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1、 一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析本课程与其他专业课的关系本课程与其他专业课的关系信息信息获取获取类课类课程程电子电子技术技术类课类课程程计算计算机类机类课程课程控制控制类课类课程程 由传感器作为前沿，获取信息之后经过电子线由传感器作为前沿，获取信息之后经过电子线路的处理放大，送到计算机进行信息采集，经过计路的处理放大，送到计算机进行信息采集，经过计算机处理给出控制信息。算机处理给出控制信息。 第八章第八章 温度传感器温度传感器第一节第一节 金属热电阻金属热电阻第二节第二节 热电偶温度传感器热电偶温度传感器 一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目
2、标二、教学目标二、教学目标 了解热电了解热电偶传感器偶传感器的结构与的结构与作用，掌作用，掌握热电偶握热电偶传感器的传感器的工作原理。工作原理。认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标二、教学目标二、教学目标二、教学目标二、教学目标 认知目标认知目标技能目标技能目标培养学生动手培养学生动手操作能力，使操作能力，使学生学会测量学生学会测量热电偶传感器热电偶传感器的各种数据，的各种数据，能分析热电偶能分析热电偶传感器的故障传感器的故障原因原因。二、教学目标二、教学目标二、教学目标二、教学目标 认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标体会专业体会专业课学习的课学习的方法与要方法与要领
3、，培养领，培养学生友好学生友好合作的意合作的意识。识。教学重点：教学重点：教学重点：教学重点：热电偶温度传感器的工作原理。热电偶温度传感器的工作原理。教学难点：教学难点：教学难点：教学难点：热电偶温度传感器的故障分析。热电偶温度传感器的故障分析。三、教学策略三、教学策略三、教学策略三、教学策略教法设计教法设计学法设计学法设计四、教学过程四、教学过程四、教学过程四、教学过程情境引入情境引入5分钟新课教学新课教学 75分钟任务1：教材阅读10分任务2：动手操作10分任务3：检测探究25分任务4：故障分析20分任务5：案例诊断10分新课回顾新课回顾5分钟5分钟作业布置作业布置 环节一：情境引入环节一
4、：情境引入环节一：情境引入环节一：情境引入四、教学过程四、教学过程四、教学过程四、教学过程 假设那个修理工是你，假设那个修理工是你，你该如何处理？你该如何处理？教材阅读教材阅读动手操作动手操作检测探究检测探究故障分析故障分析故障诊断故障诊断环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学动手操作动手操作检测探究检测探究教材阅读教材阅读1010故障诊断故障诊断故障分析故障分析四、教学过程四、教学过程四、教学过程四、教学过程 （1 1）什么是热电偶？）什么是热电偶？（2 2）热电偶的结构及作用是什么？）热电偶的结构及作
5、用是什么？（3 3）热电偶温度计优点在哪？）热电偶温度计优点在哪？任务任务任务任务1.1.1.1.教材阅读教材阅读教材阅读教材阅读动手操作动手操作10检测探究检测探究故障诊断故障诊断故障分析故障分析环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学教材阅读教材阅读 分别用热电偶和水银体温计测量一杯温水的温度，观察两种测量工具的示数。任务任务任务任务2.2.2.2.动手操作动手操作动手操作动手操作热电偶传感器与电压表之间热电偶传感器与电压表之间如何实现从温度到电信号的如何实现从温度到电信号的传递？传递？ 热电偶工作原理演示热电偶工作原理演示热电偶工作原理演示热电偶工作原理演示动手操
6、作动手操作检测探究检测探究25故障诊断故障诊断故障分析故障分析环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学教材阅读教材阅读* *实验器材：实验器材：热电偶热电偶 PT100PT100铂电阻铂电阻 实训台实训台 实训模块实训模块 导线导线 * *实验要求：实验要求：分组探究需要检测的项目并设计连接电路图分组探究需要检测的项目并设计连接电路图 。任务任务任务任务3.3.检测探究检测探究检测探究检测探究设计实验设计实验物理量物理量温度温度（C）电压电压 (V)实验次数实验次数进行实验和收集数据进行实验和收集数据进行实验和收集数据进行实验和收集数据12345678任务任务任务任务3
