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1、 内容要点：内容要点：第一节 班级概述第二节 班主任工作的内容和方法第三节 班主任的素养第一节 班级概述一、班级是一种社会体系班级的概念：班级是由一位教师或几位学科教师和一群学生共同组成，经由师生交互作用的过程实现某些功能，以到达教育目的的一种社会体系。二、班级功能二、班级功能一社会化功能1传递社会价值观，指导社会目标2教习社会标准，培养社会行为习惯3培养社会角色二个性化功能1丰富多彩的集体生活和集体活动，培养了学生不同的兴趣、爱好、特长。2性质和内容各异的集体活动和人际交往也塑造着学生的性格，形成各具特点的个性品质。3同班同学间的相互比较和评价，促进学生自我意识的开展。三选择功能四保护功能1
2、为学生提供一个良好的学习生态环境和卫生保健效劳2满足学生个体的心理需求三、班主任工作的职责三、班主任工作的职责一对学生进行思想品德教育二教育学生努力学习，提高学生的学习质量三组织、指导学生参加各种活动四注重心理健康教育五进行班级日常管理，处理偶发事件第二节第二节 班主任工作的内容和方法班主任工作的内容和方法8/29/20248一、了解和研究学生一、了解和研究学生一了解学生的内容个人：思想品德、学业成绩 兴趣爱好、个性特点 健康状况、家庭情况 社会生活环境集体：班集体的根本情况集体：班集体的根本情况 班级意识：班级意识： 对班级的满意程度对班级的满意程度 学生相互了解和亲密程学生相互了解和亲密程
3、度度 积极协助班级及奉献的积极协助班级及奉献的程度程度 个人意见被尊重的程度个人意见被尊重的程度 师生间亲密和依赖的程师生间亲密和依赖的程度度(二二) 了解和研究学生的方法了解和研究学生的方法1.资料分析资料分析2.日常观察日常观察3.谈话谈话4.调查访问调查访问二、组织和培养班级集体中心二、组织和培养班级集体中心概念：是将学生按一定年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。一确定班级奋斗目标1方向性2鼓舞性3可行性4针对性二选拔和培养班干和积极分子选拔方式 班主任指定 民主评选 竟选 重视选材标准，方式多样化 选材坚持三重视：能力、品行、表率 方法
4、采用一看二听三观察精心培育 树立威信，热情帮助 大胆使用，加强引导 敢于放手，永作后盾 实事求是，一视同仁三制定班级标准四形成正确的舆论和良好的班风1正确舆论的形成在于学生是非观念的树立。2舆论带有两面性。三、组织班会三、组织班会一班会的形式班会班级例会班级例会班务会班务会民主生活会民主生活会主题班会：主题班会：根据教育任务结合班级根据教育任务结合班级实际，在班主任的指导下，由班委实际，在班主任的指导下，由班委会组织领导全班学生围绕一个专题会组织领导全班学生围绕一个专题召开的会议。召开的会议。二组织主体班会的环节二组织主体班会的环节1设计方案2组织准备3具体实施4反响稳固四、做好个别学生的教育
5、工作四、做好个别学生的教育工作一对优秀生的培养教育二对中等生的促进教育三对后进生的转化教育五、协调和统一各方面的教育影响五、协调和统一各方面的教育影响一统一校内教育者对学生的要求二统一学校与家庭对学生的要求家访、书面联系、家长会、家长委员会三充分利用社会教育力量六六、指导学生的课外活动和课余生活、指导学生的课外活动和课余生活 七、评定学生操行，评选三好生七、评定学生操行，评选三好生学生操行评语的作用：学生操行评语的作用： 导向作用导向作用 诊断作用诊断作用 催促作用催促作用 反响作用反响作用 写操行评语的方法：写操行评语的方法： 用第一人称和学生谈心 格式灵活，文字优美，给人以美感 准确地反映学生本学期取得的成绩和存在的问题，并指出今后努力的方向八、做好班主任工作的方案和总结方案：学期方案 具体执行方案总结：全面总结 专题总结第三节第三节 班主任的素养班主任的素养一、政治思想素质较高的政治水平热爱事业、热爱学生高尚的思想品德二、教育管理素质现代科学的管理意识观察分析能力组织规划能力指挥协调能力教育应变能力三、交往素质与班级学生交往的能力与学校同事交往的能力与学生家长交往的能力四、心理素质公正正派，一视同仁热情开朗，与人为善心理稳定，善于自控
