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1、猜一猜：猜一猜：大哥最爱跑，二哥最爱哭，大哥最爱跑，二哥最爱哭，三哥最爱叫，四哥把灯照，三哥最爱叫，四哥把灯照，五哥摸不着，模样最花哨。五哥摸不着，模样最花哨。（打五种自然现象）（打五种自然现象） 看云识天气看云识天气（说明文） 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写、充分利用描写云彩的语言材料；云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎、让别人明白你将会带来怎样的天气。样的天气。 示例：示例： HaiHai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像
2、一片白色的羽毛，有时像一块洁飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 我来做介绍我来做介绍：卷云：轻盈，最高，很薄，丝丝卷云：轻盈，最高，很薄，丝丝缕缕地漂浮，洁白缕缕地漂浮，洁白不会带来不会带来雨雪。雨雪。 成群成行的卷云，很高、很薄成群成行的卷云，很高、很薄不会带来雨雪。不会带来雨雪。积云积云积积 云：像棉花团朵朵分散，上午出现，云：像棉花团朵朵分散，上午
3、出现，傍晚消失傍晚消失 2000米左右米左右预告天晴。预告天晴。高高 积积 云云高层云：卷层云变低变厚高层云：卷层云变低变厚,天空像天空像隔了一层毛玻璃隔了一层毛玻璃将下雨雪将下雨雪雨层云：高层云更低更厚雨层云：高层云更低更厚,天空布天空布满暗灰色云块满暗灰色云块雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云 ：积云迅速向上凸起，耸：积云迅速向上凸起，耸入天顶，云底变黑入天顶，云底变黑雷雨冰雹雷雨冰雹晕晕：产产生生在在卷卷层层云云上上，分分布布在在日日月月周周围围；七七彩彩光光圈圈；里里红红外外紫紫预预兆兆刮刮风风或或下下雨雨华虹：虹：雨过天晴时，在太阳对面雨过天晴时，在太阳对面云幕上；彩色圆弧云幕上；彩色圆弧
4、东则有雷无东则有雷无雨、西则大雨雨、西则大雨霞：早、晚出现；在天际的云层上；霞：早、晚出现；在天际的云层上；红色红色朝霞兆雨、晚霞兆晴朝霞兆雨、晚霞兆晴说明文知识小解说明文知识小解一、定义一、定义一、定义一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。的文章。的文章。的文章。二、说明文的特点二、说明文的特点二、说明文的特点二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特：议论文以理服人，哲理性是它的主要特：议论文以理服人，哲理性是它的主要特：议论文
5、以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。识喻人，知识性是它的主要特点。识喻人，知识性是它的主要特点。识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类三、说明文的分类三、说明文的分类三、说明文的分类1 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。、以说明对象为标准可划
6、分为事物说明文和事理说明文。2 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑：时间顺序、空间顺序、逻辑：时间顺序、空间顺序、逻辑：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常
7、见的有八种五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、：举例子、打比方、作比较、：举例子、打比方、作比较、：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。 本文是一篇介绍科学知识的本文是一篇介绍科学知识的说明文说明文，但，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些主要采用了哪些修辞手法？修辞手法？和和和和说明方法？说明方法？说明方法？说明方法？1、比喻、比喻2、排比、排比（
8、作用）？（作用）？ 打比方打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。特征的一种说明方法。 作用作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。为具体，使人易于理解。 赏析指导一：赏析指导一： 例例: 卷云丝丝缕缕的漂浮着卷云丝丝缕缕的漂浮着, ,有时像一片有时像一片白色的羽毛白色的羽毛, ,有时像一块洁白的绫纱有时像一块洁白的绫纱. .修辞修辞:比喻作用作用:生动形象生动形象说明方法说明方法:打比方打比方作用作用:清楚的说明卷云清楚的说明卷云的形状的形状,洁白和轻盈洁白和轻盈. “有时像一片白色的羽
9、毛，有时像一块洁白有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁比喻积云的松软洁白；白； “云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云，就将出现什么样的天气。”用用“招牌招牌”比比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。系。 总之，都抓住了说明对象的特征总之，都抓住
10、了说明对象的特征。赏析指导二：赏析指导二： 分类别分类别：把事物按照一定的：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。以说明的方法。 作用作用：这种分类说明不仅能：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清明白，而且会使说明的条理更清楚。楚。赏析指导三赏析指导三 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，围的群山，仿写拓展：示例：示例： 夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物无比
11、。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆 提示：提示： 了解了有关看云识天气的知识；了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征；要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚；说明的条理要清楚； 说明的语言可生动；说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。说明的方法有打比方、分类别等。要点回顾你在本课中学到了哪些知识？你在本课中学到了哪
12、些知识？ 1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、仔细观察我们这多媒体教室，并向你的亲、仔细观察我们这多媒体教室，并向你的亲人或朋友介绍它。注意要抓住它的特点，条理清楚，人或朋友介绍它。注意要抓住它的特点，条理清楚，语言生动。语言生动。课后作业：课后作业：太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。早霞不出门，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。火烧乌云盖，大雨来得快。火烧乌云盖，大雨来得快。天上勾勾云，
13、地下雨淋淋。天上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。有雨山戴帽，无雨山穿衣。乌云接日头，半夜雨淋淋。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。太阳当中现，三日不见面。 雾里日头，晒破石头。雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好；雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风；雾气浓，有大风；清晨浓雾重，天气必久晴。清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶；雾气重，大雨凶；早上地罩雾，尽管晒稻谷。早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。雾气轻，隔天晴。满地大雾盖，当天日头来。满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴，早雾晴，晚雾阴，雾大不见人，大胆洗衣裳。雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋晚雾不散，细雨淋淋久晴大雾雨，久雨大雾晴。久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。雾与天气。其谚语有：雾与天气。其谚语有：
