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1、2024年广东省广州市荔湾区石围塘街政务中心招聘历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷每套试卷共200题，答案解析在题目后面全文为Word可编辑，请谨慎购买！题型单选题多选题判断题合计统分人得分一、单选题(共100题)1、下列不属于行政领导权力来源的是( )。A：决策权力B：归属权C：合法权力D：奖惩权力正确答案选项：A解析：本题考查行政管理。行政领导权力是指行政领导者在行政管理活动中，利用其合法地位以不同的激励方式和制约方式，引导下属同心协力达成行政目标的影响力。行政领导的权力来源一般包括法定的权力、奖惩权、归属权、专业知识权等。据此可知，A项错误，BCD三项均符合题意
2、。故本题选A。2、20世纪六七十年代，美国行为学家亚当斯提出的理论是（ ）。A：公平理论B：强化理论C：行为矫正D：期望理论正确答案选项：A解析：本题考查管理学的基本原理。A项正确，公平理论是美国行为科学家亚当斯在工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系工资不公平对工作质量的影响社会交换中的不公平等著作中提出来的一种激励理论。该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。公平理论指出，职工的激励程度不仅受到自己所得到报酬的绝对额的影响，而且受到报酬的相对比较的影响。每个人会自觉或不自觉地把自己付出的投入和所获得报酬的收支比率，既同其他人在这方面的收支比率做社会比较
3、，又同自己过去在这方面的收支比率做历史比较。B项错误，强化理论是过程型激励理论之一，由美国心理学家斯金纳首先提出。认为人的行为是对其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现；若对他不利，则这种行为就会减弱直至消失。因此管理者要采取各种强化方式，以使人们的行为符合组织的目标。根据强化的性质和目的，可以分为正强化和负强化两大类型。C项错误，行为矫正是依据条件反射说和社会学习理论的原理，对行为进行客观、系统的处理，从而减少和消除不良行为，增强和培养良好的行为，使个体的社会适应能力得到发展。处理行为的方法有：正强化、负强化、惩罚、消退、模仿、塑造和认知行为疗法等。D项错误，期望理论
4、是由美国著名心理学家和行为科学家弗鲁姆于1964年在工作与激励中提出来的。期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的，要激励员工，就必须让员工明确：（1）工作能提供给他们真正需要的东西；（2）他们欲求的东西是和绩效联系在一起的；（3）只要努力工作就能提高他们的绩效。故本题选A。3、计划的写作要求不包括（ ）。A：强调个人B：注重依据C：量力而行D：留有余地正确答案选项：A解析：本题考查公文的基本知识。计划的写作要求有：(1)注重依据：政策依据和客观依据；(2)立足全局：处理好国家、集体和个人三者利益关系；(3)量力而行：要在深入细致地调查研究的基础上进行制订；(4) 留有余地：以便遇到新情
5、况、新问题及时进行修正、补充、调整。故本题选A。4、在人际沟通中有效倾听的正确做法是：A：使身体后倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应B：使身体前倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应C：使身体直立，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应D：使身体侧倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应正确答案选项：B解析：本题考查管理知识。在人际沟通过程中，我们首先要学会倾听和了解别人。因为通过倾听，我们可以赢得对方的信赖和好感，使沟通顺利进行。如何做到有效倾听，就需要我们在倾听时，身体前倾，从而让对方感受到我们的重视；侧耳倾听，表明我们精力集中在对方的讲话上；用笔做记录，表明我们在认真听讲，并对重要
6、内容进行记录；积极地进行回应，发表自己的意见，表明我们对其讲述的信息很感兴趣。还要做到设身处地，即站在说话者的立场和角度看问题。要努力领会对方所说的题中之意和言辞所要传达的情绪与感受。故本题选B。【解析拓展】A项：身体后倾，在倾听时无法准确听清讲述者的讲解内容，造成信息的缺失，同时也代表一种拒绝的态度。A项错误。C项：身体直立与身体前倾相比，对讲述者的重视程度不如身体前倾。C项错误。D项：身体侧倾代表一种放松的心态，说明精神并没有集中在对方的讲话上，是对讲述者的一种不尊重。D项错误。5、管理的放大绩效，集中体现在（ ）上。A：整体优化B：环境优化C：功能提升D：要素提升正确答案选项：A解析：本
7、题考查管理学的基本原理。整体优化是指最大限度覆盖所有部门和个人，最大限度覆盖所有管理要素，整体规划、整体设计，对管理要素及其结构进行优化，使系统功能得到放大和发挥。管理的放大绩效，集中体现在整体优化上。故本题选A。6、一名行政领导人能吃苦在前，享受在后，本身就是对本组织成员以高昂热情投入工作的无声号召，这种领导方式是（ ）。A：强制式B：说服式C：激励式D：示范式正确答案选项：D解析：本题考查行政管理。A项错误，强制式是指行政领导者运用行政指令来规划和指挥行政人员和行政活动的参与者，保证他们不违反行政指令，保证他们服从自己的权威，并借此保证最低限度的行政效率。B项错误，说服式是指行政领导者运用
8、劝告、诱导、启发、劝谕、商量、建议等易于领导者和群众双向沟通的方式作用于被领导者。C项错误，激励式是指行政领导者使用物质或精神手段激发下属的工作积极性，达到决策目标的推进型领导方式。D项正确，示范式是指行政领导者以身作则，身体力行，发挥模范带头作用的方式。本题中，行政领导人以身作则，吃苦在前，享受在后，发挥模范带头作用，属于示范式领导。故本题选D。7、公共行政学研究的核心问题是（ ）。A：行政机制B：行政决策C：行政监督D：政府职能正确答案选项：D解析：本题考查管理常识。政府职能满足了公共行政的根本要求，是公共行政的核心内容，直接体现公共行政的性质和方向。因此，A、B、C选项不符合。故本题选D
