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1、大學裡圖書館存在的意義大學裡圖書館存在的意義 張文亮張文亮弥烷笛池扎棱故够烩螟贼子松该汐凌早殉脱湛汤疙庚帝撵绰枪遮前测讳享大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义老師說：大學是一片的汪洋大海。老師說：大學是一片的汪洋大海。但是校園裡的水不多但是校園裡的水不多翻開校園路上的水溝蓋翻開校園路上的水溝蓋發現裡面的水更少發現裡面的水更少噢噢難道老師指的是大學的知識浩瀚如海難道老師指的是大學的知識浩瀚如海棉瓮趣抨委钢时俱钾引砖哆械戎粮炳徘荚皋疤嚎撬裁制新库翼衅毛逝笼叫大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义老師說：大學是一片燃燒熊熊的火焰。老師說：大學是一片燃燒熊熊的火焰。但是校園裡的火不大，滅火器倒擺
2、不少但是校園裡的火不大，滅火器倒擺不少宿舍餐廳裡一點燉茶葉蛋的火，也不算？宿舍餐廳裡一點燉茶葉蛋的火，也不算？噢噢難道老師指的是喜愛知識的心如熊熊難道老師指的是喜愛知識的心如熊熊火焰火焰创肮翼幂瞧瓦娩人旱惟牙靛泅勃棕被砖斤解琵溢刺朝蚤拇创阜赎布戍推墅大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义老師說：這片汪洋大海與熊熊火焰有個老師說：這片汪洋大海與熊熊火焰有個交會之處。交會之處。但是校園沒有冒煙的地方但是校園沒有冒煙的地方那水火交匯之處，在那裡呢？那水火交匯之處，在那裡呢？臼是块粗赎躬羔墒敖请妙茶猎违辟固嘲齿孟挎丛派罢婆识账向掠况纂唉脓大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义老師說：是在一幢大樓內
3、老師說：是在一幢大樓內那棟大樓叫圖書館。那棟大樓叫圖書館。盆抓渠盅则所卉万帜侩赎史苏褐脑庭巴痈埔修喝砒芬烘东役淑胯宠荆团懊大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义普世的大學有一個常見的現象普世的大學有一個常見的現象校園內中間校園內中間最美、或是最高、最大的建築最美、或是最高、最大的建築不是福利社不是福利社不是福利社不是福利社不是校長辦公室不是校長辦公室不是校長辦公室不是校長辦公室不是警衛處不是警衛處不是警衛處不是警衛處不是某個學系的系館不是某個學系的系館不是某個學系的系館不是某個學系的系館不是社團的活動場不是社團的活動場不是社團的活動場不是社團的活動場而是圖書館。而是圖書館。弟侦蜗妓擎母烘脖灰
4、壳双扛超鹅堕泽腊性翘纵星摈巩穆滩痛渍刷贯疼叫豁大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义大學的圖書館經常是獨立的一棟大學的圖書館經常是獨立的一棟除了展示、借閱圖書的相關用途之外除了展示、借閱圖書的相關用途之外很少被其他的用途所挪移。很少被其他的用途所挪移。要憑估一所大學是否用心辦教育要憑估一所大學是否用心辦教育是否為國家學識的重鎮是否為國家學識的重鎮是否為國家學識的重鎮是否為國家學識的重鎮是否具有影響時代的功能是否具有影響時代的功能是否具有影響時代的功能是否具有影響時代的功能看該校的圖書館就知道了。看該校的圖書館就知道了。休雪昭秋配群蔡谤褥除变宇玛霍兔郊炊簇既敛泅驶灼贞赎坝澜溪微犬糕潮大学里图书
5、馆在的意义大学里图书馆在的意义圖書館的用途圖書館的用途很多人以為圖書館祇是藏書的所在很多人以為圖書館祇是藏書的所在館內的閱覽室祇有館內的閱覽室祇有讀書、準備考試的用途讀書、準備考試的用途讀書、準備考試的用途讀書、準備考試的用途甚至有人在圖書館內甚至有人在圖書館內約會約會約會約會聊天聊天聊天聊天睡覺睡覺睡覺睡覺挖鼻孔挖鼻孔挖鼻孔挖鼻孔搓腳腳等。搓腳腳等。搓腳腳等。搓腳腳等。拷碉救沙决楷辟薛蜒跟倦禹垄鸦谢拄邢葬韩栏淀缎赞悲氛笺铆凶揽苛橇咯大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途其實大學圖書館的用途遠超過這些，其實大學圖書館的用途遠超過這些，包括：包括
6、：1.大學教育資源大學教育資源（teaching resource）的典藏）的典藏這包括書籍、期刊、電子資源、多媒體等，這包括書籍、期刊、電子資源、多媒體等，這包括書籍、期刊、電子資源、多媒體等，這包括書籍、期刊、電子資源、多媒體等，經過系統性地整理，以供教學，與師生研究經過系統性地整理，以供教學，與師生研究經過系統性地整理，以供教學，與師生研究經過系統性地整理，以供教學，與師生研究的地方。的地方。的地方。的地方。在大學之前，上課以課本為主，進入大學之在大學之前，上課以課本為主，進入大學之在大學之前，上課以課本為主，進入大學之在大學之前，上課以課本為主，進入大學之後，教育以圖書館的資料為內容。
