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1、动能和势能动能和势能教学目标教学目标1 1、了解能量的初步概念。、了解能量的初步概念。2 2、通过实例理解动能和势能的概念。、通过实例理解动能和势能的概念。3 3、通过实验、通过实验，了解动能、势能的大小了解动能、势能的大小与什么因素有关，并能解释简单的现与什么因素有关，并能解释简单的现象。象。思考：洪水对汽车做功了吗？为什么？思考：洪水对汽车做功了吗？为什么？一、能量：一、能量：1 1、物体能够对外做功，我们就说这个、物体能够对外做功，我们就说这个物体具有物体具有能量能量，简称，简称能能。思考：上方的石头，手中的弓箭具有能量吗？思考：上方的石头，手中的弓箭具有能量吗？一、能量：一、能量：1
2、1、物体、物体 对外做功，我们就说这对外做功，我们就说这个物体具有个物体具有能量能量，简称，简称能能。3 3、一个物体能够做的功越多，表示这、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。个物体的能量越大。2 2、单位：、单位：焦耳（焦耳（J J）能够能够下列物体具有能吗？尝试分类，并说出你的依据。下列物体具有能吗？尝试分类，并说出你的依据。1 1、奔腾的海水、奔腾的海水2 2、被拉伸的弓箭、被拉伸的弓箭3 3、举高的重锤、举高的重锤4 4、压弯的撑杆、压弯的撑杆5 5、拉伸的弹簧、拉伸的弹簧6 6、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯7 7、行驶的列车行驶的列车8 8、举起的杠铃、举起的杠铃9
3、9、水平轨道上滚动的钢珠、水平轨道上滚动的钢珠9 9、水平轨道上滚动的钢珠、水平轨道上滚动的钢珠7 7、行驶的列车行驶的列车1 1、奔腾的海水、奔腾的海水2 2、被拉伸的弓箭、被拉伸的弓箭3 3、举高的重锤、举高的重锤4 4、压弯的撑杆、压弯的撑杆5 5、拉伸的弹簧、拉伸的弹簧6 6、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯8 8、举起的杠铃、举起的杠铃运运动动弹弹性性形形变变被被举举高高下列物体具有能吗？尝试分类，并说出你的依据。下列物体具有能吗？尝试分类，并说出你的依据。二、动能：二、动能：1 1、物体由于、物体由于运动运动而具有的能量。而具有的能量。思考思考1 1：你能举出生活中关于动能的例子吗？
4、：你能举出生活中关于动能的例子吗？思考思考2 2：动能的大小一样吗？：动能的大小一样吗？思考思考3 3：动能的大小与什么有关呢？：动能的大小与什么有关呢？2 2、探究动能大小的影响因素、探究动能大小的影响因素怎样改变质量？怎样改变质量？怎样获得速度并改变速度？怎样获得速度并改变速度？如何比较动能的大小？如何比较动能的大小？实验主要用到什么方法？实验主要用到什么方法？实验结论：实验结论：由左图可知：由左图可知：质量一定时，质量一定时，速度速度越大，动能越大。越大，动能越大。由右图可知：由右图可知：速度一定时，速度一定时，质量质量越大，动能越大。越大，动能越大。天津之眼，坐落在红桥天津之眼，坐落在
5、红桥区海河畔，是世界上唯区海河畔，是世界上唯一建在桥上的摩天轮，一建在桥上的摩天轮，是天津的地标之一。摩是天津的地标之一。摩天轮匀速转动，旋转一天轮匀速转动，旋转一周所需时间为周所需时间为2828分钟，分钟，到达最高处时，周边景到达最高处时，周边景色一览无余，甚至能看色一览无余，甚至能看到方圆到方圆4040公里以内的景公里以内的景致。致。 每节车厢有动能吗？怎样变化每节车厢有动能吗？怎样变化? ? 如如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：图为高速公路一景，请从动能的角度解释：（1 1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？（2 2）为什么在同样的道路上，不