7、.3.检测探究检测探究检测探究检测探究25 30 35 40 45 50 55 6025 30 35 40 45 50 55 600.3 0.5 0.7 1.0 1.2 1.5 1.9 2.30.3 0.5 0.7 1.0 1.2 1.5 1.9 2.3动手操作动手操作检测探究检测探究故障诊断故障诊断故障分析故障分析20环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学教材阅读教材阅读任务任务任务任务4.4.4.4.故障分析故障分析故障分析故障分析热电偶冷端温度变化热电偶冷端温度变化对仪表显示的影响？对仪表显示的影响？热电偶的冷端温度升高（不稳定）热电偶的冷端温度升高（不稳定）输
8、出电动势（电压）变小输出电动势（电压）变小仪表的显示不正常仪表的显示不正常 分析过程分析过程分析过程分析过程动手操作动手操作检测探究检测探究故障诊断故障诊断10故障分析故障分析环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学环节二：新课教学教材阅读教材阅读 任务任务任务任务5.5.5.5.故障诊断故障诊断故障诊断故障诊断首尾呼应首尾呼应故障现象故障现象可能原因可能原因处理方法处理方法热电势比实际值小热电势比实际值小（显示仪表指示值偏低）（显示仪表指示值偏低）热电极短路热电极短路如因潮湿所致，则需进行干燥；如因如因潮湿所致，则需进行干燥；如因绝缘子损坏所致，则需更换绝缘子。绝缘子损坏所致，则需更
9、换绝缘子。热电偶的接线柱处热电偶的接线柱处积灰，造成短路积灰，造成短路清扫积灰。清扫积灰。热电偶的热电极变热电偶的热电极变质质在长度允许的情况下，剪去变质段重在长度允许的情况下，剪去变质段重新焊接，或更换新热电偶。新焊接，或更换新热电偶。热电偶安装位置或热电偶安装位置或插入的深度不符合插入的深度不符合要求要求重新按规定安装。重新按规定安装。热电偶与显示仪表热电偶与显示仪表不配套不配套更换热电偶或显示仪表使之配套。更换热电偶或显示仪表使之配套。提出问题提出问题环节三：新课回顾环节三：新课回顾环节三：新课回顾环节三：新课回顾1、热电偶工作的基本条件是什么？、热电偶工作的基本条件是什么？2、试比较电
10、阻温度计与热电偶温度计的异同点。、试比较电阻温度计与热电偶温度计的异同点。 讨论题讨论题思考题思考题1 、要测、要测10001000左右的高温，用什么类型的热电偶左右的高温，用什么类型的热电偶好？要测好？要测15001500左右的高温呢？左右的高温呢？2 、热电偶冷端温度对热电偶的热电势有什么影、热电偶冷端温度对热电偶的热电势有什么影响？为消除冷端温度影响可采用哪些措施？响？为消除冷端温度影响可采用哪些措施？提出问题提出问题环节三：新课回顾环节三：新课回顾环节三：新课回顾环节三：新课回顾环节四：作业布置环节四：作业布置环节四：作业布置环节四：作业布置网络资源：网络资源：网络资源：网络资源：热电
11、偶温度传感器热电偶温度传感器http:/ 应用应用 特点特点 技术参数技术参数关键词：关键词：关键词：关键词：热电偶技术参数k型热电偶常用材料及结构 镍铬镍硅(镍铝)热电偶(K型)分度号EU2工业用热电偶丝：1.22.5mm，实验室用可细些。正极：镍铬合金(用88.489.7镍、910铬，0.6硅，0.3锰，0.40.7钴冶炼而成)。负极：镍硅合金(用95.797镍,23硅,0.40.7钴冶炼而成)。测量温度：长期1000 短期1300 特点：价格便宜，在工业 上广泛应用。 高温下抗氧化能力 强，在还原性气体 和含有SO2，H2S 等气体中易被侵蚀。文摘文摘 综合评价综合评价综合评价综合评价8
12、-2 热电偶温度传感器一、热电偶简介二、热电偶传感器工作原理三、热电偶故障分析及处理1、热电效应2、热电偶产生热电势的条件1、热电偶定义2、热电偶的结构及作用3、热电偶的优点板书设计板书设计板书设计板书设计五、教学反思五、教学反思五、教学反思五、教学反思 不足之处：知识的掌握、学习的效果、不足之处：知识的掌握、学习的效果、创新之举：课后反馈也作为本课堂掌创新之举：课后反馈也作为本课堂掌握的一部分。握的一部分。 细节的处理细节的处理基本知识和基本技能的教学基本知识和基本技能的教学多调动学生的学习兴趣多调动学生的学习兴趣因材施教因材施教您的倾听是我最大的成就您的倾听是我最大的成就 您的意见是我最大的动力您的意见是我最大的动力