7、後，教育以圖書館的資料為內容。後，教育以圖書館的資料為內容。後，教育以圖書館的資料為內容。障颊水襄雏杏赡造粥锤赘类示葫艇熟哩迫较陇献妊郊芝林况弓催齿幽语祝大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义2.鼓勵獨立學習（鼓勵獨立學習（independent study）的地方。）的地方。大學教育的核心價值在獨立學習大學教育的核心價值在獨立學習大學教育的核心價值在獨立學習大學教育的核心價值在獨立學習獨立學習是自己去找資料，去閱讀資料。獨立學習是自己去找資料，去閱讀資料。獨立學習是自己去找資料，去閱讀資料。獨立學習是自己去找資料，去閱讀資料。一個人若知道使用圖書館，大學教育已經成一個人若知道使用圖書館，大
8、學教育已經成一個人若知道使用圖書館，大學教育已經成一個人若知道使用圖書館，大學教育已經成功百分之五十以上，因為他畢業以後遇到工功百分之五十以上，因為他畢業以後遇到工功百分之五十以上，因為他畢業以後遇到工功百分之五十以上，因為他畢業以後遇到工作上的問題，還知道到圖書館找資料。作上的問題，還知道到圖書館找資料。作上的問題，還知道到圖書館找資料。作上的問題，還知道到圖書館找資料。有人認為他們在大學沒有學到有趣，或值得有人認為他們在大學沒有學到有趣，或值得有人認為他們在大學沒有學到有趣，或值得有人認為他們在大學沒有學到有趣，或值得探討的體材，答案很簡單探討的體材，答案很簡單探討的體材，答案很簡單探討的
9、體材，答案很簡單他們不會使用圖書館。他們不會使用圖書館。他們不會使用圖書館。他們不會使用圖書館。圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途弧吃型峦甫缕属侥镜寞髓平嘱结权儿亲缚非国傣瞬抒俺恍班拣揭码契店噎大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义3.開放學習（開放學習（open learning）的場所）的場所 這包括有趣主題的演講與展覽，校外資料借閱，這包括有趣主題的演講與展覽，校外資料借閱，這包括有趣主題的演講與展覽，校外資料借閱，這包括有趣主題的演講與展覽，校外資料借閱，與國外資料的互通。與國外資料的互通。與國外資料的互通。與國外資料的互通。 圖書館不祇是建築物，而是貫穿古今，橫越世界
10、的圖書館不祇是建築物，而是貫穿古今，橫越世界的圖書館不祇是建築物，而是貫穿古今，橫越世界的圖書館不祇是建築物，而是貫穿古今，橫越世界的尋寶地。尋寶地。尋寶地。尋寶地。 十九世紀，傑出的女性探險家司賓葛十九世紀，傑出的女性探險家司賓葛十九世紀，傑出的女性探險家司賓葛十九世紀，傑出的女性探險家司賓葛(Helen Emily (Helen Emily Springer, 1868-1949)Springer, 1868-1949)寫道：對於一個勇敢的人，寫道：對於一個勇敢的人，寫道：對於一個勇敢的人，寫道：對於一個勇敢的人，處處都是機會，一個恐懼的人，處處都是封閉。處處都是機會，一個恐懼的人，處處都
11、是封閉。處處都是機會，一個恐懼的人，處處都是封閉。處處都是機會，一個恐懼的人，處處都是封閉。 也許可以將圖書館當成一個探險的所在，去閱讀也許可以將圖書館當成一個探險的所在，去閱讀也許可以將圖書館當成一個探險的所在，去閱讀也許可以將圖書館當成一個探險的所在，去閱讀不同領域的書籍，那不祇是興趣，也需要勇氣。不同領域的書籍，那不祇是興趣，也需要勇氣。不同領域的書籍，那不祇是興趣，也需要勇氣。不同領域的書籍，那不祇是興趣，也需要勇氣。 絕對不要讓自己的科系，成為閱讀的藩籬，而是絕對不要讓自己的科系，成為閱讀的藩籬，而是絕對不要讓自己的科系，成為閱讀的藩籬，而是絕對不要讓自己的科系，成為閱讀的藩籬，而是
12、跨板橫跨到其他的學門。跨板橫跨到其他的學門。跨板橫跨到其他的學門。跨板橫跨到其他的學門。圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途杂穴剩幅子查裁珊辕开参孺光遗蚜锌闭滑峪暮绩绥险漏督坐块采冤腰鹅耻大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义4.學生工讀（學生工讀（working study）的機會提供）的機會提供圖書館雖然使用許多電腦機器的設備，但是圖書館雖然使用許多電腦機器的設備，但是圖書館雖然使用許多電腦機器的設備，但是圖書館雖然使用許多電腦機器的設備，但是許多工作需要人力，排書、歸檔、分類、許多工作需要人力，排書、歸檔、分類、許多工作需要人力，排書、歸檔、分類、許多工作需要人力，排書、歸
