州桥” 赵赵州州桥桥不不但但坚坚固固，而而且且美美观观。桥桥面面两两侧侧有有石石栏栏，栏栏板板上上雕雕刻刻着着精精美美的的图图案案：有有的的刻刻着着两两条条相相互互缠缠绕绕的的龙龙，嘴嘴里里吐吐出出美美丽丽的的水水花花；有有的的刻刻着着两两条条飞飞龙龙，前前爪爪相相互互抵抵着着，各各自自回回首首遥遥望望；还还有有的的刻刻着着双双龙龙戏戏珠珠。所所有有的的龙龙似似乎乎都都在在游游动动，真真像像活活的的一样。一样。再识
6、再识“ “赵州桥赵州桥” ”特点三特点三a .a .我会填关联词：这座桥我会填关联词：这座桥( )( )坚固，坚固，（ ）美观。）美观。“坚固坚固”是总结上一段是总结上一段, ,美观是引出这一段美观是引出这一段, ,这样的句子叫这样的句子叫_句句. . b. b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观作者在后面具体描写了赵州桥的美观, ,用用了一个了一个_句句, ,读了这个句子我仿佛看到读了这个句子我仿佛看到_的龙的龙, ,仿佛看到仿佛看到_的龙的龙, ,仿佛看仿佛看到到_的龙的龙,我能用一个成语来概我能用一个成语来概括这些雕刻括这些雕刻_。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴
7、里吐出美丽的水花；吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。还有的刻着双龙戏珠。 天上的云，有的像天上的云，有的像 ，有的像有的像 ，还有的像还有的像 ，好看极了。，好看极了。 操场的小朋友，有的在操场的小朋友，有的在 ，有的在有的在 ，还有的在还有的在 ，他们玩得可高，他们玩得可高兴了。兴了。赵州桥表现了劳动人民赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。的历史遗产。 联系上面联系上面3 3个自然段，说个自然段，说说什么地方表现了劳动人民说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干，哪里告诉我的智慧和才干，哪里告诉我们是宝贵的历史遗产？们是宝贵的历史遗产？ 了解中华传统文化有哪些了解中华传统文化有哪些? 搜集资料搜集资料并展示活动的成果。并展示活动的成果。