9、。8、起草公文时，必须遵循公文行文的适用范围，是指（ ）A：公文的行文种类B：公文的行文语言C：公文的行文程序D：公文的行文格式正确答案选项：A解析：本题考查公文处理。A项：正确。起草公文时，应当按照不同文种的适用范围，选择公文行文的适当文种，确保文种准确。B项，错误。公文起草应当使用恰当的行文语言，使得内容简洁，主题突出，观点鲜明，结构严谨，表述准确，文字精练。但选项与题意不符。C项，错误。公文起草需遵循一定的程序，如深入调查研究，充分进行论证，广泛听取意见等。但选项与题意不符。D项，错误。公文起草应当符合特定格式，确保格式规范。但选项与题意不符。故本题选A。9、请示适用于向上级请示指示、批
10、准，其特点不包括：（ ）。A：适用范围广B：具有强制回复的性质C：向上级机关汇报工作D：不能超越职权请示不属于机关职权范围的事项正确答案选项：C解析：本题考查公文的基本知识。A项正确，请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文。请示属于上行文。凡是本机关无权、无力决定和解决的事项都可以向上级请示。B项正确，请批对应，即：一请示，一批复。没有请示就没有批复。请示所涉及的问题，一般较紧迫，没有批复，下级机关就无法工作。因此，下级机关应及时就有关问题向上级机关请示，上级机关应及时批复。C项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第十项规定：“报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询
11、问。”所以，适用于向上级机关汇报工作是报告的特点。D项正确，根据党政机关公文处理工作条例第十四条规定：“行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。”本题为选非题，故本题选C。10、党政机关及其领导人发布的带有强制性、领导性、指挥性要求的公文是（ ）。A：议案B：命令C：决定D：意见正确答案选项：B解析：本题考查公文的基本知识。A项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第（十三）项规定：“议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。”B项正确，根据党政机关公文处理工作条例第八条第（三
12、）项规定：“命令（令）。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。”命令是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。C项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第（二）项规定：“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项”的公文。D项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第（七）项规定：“意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。”故本题选B。11、充当行政组织间的润滑剂，解决各个部门之间和人员之间所发生的矛盾和冲突的是（ ）。A：行政领导B：行政指挥C：行政沟通D：行政协调正确答案选
13、项：D解析：本题考查行政管理。A项错误，行政领导是在行政组织中，经选举或任命而享有法定权威的领导者，依法行使行政权力，为实现一定行政目的所进行的组织、管理、决策和指挥等活动。行政领导更关注宏观规划和组织，强调具有统一的意志和指挥，推动他人完成行政决策的内容，没有充当调解矛盾的润滑剂。B项错误，行政指挥是行政领导者在执行决策过程中，按照既定的目标和计划，发令、指挥、调度和协调下属实施行政管理活动的过程。行政指挥是贯彻执行行政决策，达成行政决策目标的根本保证，强调服从和强制力，没有充当调解矛盾的润滑剂。C项错误，行政沟通是行政组织与外部环境之间，行政组织内部各部门之间、层级之间、人员之间信息的交流
14、与传递过程。行政沟通强调信息的传达和有效性，以实现共同目标，是行政执行各个环节的重要基础，也是行政监督和检查的依据。行政沟通不同于行政协调，它强调思想上一致，且行政沟通只是行政协调的必要手段而已。D项正确，行政协调是行政领导者引导行政组织与外部环境之间、行政组织内部各种关系之间建立分工合作、相互配合、协调一致的和谐关系。其目的是协调行动，充分发挥行政组织的职能，提高行政效率，有利于更好地实现行政目标；主要作用是充当润滑剂，解决政府与社会不适应，政府内部部门职权不清、职权冲突、事权与人事的冲突。故本题选D。12、俗话说“隔行如隔山”根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗话说明：A：职业的不同可能
15、会引起沟通的鸿沟B：处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍C：文化背景的不同会给沟通带来障碍D：人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍正确答案选项：A解析：本题考查管理知识。“隔行如隔山”的意思是指不是本行的人就不懂这一行业的门道。在人际沟通上不同职业的人因为思考方式、职业习惯、职业理念、表达方式的不同容易造成沟通的鸿沟。故本题选A。【解析拓展】B项：不同层次组织成员是指处于单位高层管理人员、中层管理人员和基层管理人员，题干中并没有谈及沟通层侧所带来的沟通的障碍。B项不符合题意，因此不当选。C项：文化背景的不同影响沟通的效果，但与题干无关。C项不符合题意，因此不当选。D项：题干强调的职业不同带来的影响与个性倾向和心理