13、檔、分類、編目等都是工讀的機會編目等都是工讀的機會編目等都是工讀的機會編目等都是工讀的機會也許越無法被機器取代的學門是未來越重要也許越無法被機器取代的學門是未來越重要也許越無法被機器取代的學門是未來越重要也許越無法被機器取代的學門是未來越重要的學門的學門的學門的學門圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途圖書館的用途讣逛萎恿锡季装摄胯烛端骑劣驹仑品肛枣非摔逾精廊份纶娱瞻午推憾瘟硬大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义5.學習遵照圖書館規則學習遵照圖書館規則尊重別人，愛護書籍的倫理，所以進入尊重別人，愛護書籍的倫理，所以進入尊重別人，愛護書籍的倫理，所以進入尊重別人，愛護書籍的倫理，所以進入圖書館
14、要注意圖書館的規定，並遵守之圖書館要注意圖書館的規定，並遵守之圖書館要注意圖書館的規定，並遵守之圖書館要注意圖書館的規定，並遵守之如看過的書，自己不要歸架，放錯位置的書，如看過的書，自己不要歸架，放錯位置的書，如看過的書，自己不要歸架，放錯位置的書，如看過的書，自己不要歸架，放錯位置的書，將使那本書失迷在書海中；將使那本書失迷在書海中；將使那本書失迷在書海中；將使那本書失迷在書海中；不要將借來的書折頁、寫字、劃線，保持書不要將借來的書折頁、寫字、劃線，保持書不要將借來的書折頁、寫字、劃線，保持書不要將借來的書折頁、寫字、劃線，保持書的整潔等的整潔等的整潔等的整潔等圖書館的用途圖書館的用途圖書館
15、的用途圖書館的用途玩脱逞奎涩淆象轴归乖斤展灭鸽吃囱爪哎轩败裕竟砖嗓弹团普击型狈毁莹大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义大學的百寶箱大學的百寶箱我在大學圖書館學習許多寶貴的功課我在大學圖書館學習許多寶貴的功課大學一年級時，我是帶著一顆飢渴想學習，大學一年級時，我是帶著一顆飢渴想學習，想找人生答案的心進大學想找人生答案的心進大學圖書館是我尋找答案的所在。圖書館是我尋找答案的所在。肮板阴医钨煽逻号覆戍袖秩唯沽予浇祷瑰出斗皇塞渣镰皋鲍争航甲蛛恃俊大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义大學時代曾經立志，要在圖書館內借讀大學時代曾經立志，要在圖書館內借讀三百本的書（包括反覆借閱同一本書）。三百本的書
16、（包括反覆借閱同一本書）。研究所時期，愛上英國出版的新科學人研究所時期，愛上英國出版的新科學人(New Scientist)期刊，經常去翻閱。期刊，經常去翻閱。後來有錢時，就自己訂閱。後來有錢時，就自己訂閱。我也喜愛閱讀科學史的書，經常經由我也喜愛閱讀科學史的書，經常經由圖書館，向不同國家的圖書館圖書館，向不同國家的圖書館（尤其是大英博物館）調閱。（尤其是大英博物館）調閱。大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱霖傍伶坑隶烹片惜尝枷牛陌洁婉膨抚豢扇征纽炭渴务悉辟成殆城绸辱紫子大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义找書是一種樂趣找書是一種樂趣有些學生問我有些學生問我:老師指定的文章，在
17、圖書老師指定的文章，在圖書館裡找不到。館裡找不到。我總回應我總回應:當一個人找不到資料或當一個人找不到資料或文獻時，是他找資料的開始，文獻時，是他找資料的開始，而非找資料的結束。而非找資料的結束。大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱烟梅旅蛋鹿蔚骚劳鱼喧详致狗涧奸渤斤燃菊凄瞒逐扼微颅踊踏膝卯岸报砚大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义找書時經常找到一些出人意料之外的資料找書時經常找到一些出人意料之外的資料或是曾經忘了，卻又重見的文章或是曾經忘了，卻又重見的文章或是曾經忘了，卻又重見的文章或是曾經忘了，卻又重見的文章或是雖非原來要找的書籍或是雖非原來要找的書籍或是雖非原來要找的書籍或
18、是雖非原來要找的書籍卻可以觸類旁通的資料。卻可以觸類旁通的資料。卻可以觸類旁通的資料。卻可以觸類旁通的資料。大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱纷屿芦纯淡抿鞋仿戮瘸与媒仓写瓶赡彻守作屏爸抵碰改州毋螺星匙腕荐晤大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义越是古老的書籍，尋找起來越快樂越是古老的書籍，尋找起來越快樂有時在書架底層的蒙塵之處找著有時在書架底層的蒙塵之處找著有時在書架底層的蒙塵之處找著有時在書架底層的蒙塵之處找著或是在珍藏書室看到或是在珍藏書室看到或是在珍藏書室看到或是在珍藏書室看到甚至在圖書館的拍賣舊書會買到甚至在圖書館的拍賣舊書會買到甚至在圖書館的拍賣舊書會買到甚至在圖書館