6、同车型的）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速限制车速 不不一样？一样？拓展提升：拓展提升：物体物体质量质量m/kgm/kg速度速度v/(m/sv/(m/s) )动能动能牛牛约约600600约约0.50.5约约7575中学生中学生约约5050约约6 6约约900900从表中我们可以看出：从表中我们可以看出：_对动能的影响对动能的影响更加明显。更加明显。速度速度三、重力势能：三、重力势能：1 1、物体由于、物体由于被举高被举高而具有的能量。而具有的能量。思考：此刻，哪块石头对这几人更危险？思考：此刻，哪块石头对这几人更危险？三、重力势能：三、重力势能：2 2、探究重力势能大小的影响因素、探究
7、重力势能大小的影响因素怎样改变质量？怎样改变质量？如何比较重力势能的大小？如何比较重力势能的大小？实验主要用到什么方法？如何操作？实验主要用到什么方法？如何操作？如何设计实验表格？如何设计实验表格？器材：透明水槽（细沙）、刻度尺、器材：透明水槽（细沙）、刻度尺、 体积相同的塑料球、钢球各体积相同的塑料球、钢球各1 1个个实验结论：实验结论：由由_两图可知：两图可知：质量一定时，质量一定时，_越高，重力势能越越高，重力势能越_。由由_两图可知：两图可知：高度一定时，高度一定时，_越大，重力势能越越大，重力势能越_。甲甲乙乙丙丙乙丙乙丙高度高度大大甲乙甲乙质量质量大大“感受中国感受中国”的最美妈的
8、最美妈妈吴秋萍，当一个妈吴秋萍，当一个2 2岁岁女童突然从女童突然从1010楼坠落，楼坠落，在楼下的吴秋萍奋不顾在楼下的吴秋萍奋不顾身地冲过去用双手接住身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴秋萍的命得救了，但吴秋萍的手臂成粉碎性骨折。手臂成粉碎性骨折。为什么为什么“最美妈妈最美妈妈”手臂受伤如此严重？手臂受伤如此严重？进入工地为什么要带安全帽？进入工地为什么要带安全帽？四、弹性势能：四、弹性势能：1 1、物体由于、物体由于弹性形变弹性形变而具有的能量。而具有的能量。器材：乒乓球、器材：乒乓球、弹簧弹簧2 2、弹性势能大小的影响因素、弹性势能大小的影响因素1
9、1、下、下列物体具有什么形式的能：列物体具有什么形式的能：（1 1）水平行驶的汽车：）水平行驶的汽车：_（2 2）正在爬坡的汽车：）正在爬坡的汽车：_（3 3）山顶上的石头：）山顶上的石头：_（4 4）山顶上滚下的石头：）山顶上滚下的石头：_（5 5）天花板上的吊灯：）天花板上的吊灯： _（6 6）天花板上摇摆的吊灯：）天花板上摇摆的吊灯：_（7 7）拉长的橡皮筋：）拉长的橡皮筋：_（8 8）下落的雨滴）下落的雨滴：_动能动能动能和重力势能动能和重力势能重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能动能和重力势能动能和重力势能弹性势能弹性势能2 2、如
10、图所示，现在如图所示，现在的公路上行驶的三的公路上行驶的三辆车，甲、乙是型辆车，甲、乙是型号相同的两辆小汽号相同的两辆小汽车，丙是一辆摩托车，丙是一辆摩托车，由于它们在车，由于它们在 ，所以它们，所以它们都有动能；都有动能；甲甲将动能从大到小的排列的结果：将动能从大到小的排列的结果： 、 、 。乙乙丙丙运动运动作业：作业：1 1、利用身边常见物品设计实验探究、利用身边常见物品设计实验探究动能、势能大小的影响因素。动能、势能大小的影响因素。2 2、请你举例：在刚结束的运动会上、请你举例：在刚结束的运动会上找出同时涉及动能、重力势能和弹性找出同时涉及动能、重力势能和弹性势能的项目，小组内交流。势能的项目，小组内交流。
