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1、永泰二中 朱秉元作者作者简介介沈复沈复17631763？字三白，号梅逸。清字三白，号梅逸。清代江代江苏苏州人散文家。州人散文家。工工诗画、散文。作品画、散文。作品 简简介介 一部自一部自传体作品。体作品。记叙了他与妻子叙了他与妻子陈芸芸志趣投合，情感深沉，情愿志趣投合，情感深沉，情愿过一种布衣一种布衣素食而从事素食而从事艺术的生活。因封建礼教的的生活。因封建礼教的压迫和迫和贫困生活的磨困生活的磨练，理想，理想终未未实现，阅历了生离死了生离死别的惨痛。的惨痛。 共共六卷：六卷： 、 、 、 、 、 。有英、法、德、俄等多种。有英、法、德、俄等多种译本。本。 节选自自 。文言文是古代的书面语体。特
2、点：简约、典雅。文言文是古代的书面语体。特点：简约、典雅。意义：承继文化、了解历史、丰富言语。意义：承继文化、了解历史、丰富言语。文言文学法指点文言文学法指点1 1、读读 读读准字音、准字音、节节拍停拍停顿顿。能流利北背。能流利北背诵诵2 2、译译 能从能从词语词语入手，准确翻入手，准确翻译课译课文文 方法：增、方法：增、删删、调调、换换、补补、直。、直。3 3、析、析 分析分析课课文：分文：分层层次、知内容、探主旨、品名句。次、知内容、探主旨、品名句。4 4、积积 积积累：成累：成语语、名句、名段。、名句、名段。5 5、拓、拓拓展迁移：相关名篇、名句。拓展迁移：相关名篇、名句。童稚童稚 藐小
3、藐小 项为之之强 鹤唳云端唳云端 怡然称快怡然称快 凹凸凹凸 土土砾 壑壑 庞然大物然大物 癞虾蟆蟆 zh mio jing l y o t l h png li h ma 课前预习检查课前预习检查他能读懂以下画线的字音吗？他能读懂以下画线的字音吗？ 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤也；俯首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷百，果然鹤也；俯首观之，项为之强。又
4、留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而
5、二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。课文朗诵欣赏童趣童趣朗朗诵得体，得体， 留意留意节拍拍1 1、能、能/ /张目对日张目对日2 2、俯首、俯首/ /观之，项观之，项/ /为之强为之强3 3、使之、使之/ /冲烟冲烟/ /而飞鸣，作而飞鸣，作/ /青云白鹤青云白鹤/ /观观4 4、心之所向，那么、心之所向，那么/ /或千或百或千或百/ /果然鹤也果然鹤也5 5、见、见/ /二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树然大物，拔山倒树/ /而来，盖而来，盖/ /一癞虾
6、蟆一癞虾蟆文言文朗诵要求文言文朗诵要求他能读出以下文言句子的节拍吗？他能读出以下文言句子的节拍吗？见藐小之物必藐小之物必细察其察其纹理，故理，故时有物外之趣。有物外之趣。私私拟作群作群鹤舞于空中。舞于空中。心之所向，那么或千或百，果然心之所向，那么或千或百，果然鹤也。也。俯首俯首观之，之，项为之之强。1 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2 2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。3 3、心之所向，那么或千或百，果然鹤也。、心之所向，那么或千或百，果然鹤也。4 4、俯首观之，项为之强。、俯首观之，项为之强。 余忆童稚时，能张目对日，明察
7、秋毫，见藐小之微物，必余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤也；俯首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷百，果然鹤也；俯首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁
8、为兽，以土砾凸者为丘，凹者定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。朗诵欣赏朗诵欣赏童趣童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见 藐藐 小之小之 物物 必必 细细 察察 其其 纹纹
9、 理，故时有物外之趣理，故时有物外之趣1 1、余、余: :我。我。2 2、忆: :回想。回想。3 3、童稚：童年。、童稚：童年。4 4、张：睁开。开。5 5、对：直：直视。6 6、藐、藐 小：小：细小。小。7 7、必：一定。、必：一定。8 8、细：仔仔细。9 9、察：察看。、察：察看。1010、其、其 纹 理：它的理：它的纹理。理。1111、故：因此、故：因此, ,所以。所以。1212、时：经常。常。1313、物外之趣：、物外之趣：指超出事物本身的指超出事物本身的乐趣。趣。 疏理文意疏理文意留意解留意解词与翻与翻译译：我我回回想想本本人人年年幼幼的的时候候，可可以以睁大大眼眼睛睛对着着太太阳阳