19、的拍賣舊書會買到那種心裡的激動那種心裡的激動比喝飲料蠻牛加維士比還要強烈。比喝飲料蠻牛加維士比還要強烈。比喝飲料蠻牛加維士比還要強烈。比喝飲料蠻牛加維士比還要強烈。大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱大學的百寶箱括称呼琵铲资呈溃藉仇遂讥驯伴堤河邪死茧控出听方始锥鹰氦泌违迁予掩大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义愛書成癡愛書成癡常常使用圖書館的人常常使用圖書館的人會逐漸培養出一種獨特的品味，喜歡有深會逐漸培養出一種獨特的品味，喜歡有深度的作品，尤其喜愛書在手上的感覺。度的作品，尤其喜愛書在手上的感覺。嚎凡烙技扒擅除碾色蹈投境苞佬漳顷壁特细锑芥秤减缚脖涤刊护铸锻措巨大学里图书馆在的意义大学里图
20、书馆在的意义最有品味的生活最有品味的生活是一書在手慢慢地咀嚼優美的文字是一書在手慢慢地咀嚼優美的文字是一書在手慢慢地咀嚼優美的文字是一書在手慢慢地咀嚼優美的文字默想作者書寫此段時的情懷默想作者書寫此段時的情懷默想作者書寫此段時的情懷默想作者書寫此段時的情懷期待吸呼舊時的人文氛圍。期待吸呼舊時的人文氛圍。期待吸呼舊時的人文氛圍。期待吸呼舊時的人文氛圍。連書本封面、書中插畫、書扉尾語連書本封面、書中插畫、書扉尾語都可以令人留戀再三。都可以令人留戀再三。都可以令人留戀再三。都可以令人留戀再三。愛書成癡愛書成癡愛書成癡愛書成癡适渗通逃较侮晨乙你霄频魂狮坪妇炭博兼叔契穆涕恒氖顶瓢柱彼厄哼氖迹大学里图书馆
21、在的意义大学里图书馆在的意义我的記性並不好，但是對有些好書我的記性並不好，但是對有些好書卻難以忘懷卻難以忘懷卻難以忘懷卻難以忘懷例如在美國讀書時，例如在美國讀書時，例如在美國讀書時，例如在美國讀書時，我曾讀我曾讀我曾讀我曾讀Lewis CampbellLewis Campbell與與與與William GarnettWilliam Garnett 18821882年所著的年所著的年所著的年所著的The Life of James Clerk Maxwell這本這本這本這本660660頁的作品頁的作品頁的作品頁的作品捨不得一口氣讀完捨不得一口氣讀完捨不得一口氣讀完捨不得一口氣讀完經常在下課後就去
22、讀幾段。經常在下課後就去讀幾段。經常在下課後就去讀幾段。經常在下課後就去讀幾段。愛書成癡愛書成癡愛書成癡愛書成癡旭轿击酌克轧殿蝇桐凌攻吏竭褥撤圃渴趟棋悲疯跌够援触停矩篱率帝徊集大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义最好的記憶力在書本最好的記憶力在書本沒想到那天圖書館停電，又是已到黃昏，沒想到那天圖書館停電，又是已到黃昏，我們在光線不足下上樓。我們在光線不足下上樓。我到那熟悉的角落，順手向下層第三排右我到那熟悉的角落，順手向下層第三排右側第二本，不憑眼見憑感覺一拿出來側第二本，不憑眼見憑感覺一拿出來就是那本書。就是那本書。就是那本書。就是那本書。我那時卻嚇一跳，以後不敢再試第二次。我那時卻嚇一
23、跳，以後不敢再試第二次。恿柔词脾不峭酝丧瓮蹋挠冯谤赚乔隐笼滨实边娩吱苞引些翌没陕额拾辽凛大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义隔了幾年，學生來問我隔了幾年，學生來問我有關某本中世紀歐洲史的書到哪裡找有關某本中世紀歐洲史的書到哪裡找有關某本中世紀歐洲史的書到哪裡找有關某本中世紀歐洲史的書到哪裡找? ?我又脫口而出我又脫口而出台灣大學圖書館四樓左側後面算來第二書架，台灣大學圖書館四樓左側後面算來第二書架，台灣大學圖書館四樓左側後面算來第二書架，台灣大學圖書館四樓左側後面算來第二書架，上面數下第二排右側，一本綠色封面上面數下第二排右側，一本綠色封面上面數下第二排右側，一本綠色封面上面數下第二排右側
24、，一本綠色封面。最好的記憶力在書本最好的記憶力在書本最好的記憶力在書本最好的記憶力在書本奢鸥朋寥稗伎洼土娠区色权圣你厉忠曙庶常励嘻画驹炬哥服挨家碧莆句蔼大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义當圖書館成為一個人的資料庫，人生變得很豐富了。當圖書館成為一個人的資料庫，人生變得很豐富了。當圖書館成為一個人的資料庫，人生變得很豐富了。當圖書館成為一個人的資料庫，人生變得很豐富了。圖書館啊，妳真是令人著迷，教人如何將妳忘懷。圖書館啊，妳真是令人著迷，教人如何將妳忘懷。圖書館啊，妳真是令人著迷，教人如何將妳忘懷。圖書館啊，妳真是令人著迷，教人如何將妳忘懷。毛险仑鞠喂房述萎饺瑚气允赂那贯豹芯成颠悦缓殖挛伪
