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1、放放 风风 筝筝风筝图片风筝图片板书设计板书设计段落分析段落分析蝉蝉飞飞龙龙红蜻蜓红蜻蜓红红 金金 鱼鱼长龙返回 、读课文。、读课文。 、问问题题：有有几几个个自自然然段段？哪哪个个自自然然段段写写了了“我我”和和哥哥哥哥放放风风筝筝？ 、看看图图读读课课文文，说说图上的内容。说说图上的内容。 学习第二自然段。学习第二自然段。 、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。 思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？ 2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？ 、指名读课文。、指名读课文。、这一段写了什么？、这一段写了什么？放风筝的时间、地点、
2、和天气。放风筝的时间、地点、和天气。学学习第三自然段第三自然段 同桌两个同学按照学同桌两个同学按照学习段的基本步段的基本步骤，合作学，合作学习： 读一一读，弄清，弄清这一段有几句一段有几句话，每句，每句话的意思。的意思。 画一画，段中描写有画一画，段中描写有“我我”和哥哥和哥哥动作的作的词语。 演演一一演演，说一一说。分分角角色色表表演演“我我”和和哥哥哥哥放放风筝筝的的过程程，边演演边说。 学习四、五自然段学习四、五自然段思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？ 思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个方面来写的呢？方面来写的呢？ 学学习第六自然段第六自然段 “小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：好像在百花丛中飞来飞去 好像在水里游 好像在宇宙中飞行 返回板书设计：板书设计：返回村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 阶阶 下下 儿儿 童童 仰仰 面面 看看 ， 清明装点最堪宜。清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。莫向东风怨别离。曹雪芹红楼梦