10、，能能看看得得清清最最细微微的的事事物物，见到到细小小的的东西西一一定定要要仔仔细察察看看它它的的线条条和和花花纹，所所以以经常常能能感感遭到超出事物本身的遭到超出事物本身的乐趣。趣。思索思索提提问讨论 第一段的字眼是什么？围绕字眼共写了那些方面第一段的字眼是什么？围绕字眼共写了那些方面的事情？的事情？物外之趣物外之趣能能张目目对日日明察秋毫理明察秋毫理见藐小之物藐小之物 必必细察其察其纹理理字眼字眼事情事情 夏蚊成雷，私夏蚊成雷，私拟作群作群鹤舞于空中，心之所向，那么舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然或千或百，果然鹤也；俯首也；俯首观之，之，项为wi )wi )之之强。又。又留蚊于素留蚊
11、于素帐中，徐中，徐喷以烟，使之冲烟而以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白，作青云白鹤观，果如，果如鹤唳于云端，唳于云端，为之怡然称快。之怡然称快。夏天夏天 。发出雷出雷鸣般声响。暗自、暗暗。比。在般声响。暗自、暗暗。比。在 心思。想。那心思。想。那成。千上百。成。千上百。变成成鹤。抬。抬头。 脖子。由于。脖子。由于。“强通通“僵僵 生生硬。白色。硬。白色。渐渐地。地。 用。用。让。冒。叫。当作。景象。果然像。冒。叫。当作。景象。果然像。鸣叫。在此。叫。在此。 高高兴得得连声叫好。声叫好。译：夏夏夜夜里里，群群蚊蚊发出出雷雷鸣似似的的声声音音，我我心心里里暗暗自自把把它它们比比作作群群鹤在在空空中中飞
12、舞舞，心心思思所所想想到到的的，果果真真似似乎乎出出现了了成成百百上上千千只只鹤；抬抬头看看它它们，连脖脖子子也也变得得生生硬硬了了。我我又又留留几几只只蚊蚊子子在在白白色色帐子子里里，渐渐地地用用烟烟雾喷它它们，让它它们冒冒着着烟烟雾边飞边叫叫。把把它它们当当作作青青云云中中白白鹤的的景景象象来来欣欣赏，果果真真像像鹤群群在在云云端端鸣叫，叫，这使我高使我高兴得得连声叫好。声叫好。思索思索提提问讨论 一、第二段作者共写了哪两件一、第二段作者共写了哪两件“物外之趣？能用物外之趣？能用一个四字一个四字词语概括概括吗？夏蚊成雷夏蚊成雷群群鹤舞空舞空留蚊素留蚊素帐作青云白作青云白鹤观二、第二段哪些二
13、、第二段哪些词语表表现了作者了作者浓重的重的“物外之趣？物外之趣？1 1、俯首、俯首观之，之，项为wi )wi )之之强。2 2、怡然称快。、怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。我。地方。我。地方。杂草草丛生。指本人生。指本人 身体身体 。让。一。一样高。聚高。聚精会神。仔精会神。仔细。看。把。看。把当作。石当作。石块、土、土块。突出。突出。山丘。低陷。山沟
14、。代山林。愉快。山丘。低陷。山沟。代山林。愉快。满足足译：我我经常常在在土土墙高高低低不不平平的的地地方方，在在花花台台上上杂草草丛生生的的地地方方，蹲蹲下下身身子子，使使身身子子与与花花台台一一样高高；聚聚精精会会神神地地仔仔细看看， 把把丛草草当当作作树林林，把把蚊蚊虫虫当当作作野野兽，把把土土块突突出出部部分分当当成成山山丘丘，低低陷陷部部分分当当成成山山沟沟，觉得得本本人人就就在在这“山林中玩耍普通，感到愉快而山林中玩耍普通，感到愉快而满足。足。思索思索提提问讨论 一、第三段表一、第三段表现作者作者“物外之趣的是什么事情？物外之趣的是什么事情？他能用一个四字他能用一个四字词语概括概括吗
15、？ 以以丛草草为林。以虫林。以虫蚁为兽。以土以土砾凸者凸者为丘，凹者丘，凹者为壑。壑。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物, ,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。驱之别院。有一天。看有一天。看见。相斗。相斗。观看。它看。它们。兴致。忽然。很大。致。忽然。很大。推倒。推倒。压倒。原来是。伸出。全。被。幼小。正。惊慌。倒。原来是。伸出。全。被。幼小。正。惊慌。心神。安
16、定。捉住。抽打。几心神。安定。捉住。抽打。几 。驱赶。它赶。它别的院子的院子译：有有一一天天，我我看看见两两只只小小虫虫在在草草间相相斗斗，便便蹲蹲下下身身来来观看看它它们，兴致致正正浓，忽忽然然有有一一个个很很大大的的“野野兽，推推倒倒了了山山压倒倒了了树而而来来，原原来来是是一一只只癞蛤蛤蟆蟆，舌舌头一一伸伸出出来来，两两只只小小虫虫全全被被它它吃吃掉掉。我我那那时年年纪很很小小，正正看看得得出出神神，不不由由“呀呀的的一一声声惊惊叫叫。待待到到心心神神安安定定下下来来，捉捉住住癞蛤蟆，抽打它几十下，把它赶到蛤蟆，抽打它几十下，把它赶到别的院子里去。的院子里去。思索思索提提问讨论 一、第四