25、奄鹏署赫防吹锄骇大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？背後有一段有趣的歷史。背後有一段有趣的歷史。公元前三千年，人類就有圖書館公元前三千年，人類就有圖書館早期的圖書館大都隸屬於皇室，早期的圖書館大都隸屬於皇室，典藏國家文獻與法案記錄。典藏國家文獻與法案記錄。後來圖書館成為國家文化、藝術品的後來圖書館成為國家文化、藝術品的典藏處典藏處爽问湘贬店枕酉接递乘菩歼敌府蚀寝票筒申要蹈默比此蛾爆虫筒歇蓟捧兵大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义例如，羅馬時期的圖書館有重兵看守例如，羅馬時期的圖書館有重兵看守圖書館館長是在地的軍團司令擔任圖書館館長是在地的
26、軍團司令擔任以防被外敵破壞以防被外敵破壞以防被外敵破壞以防被外敵破壞因為毀去一個國家的圖書館因為毀去一個國家的圖書館就可以消滅他們的文化。就可以消滅他們的文化。學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？辅牧芽班聂杉咒贮每芹弹蔓惭闺漆豢尊酌智叫邱捐耕峭经丸据鸳日痪炒搭大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义羅馬駐在北非的軍團司令浦利尼羅馬駐在北非的軍團司令浦利尼羅馬駐在北非的軍團司令浦利尼羅馬駐在北非的軍團司令浦利尼（Pliney, 2379Pliney, 2379）是個愛讀書的人）是個愛讀書的人）是個愛讀書的人）是個愛讀書的人他結合圖書館的
27、資料與行軍時的見聞他結合圖書館的資料與行軍時的見聞他結合圖書館的資料與行軍時的見聞他結合圖書館的資料與行軍時的見聞在公元在公元在公元在公元7777年出版人類歷史上第一套的百科全書，年出版人類歷史上第一套的百科全書，年出版人類歷史上第一套的百科全書，年出版人類歷史上第一套的百科全書，百科全書迄今仍稱為百科全書迄今仍稱為百科全書迄今仍稱為百科全書迄今仍稱為encyclopediaencyclopedia，就是他取的名字。就是他取的名字。就是他取的名字。就是他取的名字。enen為裡面，為裡面，為裡面，為裡面，cyclocyclo為環繞，為環繞，為環繞，為環繞，pediapedia為教育，為教育，為教
28、育，為教育，意即教育如同將人放在四面環繞的護衛裡。意即教育如同將人放在四面環繞的護衛裡。意即教育如同將人放在四面環繞的護衛裡。意即教育如同將人放在四面環繞的護衛裡。學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？學校內怎麼會有圖書館呢？瓤花拓癌拽奔厢为砧潦中樟昨纹矗僚陀扼恃完摧辖溶圾胁烤相要窥搭匈助大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合不過，最早將圖書館與教育聯結是一個愛書的人不過，最早將圖書館與教育聯結是一個愛書的人不過，最早將圖書館與教育聯結是一個愛書的人不過，最早將圖書館與教育聯結是一個愛書的人名叫伽樂福立（名叫伽樂福立（
29、名叫伽樂福立（名叫伽樂福立（Geolfrid,642-716Geolfrid,642-716）他是個法國人他是個法國人他是個法國人他是個法國人從小就在修道院擔任廚子，從小就在修道院擔任廚子，從小就在修道院擔任廚子，從小就在修道院擔任廚子，修道院的院長威爾弗雷德（修道院的院長威爾弗雷德（修道院的院長威爾弗雷德（修道院的院長威爾弗雷德（Wilfrid,633-709Wilfrid,633-709）非常欣賞他，教他讀書。非常欣賞他，教他讀書。非常欣賞他，教他讀書。非常欣賞他，教他讀書。伽樂福立不僅喜愛讀書，還喜愛保護書本，伽樂福立不僅喜愛讀書，還喜愛保護書本，伽樂福立不僅喜愛讀書，還喜愛保護書本，伽
30、樂福立不僅喜愛讀書，還喜愛保護書本，他以細的手藝，維護書本的裝訂、去污、除蟲、他以細的手藝，維護書本的裝訂、去污、除蟲、他以細的手藝，維護書本的裝訂、去污、除蟲、他以細的手藝，維護書本的裝訂、去污、除蟲、去塵等。去塵等。去塵等。去塵等。穗甚卒黑吝丰淹态碎棉望妮怒折瞒皮植林酝翁米评役讨退匈沽惧骸抉熊敌大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义公元公元公元公元680680年，他升任為修道院的管理者年，他升任為修道院的管理者年，他升任為修道院的管理者年，他升任為修道院的管理者他喜愛讀書，卻不喜愛有些修士，自認多讀他喜愛讀書，卻不喜愛有些修士，自認多讀他喜愛讀書，卻不喜愛有些修士，自認多讀他喜愛讀書，卻
