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1、北师大版语文四年级下册第三单元北师大版语文四年级下册第三单元太太 阳阳 花花太阳花原产南美巴西，又名半支太阳花原产南美巴西，又名半支莲、松叶牡丹。喜温暖、阳光充足而莲、松叶牡丹。喜温暖、阳光充足而干燥的环境。见阳光花开，早、晚、干燥的环境。见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。太阳花长得矮小，茎、叶肉质光洁，太阳花长得矮小，茎、叶肉质光洁，花色丰艳，花期长。花色丰艳，花期长。活动一：预习检查活动一：预习检查1.我用喜欢的方式读课文，我用喜欢的方式读课文，发现这些字音容易读错：发现这些字音容易读错：发现这些字容易写错：发现这些字容易写错：2.默读
2、课文，我将自己不理默读课文，我将自己不理解的地方画出来，打上？号。解的地方画出来，打上？号。3.同桌交流。同桌交流。 读一读读一读花圃花圃服侍服侍 乍开乍开锦缎锦缎 绽放绽放炽热炽热花蕾花蕾贪婪贪婪 充沛充沛 空暇空暇焦躁难忍焦躁难忍斑斓多姿斑斓多姿 缤纷五彩缤纷五彩偃旗息鼓偃旗息鼓慵倦无力慵倦无力精神充沛精神充沛经久不衰经久不衰繁荣昌盛繁荣昌盛 莫衷一是莫衷一是活动二：初读课文活动二：初读课文1.我能正确流利地朗读我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的段落，并说说自己的体会。自己的体会。2.通过读文，我知道课通过读文，我知道课文主要文主要写了关于太阳花的写了关于太阳花的一些什么内
3、容。一些什么内容。3.小组交流。小组交流。我们院里种太阳花的缘由。我们院里种太阳花的缘由。描写太阳花开放的景象。描写太阳花开放的景象。描写单独一朵太阳花。描写单独一朵太阳花。来年我们院里还种太阳花。来年我们院里还种太阳花。课文主要写了关于太阳花的一课文主要写了关于太阳花的一些什么内容呢？些什么内容呢？ 检测：检测：1.我要把课文中的精彩句我要把课文中的精彩句子抄写在摘录本上。子抄写在摘录本上。2.我在预习中不能解决的我在预习中不能解决的或提醒大家注意的问题也写或提醒大家注意的问题也写下来，下节课讨论解决。下来，下节课讨论解决。再读课文，思考问题再读课文，思考问题原因一：大家对于色彩的渴望。原因
4、一：大家对于色彩的渴望。原因二：太阳花比较好原因二：太阳花比较好“服侍服侍”。（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可我们我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏为什么选择种太阳花呢？请你快速浏览第览第1-31-3自然段，找出其中的原因。自然段，找出其中的原因。（二）带着欣赏的语气大声朗（二）带着欣赏的语气大声朗读第读第4-84-8自然段，仔细体会描写自然段，仔细体会描写太阳花的句子，归纳：太阳花太阳花的句子，归纳：太阳花到底美在哪里？到底美在哪里？在一层滚圆的绿叶上边，闪在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花
5、儿，黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽像彩霞那么艳丽颜色美颜色美形态美形态美大朵、小朵，单瓣、复瓣。大朵、小朵，单瓣、复瓣。经久不衰经久不衰不娇气不娇气从初夏到深秋。从初夏到深秋。太阳花特别喜爱阳光，特别能太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验够经受住烈日的考验只有只有太阳花，阳光越是炽热，它开太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。得越加热情，越加茂盛。（三）朗读第（三）朗读第9-109-10自然段，自然段，边读边想：太阳花为什么能边读边想：太阳花为什么能经久不衰？你从中可以体会经久不衰？你从中可以体会到太阳花什么样的品质？到太阳花什么样的品质？每天，都有一批成熟了的花蕾
6、在等每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放刻开放它便贪婪地享受阳光，尽情它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收余力。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。的花蕾。珍惜时光，团结向上。珍惜时光，团结向上。（四）课文为什么后面要重（四）课文为什么后
7、面要重点写单独一朵太阳花呢？点写单独一朵太阳花呢？作者写单独一朵太阳花，主要是为作者写单独一朵太阳花，主要是为了揭开太阳花经久不衰的秘密，突了揭开太阳花经久不衰的秘密，突出太阳花的美好品质。出太阳花的美好品质。（五）朗读第（五）朗读第11自然段，分析：自然段，分析：“太阳花的事业，这样兴旺发达，这太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。样繁荣昌盛。”本句中的本句中的“事业事业”有有什么特别的含义？什么特别的含义？这里用拟人的手法，把太阳花当作人这里用拟人的手法，把太阳花当作人来写，起到了揭示课文主旨的作用，来写，起到了揭示课文主旨的作用，告诉我们：作者写太阳花，目的是赞告诉我们：作者写太阳花
8、，目的是赞美有着太阳花精神的劳动者。美有着太阳花精神的劳动者。（六）为什么我们院里的劳动（六）为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢？者来年还要种太阳花呢？太阳花顽强向上、团结乐观的太阳花顽强向上、团结乐观的精神使我们深受感动。精神使我们深受感动。 延伸思考延伸思考那些珍惜时间的人。那些珍惜时间的人。那些顽强拼搏的人。那些顽强拼搏的人。那些为革命而牺牲的烈士那些为革命而牺牲的烈士生活中哪些人是生活中哪些人是“太阳花太阳花”呢？呢？作业布置作业布置.摘抄、背诵课文中摘抄、背诵课文中描写太阳花的精彩句描写太阳花的精彩句子。子。.选择你最喜爱的一选择你最喜爱的一种花，借鉴课文的写种花，借鉴课文的写法，写一则作文。法，写一则作文。