17、段表一、第四段表现作者作者“物外之趣的是哪些事情？物外之趣的是哪些事情？他能用一个四字他能用一个四字词语概括概括吗？观虫斗草虫斗草间驱赶蛤蟆赶蛤蟆 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤也；俯首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷百，果然鹤也；俯首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤
18、观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。方出神，不觉呀然一惊。神定，
19、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。品读课文品读课文童趣童趣品内容品内容思索思索讨论1 1、概括、概括课课文中作者描画的三件趣事。文中作者描画的三件趣事。 2 2、文章是、文章是围绕围绕什么表达什么表达这这些趣事的些趣事的? ?3 3、开、开头头一段在文中有什么作用？一段在文中有什么作用？4 4、所写的趣事之、所写的趣事之“趣是怎趣是怎样样得到的得到的? ?见下页见下页内容总结内容总结仔仔细细地察看，地察看， 丰富的想像。丰富的想像。观观蚊成蚊成鹤鹤神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆四幅四幅图图画画群群鹤鹤舞空、青云白舞空、青云白鹤鹤 神游山林、鞭打蛤蟆神游山林、鞭打蛤蟆总领总领全文全文物外之趣物外之趣品
20、内容品内容思索思索讨论5 5、三件趣事可否互换位置，为什么、三件趣事可否互换位置，为什么? ? 6 6、选择最喜欢的一个小故事发明性复述，可以、选择最喜欢的一个小故事发明性复述，可以变换文中的第一人称，如文中的小动物、童年变换文中的第一人称，如文中的小动物、童年沈复的朋友、长辈等。沈复的朋友、长辈等。 不可以。由于三件趣事的写作不可以。由于三件趣事的写作顺序是由室内到序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐室外。三件趣事在程度上是逐渐加深的。加深的。私拟作私拟作徐喷以烟徐喷以烟鞭数十鞭数十以虫蚁为兽以虫蚁为兽故时有物外之趣故时有物外之趣方出神方出神盖一癞蛤蟆盖一癞蛤蟆项为之强项为之强果如鹤唳云端
21、果如鹤唳云端驱之别院驱之别院兴正浓兴正浓本人本人渐渐地地用鞭子打用鞭子打把把当作当作所以所以正正原来原来脖子脖子 通通“僵生硬僵生硬果真果真驱赶赶兴趣趣他能解释以下画横线的词吗？他能解释以下画横线的词吗？课堂训练课堂训练必必细察其察其纹理理 使其冲烟使其冲烟飞鸣 蹲其身蹲其身 见藐小之物藐小之物物外之趣物外之趣心之所向心之所向使之冲烟而使之冲烟而飞鸣驱之之别院院代藐小微物代藐小微物代夏蚊代夏蚊 代本人代本人其其之之他能解他能解释以下以下“其与其与“之两个之两个词的含的含义吗？课堂训练课堂训练助助词 ，的，的助助词 ，的，的助助词，主，主谓名名词和和动词之之间不不译代代词，它，指蚊子，它，指蚊子
22、代代词，它，指蛤蟆，它，指蛤蟆 以虫蚁为兽以虫蚁为兽为为 为之怡然称快为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞wiwi，作，作为、当作、当作wi wi ，介，介词，由于，由于 wi wi，被，被他能解释以下词语的含义吗？他能解释以下词语的含义吗？课堂训练课堂训练作青云白鹤观作青云白鹤观俯首观之俯首观之景象景象看看把把用用以以 以丛草为林以丛草为林徐喷以烟徐喷以烟观观以以明察秋毫：明察秋毫：怡然自得：怡然自得：庞然大物：然大物：夏蚊成雷：夏蚊成雷： 连极极细小之物也看得一清二楚小之物也看得一清二楚. .比比喻比比喻目目光敏光敏锐，为人非常精明，人非常精明，连极小的事物都看得清楚。极
23、小的事物都看得清楚。请解释以下成语请解释以下成语描画清描画清闲闲愉快而愉快而满满足的足的样样子。怡然：清子。怡然：清闲闲、愉快的、愉快的样样子。子。 外表外表庞大的大的东西，描画极大极大的西，描画极大极大的动物。物。如今多用来描画外表上很大而如今多用来描画外表上很大而实践脆弱的践脆弱的东西。西。夏天成群蚊子的叫声跟随雷声一夏天成群蚊子的叫声跟随雷声一样。心之所向，那么或干或百，果然心之所向，那么或干或百，果然鹤也。也。蹲其身，使与台蹲其身，使与台齐。神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。见二虫斗草二虫斗草间。他能翻译以下文言句子吗？他能翻译以下文言句子吗？用心地想象，成千成百的蚊子果然都用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了成了鹤。蹲下身子，使身子与花台平蹲下身子，使身子与花台平齐。全神全神贯注地沉浸在想象之中，心境愉悦，自注地沉浸在想象之中，心境愉悦，自觉是一种是一种满足。足。看看见二只虫子在草二只虫子在草间争斗。争斗。课堂训练课堂训练课外外训练一、他有过和作者类似的阅历？给大家谈谈一、他有过和作者类似的阅历？给大家谈谈他的童年趣事。他的童年趣事。二、他以为怎样做才是一个有物外之趣的人？二、他以为怎样做才是一个有物外之趣的人？提示：提示：热爱自然，自然，热爱生活；生活；富于富于联想和想像；想和想像；有一定的有一定的审美才干，能美才干，能发现美、美、认识美。美。