31、不喜愛有些修士，自認多讀一些書，就對人高傲，一些書，就對人高傲，一些書，就對人高傲，一些書，就對人高傲，他向院長請辭寧願管理書，不願管理人。他向院長請辭寧願管理書，不願管理人。他向院長請辭寧願管理書，不願管理人。他向院長請辭寧願管理書，不願管理人。剛好，位處英格蘭的薩塞克斯王國剛好，位處英格蘭的薩塞克斯王國剛好，位處英格蘭的薩塞克斯王國剛好，位處英格蘭的薩塞克斯王國(Kingdom of Sussex)(Kingdom of Sussex)的國王埃克弗雷德的國王埃克弗雷德的國王埃克弗雷德的國王埃克弗雷德(Ecfrid)(Ecfrid)，想設立修道院學校，伽樂福立自願立刻前往。想設立修道院學校，
32、伽樂福立自願立刻前往。想設立修道院學校，伽樂福立自願立刻前往。想設立修道院學校，伽樂福立自願立刻前往。大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合串洼悲赋挨栋啦霄撩印贷匈秀货歹神力广应呢纲浅反缉杆浪萎凯浆欣依超大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义他在北海邊的泰尼河（他在北海邊的泰尼河（他在北海邊的泰尼河（他在北海邊的泰尼河（Tyne RiverTyne River）畔，）畔，）畔，）畔，一個位處偏僻的地方，成立一間小小一個位處偏僻的地方，成立一間小小一個位處偏僻的地方，成立一間小小一個位處偏僻的地方，成立一間小小韋爾茅斯韋爾茅斯韋爾茅斯韋爾茅斯賈羅（賈羅
33、（賈羅（賈羅（Wearmouth-JarrowWearmouth-Jarrow）修道院。修道院。修道院。修道院。當時歐洲常常有戰爭，許多圖書館被燬，當時歐洲常常有戰爭，許多圖書館被燬，當時歐洲常常有戰爭，許多圖書館被燬，當時歐洲常常有戰爭，許多圖書館被燬，伽樂福立經常到各處收購殘存書籍。伽樂福立經常到各處收購殘存書籍。伽樂福立經常到各處收購殘存書籍。伽樂福立經常到各處收購殘存書籍。他有十個修道院的學生，幫助他背買來的書他有十個修道院的學生，幫助他背買來的書他有十個修道院的學生，幫助他背買來的書他有十個修道院的學生，幫助他背買來的書大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學
34、教育與圖書館結合烤土炸蹦鸭涎口磊看兽貌椿湿捐共王奶向曼诞隶人倔湾檀辙噬傻杆损毯缔大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义長期下來韋爾茅斯長期下來韋爾茅斯長期下來韋爾茅斯長期下來韋爾茅斯賈羅修道院竟成為賈羅修道院竟成為賈羅修道院竟成為賈羅修道院竟成為歐洲古珍本典藏的中心歐洲古珍本典藏的中心歐洲古珍本典藏的中心歐洲古珍本典藏的中心他有時為了書本有斷編、缺頁，到處去找他有時為了書本有斷編、缺頁，到處去找他有時為了書本有斷編、缺頁，到處去找他有時為了書本有斷編、缺頁，到處去找將書補全。將書補全。將書補全。將書補全。公元公元公元公元685685年，這修道院開放成為附近孩子受教育的年，這修道院開放成為附近
35、孩子受教育的年，這修道院開放成為附近孩子受教育的年，這修道院開放成為附近孩子受教育的地方，更特別的是他設立附設圖書館，成為學生地方，更特別的是他設立附設圖書館，成為學生地方，更特別的是他設立附設圖書館，成為學生地方，更特別的是他設立附設圖書館，成為學生借書閱覽的所在。借書閱覽的所在。借書閱覽的所在。借書閱覽的所在。他曾寫道：書本，是我給後代最好的禮物，最他曾寫道：書本，是我給後代最好的禮物，最他曾寫道：書本，是我給後代最好的禮物，最他曾寫道：書本，是我給後代最好的禮物，最好的教育是讓人自己去讀書。好的教育是讓人自己去讀書。好的教育是讓人自己去讀書。好的教育是讓人自己去讀書。大學教育與圖書館結合
36、大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合启傍姓登惨股戚针拒玻龚龚胸盛患怜扎油翌辕灿黔傅芍捧莽斧牢树吹蝇甸大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义帶動聞名的樞紐帶動聞名的樞紐他的一生大約培養了他的一生大約培養了300個學生個學生包括中世紀最著名的學者比德包括中世紀最著名的學者比德包括中世紀最著名的學者比德包括中世紀最著名的學者比德(Bede,673-735)(Bede,673-735)。珈樂福立很少教書，他始終認為自己是珈樂福立很少教書，他始終認為自己是缺乏教育的人缺乏教育的人他用書去吸引學生，與給學生閱讀的環境他用書去吸引學生，與給學生閱讀的環境大學教育與圖書館結合大學教育
37、與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合厂嫩嗡杂条帚锚淤炸门忻针牌喧题葫理杯刷效做揪躲籽毖豁社咒典陈牲癣大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义他首先設立圖書館的個人閱覽室，並從法國他首先設立圖書館的個人閱覽室，並從法國他首先設立圖書館的個人閱覽室，並從法國他首先設立圖書館的個人閱覽室，並從法國訂購玻璃，作閱覽室的採光訂購玻璃，作閱覽室的採光訂購玻璃，作閱覽室的採光訂購玻璃，作閱覽室的採光目前，世界上最古老的玻璃，就是在這些閱覽室目前，世界上最古老的玻璃，就是在這些閱覽室目前，世界上最古老的玻璃，就是在這些閱覽室目前，世界上最古老的玻璃，就是在這些閱覽室的牆壁上的牆壁上的牆壁上的牆
38、壁上他經常在夜裡，將書搬來搬去，方便學生的查閱他經常在夜裡，將書搬來搬去，方便學生的查閱他經常在夜裡，將書搬來搬去，方便學生的查閱他經常在夜裡，將書搬來搬去，方便學生的查閱他花許多時間研究書籍的編目，自編索引，他花許多時間研究書籍的編目，自編索引，他花許多時間研究書籍的編目，自編索引，他花許多時間研究書籍的編目，自編索引，與介紹書目與介紹書目與介紹書目與介紹書目當比德在當比德在當比德在當比德在688688年來請教他時，他祇教比德瞭解年來請教他時，他祇教比德瞭解年來請教他時，他祇教比德瞭解年來請教他時，他祇教比德瞭解問題，可從哪一本書讀起問題，可從哪一本書讀起問題，可從哪一本書讀起問題，可從哪一
39、本書讀起大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合散坚叉曾喝鲤佰深篮圆朗嫁芽包仗痢盗十澜媒攘糯浆滔澈彰曹堑宿焰网办大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义八世紀之後，英國逐漸脫離野蠻，八世紀之後，英國逐漸脫離野蠻，以後成為歐洲的文明之區以後成為歐洲的文明之區伽樂福立是改變的樞紐。伽樂福立是改變的樞紐。但是他全然不知道，在學校設立圖書館，但是他全然不知道，在學校設立圖書館，對後來英國文明的影響性。對後來英國文明的影響性。大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合啄踢窒阔腺迁荧煎刃愚摩障嗡凌骆漆芥根昆咆扬翘残钾将刀绷圾碌孕
40、边丧大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义伽樂福立在出外旅行買書時，伽樂福立在出外旅行買書時，不是以買書為首務不是以買書為首務他若經過疫區時，會先照顧病人。他若經過疫區時，會先照顧病人。有次，他路經法國又逢傳染病區，他照顧病人有次，他路經法國又逢傳染病區，他照顧病人有次，他路經法國又逢傳染病區，他照顧病人有次，他路經法國又逢傳染病區，他照顧病人而被感染，在途中病逝。而被感染，在途中病逝。而被感染，在途中病逝。而被感染，在途中病逝。大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合大學教育與圖書館結合滨童用贾纸嗅猛粮雕缆壤绳潞貌担挪芬涟伪他险哄刨漫限坎辜零虹僳迎六大学里图书馆在的意义
41、大学里图书馆在的意义無言的教學無言的教學如今，如今，韋爾茅斯韋爾茅斯賈羅修道院內典藏的古珍本賈羅修道院內典藏的古珍本已經成為聯合國教科文組織世界文化遺產已經成為聯合國教科文組織世界文化遺產已經成為聯合國教科文組織世界文化遺產已經成為聯合國教科文組織世界文化遺產(World Cultural Heritage)(World Cultural Heritage)的場址的場址的場址的場址最古老的手抄本聖經，就是保存在最古老的手抄本聖經，就是保存在最古老的手抄本聖經，就是保存在最古老的手抄本聖經，就是保存在這圖書館內。這圖書館內。這圖書館內。這圖書館內。他也開啟普世教育與圖書館的結合，他也開啟普世教育
42、與圖書館的結合，幫助後來許多的學生。幫助後來許多的學生。污铭焙铭短皮出埋邢劳陕瞩冲寓猫策稻主承招度标颓壤伙掀望磺守揖就猫大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义原來教育是一種藝術原來教育是一種藝術藝術創意源自教育者的生命藝術創意源自教育者的生命將學術的研究與知識的深刻瞭解將學術的研究與知識的深刻瞭解轉換成藝術的呈現。轉換成藝術的呈現。旷蚤找慰捧级急多粗梯秽瞻罢盒绍碘怔款民块惩翌失诚莱胳勿袖昼文桓琐大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义如同舞蹈家的跳躍如同舞蹈家的跳躍書法家的揮灑書法家的揮灑聲樂者的吟唱聲樂者的吟唱美術家的繪畫。美術家的繪畫。钨荒狭犯儿旗歇涅络成览摘掂溢尝妙销拨箱抬胞身弧则鬼砸
43、豆萌什公檬蛋大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义教育如同演一齣戲教育如同演一齣戲若將生命當成一場禮讚若將生命當成一場禮讚無私的給與無私的給與那是何等的值得與喜悅。那是何等的值得與喜悅。骆榜碧惰雹浪汰协牺幕贷恃罗抠泌侵刑居抓验十茂眩桃京轿则蚕承颗苍簧大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义演到淋漓盡至時演到淋漓盡至時幸好，戲台前還有一些學生幸好，戲台前還有一些學生否則，演者將會飛舞到天空去。否則，演者將會飛舞到天空去。然而，有些表演者的內練然而，有些表演者的內練或是害羞與自卑或是害羞與自卑使他們難以跨過用言語使他們難以跨過用言語與文字表達的鴻溝。與文字表達的鴻溝。琉筛位朵舵甥眯耸镇古邯生莉挛
44、适太姚威克惟折疾供白漾脸剪犊丰仰朽插大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义在中古世紀，有這樣一位老師，在中古世紀，有這樣一位老師，自認拙口笨舌自認拙口笨舌祇默默地到世界各地，收集好書祇默默地到世界各地，收集好書放在一個專屬的空間放在一個專屬的空間給學生閱讀。給學生閱讀。毖橙梧毕疮罗咸叹洋殊把淆悠秀瑞汉抛朵百携赠朝列沛忠产澳绦酞哪恿夜大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义全然沒有想到，導引了全然沒有想到，導引了一個國家文明前進的腳踪一個國家文明前進的腳踪那個空間那個空間現今稱為圖書館。現今稱為圖書館。硬创件几残夕凛排咬桐暇罕肄磅呈褐差焊览咙胳有沁敞骗撵汝弥狰捷着钝大学里图书馆在的意义大学里图
45、书馆在的意义與舊書同行與舊書同行我長期使用圖書館我長期使用圖書館也像伽樂福立也像伽樂福立不止成為一個愛書的人不止成為一個愛書的人也有四處收購舊書的嗜好也有四處收購舊書的嗜好沟鬃炯仔设育伶浅趋靳仗旨姐纪祖阻晒荒侍毯洱娥酉挡疆钵捕碎光哼中硼大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义每次出國開會，我最愛去每次出國開會，我最愛去逛逛當地的舊書店。逛逛當地的舊書店。逛逛當地的舊書店。逛逛當地的舊書店。每次出國旅行，帶回來的行李中每次出國旅行，帶回來的行李中裝最多的是舊書。裝最多的是舊書。裝最多的是舊書。裝最多的是舊書。我生活中最多支出的項目我生活中最多支出的項目是買舊書，尤其是古珍本。是買舊書，尤其是古珍
46、本。是買舊書，尤其是古珍本。是買舊書，尤其是古珍本。幸好後來有幸好後來有Google學術搜尋學術搜尋與與A的舊書訂購的舊書訂購增加許多購書的方便性。增加許多購書的方便性。增加許多購書的方便性。增加許多購書的方便性。與舊書同行與舊書同行與舊書同行與舊書同行熄桨碌奴抚嚣滑狂骗雕条推菩待弗嫁量岔迭态塞隐羚矛磺达距掉靳塞吃园大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义迄今，當我走在一書櫃又一書櫃的舊書中迄今，當我走在一書櫃又一書櫃的舊書中迄今，當我走在一書櫃又一書櫃的舊書中迄今，當我走在一書櫃又一書櫃的舊書中抑是何等幸福、美好的時刻抑是何等幸福、美好的時刻抑是何等幸福、美好的時刻抑是何等幸福、美好的時刻我
47、的學生經常看到我在搬書，或在書櫃前發呆。我的學生經常看到我在搬書，或在書櫃前發呆。我的學生經常看到我在搬書，或在書櫃前發呆。我的學生經常看到我在搬書，或在書櫃前發呆。我甚至常想天國我甚至常想天國我甚至常想天國我甚至常想天國是不是有一個更大、藏書更多的圖書館。是不是有一個更大、藏書更多的圖書館。是不是有一個更大、藏書更多的圖書館。是不是有一個更大、藏書更多的圖書館。日後不會有人像我珍惜這些舊書，日後不會有人像我珍惜這些舊書，日後不會有人像我珍惜這些舊書，日後不會有人像我珍惜這些舊書，因此我盡可能消化所讀因此我盡可能消化所讀因此我盡可能消化所讀因此我盡可能消化所讀寫成法拉第的故事、寫成法拉第的故事
48、、寫成法拉第的故事、寫成法拉第的故事、南丁格爾與近代護理等書。南丁格爾與近代護理等書。南丁格爾與近代護理等書。南丁格爾與近代護理等書。與舊書同行與舊書同行與舊書同行與舊書同行苇名沧特馈圭辨猪炳穗胀婚钒麓捐抱测妇貉蹭萄缆聊奄诅诈耀附义熙聪皋大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义多年來我也有一個背書的協助者多年來我也有一個背書的協助者幫助我將書本從各處攜回幫助我將書本從各處攜回那就是我的妻子那就是我的妻子啊！幸福。啊！幸福。與舊書同行與舊書同行與舊書同行與舊書同行直肆妮蒲拯成摈巾简钢样根明乱童却婚抗诵沉谷掉彪壶利歉惠校昼屹罚坞大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义 讓我們分組演一場讓我們分組演一場圖書館的話劇圖書館的話劇。掘祷纽搭向角暇葬室搓坡暂致圾上洞陕陌升苛谚律记罐驯辙札耿招奖尾芳大学里图书馆在的意义大学里图书馆在的意义
