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1、农垦牡丹江管理局高级中学农垦牡丹江管理局高级中学 王正强王正强 普通高中通用技术普通高中通用技术( 苏教版) 技术与设计（技术与设计（1 1） 正正 投投 影影 与与 三三 视视 图图教教 材材 分分 析析1方方 法法 手手 段段4板板 书书 设设 计计6教教 学学 目目 标标3学学 生生 学学 情情2教教 学学 程程 序序5教学内容教学内容教学内容教学内容: :在学习在学习正投影正投影的基础上，更的基础上，更进一步学习进一步学习三三视图视图。地位作用地位作用地位作用地位作用: :三视图是工程设计三视图是工程设计三视图是工程设计三视图是工程设计中最基本的表达形中最基本的表达形中最基本的表达形中
2、最基本的表达形式，也是式，也是式，也是式，也是 后续学习后续学习后续学习后续学习“ “形体尺寸标注和形体尺寸标注和形体尺寸标注和形体尺寸标注和机械加工图机械加工图机械加工图机械加工图” ”的基的基的基的基础。础。础。础。教教 材材 分分 析析11知识准备知识准备知识准备知识准备: : : :高一学生在数高一学生在数学方面已学习学方面已学习了了“空间几何空间几何体的三视图体的三视图”。3能力储备能力储备能力储备能力储备: : : :学生对二维学生对二维三维空间转三维空间转换的认识有一换的认识有一定的难度，定的难度，空空间想象能力间想象能力还还不够完善。不够完善。2学生情况学生情况学生情况学生情况
3、: : : :仍然停留在数学仍然停留在数学的知识层面上，的知识层面上，对一些简单的组对一些简单的组合体的三视图：合体的三视图：只能做到只能做到 “识识”而不能而不能“绘绘” ， 无法准确绘制三无法准确绘制三视图。视图。学学 生生 学学 情情2课前学生练习课前学生练习-了解学生对三视图的理解情况了解学生对三视图的理解情况过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观情感态度价值观情感态度价值观知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能了解正投影的了解正投影的原理，理解原理，理解三三视图的成图原视图的成图原理和规律理和规律；掌；掌握握准确绘制准确绘制简简单组合体三视单组合体三视
4、图的技巧和步图的技巧和步骤。骤。 用用动画动画演示增演示增强学生对三视图强学生对三视图的理解，的理解，依据单依据单一结构形体的三一结构形体的三视图绘制入手，视图绘制入手，采用采用循序渐进循序渐进教教学方法引导学生学方法引导学生由由熟练识图熟练识图-补补充图线充图线-掌握规掌握规范制图范制图的技巧与的技巧与方法。方法。通过对图片、实物通过对图片、实物和和flashflash动画及视频动画及视频的的欣赏、感悟和观欣赏、感悟和观察，察，激发学生学习激发学生学习的热情的热情 ；认识到三；认识到三视图绘制和识读在视图绘制和识读在设计交流与表达中设计交流与表达中的重要性，并在实的重要性，并在实践过程中践过
5、程中养成严谨、养成严谨、细致、规范的技术细致、规范的技术行为习惯。行为习惯。 教教教教 学学学学 目目目目 标标标标3教教教教 学学学学 目目目目 标标标标3重点：重点：掌握掌握正投影法、三正投影法、三视图成图原理和规视图成图原理和规律、准确绘制律、准确绘制简单简单组合体的组合体的三视图三视图。 难点：难点：理解并掌握理解并掌握三视图的三视图的投影规律投影规律“长对长对正、高平齐、宽相等正、高平齐、宽相等”。准确绘制。准确绘制简单组简单组合体的合体的三视图三视图技巧与技巧与步骤。步骤。 教法分析教法分析教法分析教法分析 : : : : 采取采取体验法、体验法、案例法和讨论法案例法和讨论法等教学
6、方法，充等教学方法，充分利用多媒体技分利用多媒体技术，进行辅助教术，进行辅助教学。学。方方方方 法法法法 手手手手 段段段段4学法指导：学法指导： 利用图片、利用图片、FLASHFLASH和实和实物模型引导学生采用物模型引导学生采用探究式学习方式探究式学习方式，让，让学生围绕一定的问题，学生围绕一定的问题，在老师的帮助和支持在老师的帮助和支持下，自主寻求或自主下，自主寻求或自主建构答案。建构答案。自主学习自主学习自主学习自主学习（课前）（课前）（课前）（课前）课前预习，明确目标课前预习，明确目标找出问题，有的放矢找出问题，有的放矢合作交流合作交流合作交流合作交流落实新知落实新知落实新知落实新知
7、创设情境，激发学习兴趣创设情境，激发学习兴趣循序渐进，促使学生思辨循序渐进，促使学生思辨 引导学生概括引导学生概括, , 形成规律方法形成规律方法搜索几何实例，培养探究意识搜索几何实例，培养探究意识 思维拓展思维拓展思维拓展思维拓展 观察视图特征，构建观察视图特征，构建制图思维制图思维 知识拓展引伸，强化研究意识知识拓展引伸，强化研究意识. . 师生共同小结师生共同小结, , 完成概括提升完成概括提升教教教教 学学学学 程程程程 序序序序51、创设视图情境，激发学习兴趣创设视图情境，激发学习兴趣结论：小到迷你雨伞大到飞机的研制、生产都离不开技术图样的设计。 为了正确表达事物设计的理念，需要在绘
8、制图样时，必为了正确表达事物设计的理念，需要在绘制图样时，必须完整体现事物具体的长、宽、高特征须完整体现事物具体的长、宽、高特征-三视图三视图三视图是一种常见的技术图样。三视图是一种常见的技术图样。2 2、循序渐进，引出课题、循序渐进，引出课题问题1：视图是怎样得来的呢？ 是通过投影光线照射到物体表面，在投影平面是通过投影光线照射到物体表面，在投影平面上获得的体现物体外貌特征的投影。上获得的体现物体外貌特征的投影。问题2：是不是任何投影光线照射到物体表面都能够绘制图样所需的视图呢？答：不是，只有在投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投答：不是，只有在投影光线与投影平面垂直，在投影平面
9、上求取物体的投影影即：正投影，才能获得视图！即：正投影，才能获得视图！由问题入手，提高学生学习意识由问题入手，提高学生学习意识 整合点一:发挥信息技术形象、发挥信息技术形象、生动、直观的优势，从而加深学生动、直观的优势，从而加深学生对正投影生对正投影视图的感受、理视图的感受、理解，这样做比教材中的几何图形解，这样做比教材中的几何图形丰满，同时激发了学生学习兴趣。丰满，同时激发了学生学习兴趣。3、合作交流，落实新知合作交流，落实新知 平行投影平行投影法法中心投影法中心投影法投射线投射线物体物体投影面投影面投影投影投射中心投射中心斜投影法斜投影法正投影法正投影法投影法投影法 投射线通过物体，向投影
10、平面进行投射，并在该投射线通过物体，向投影平面进行投射，并在该面上得到图形的方法。面上得到图形的方法。正投影法正投影法、正投影正投影用正投影法绘制出物体的图形称为视图。用正投影法绘制出物体的图形称为视图。正投影特点：正投影特点：真实性真实性积聚性积聚性收缩性收缩性给出视图概念，促使学生思辨给出视图概念，促使学生思辨视图的投影过程视图的投影过程正投影法：正投影法：投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。到物体视图的方法。问题3：一个方向的投影能不能完整地表一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小达物体的形状和大小 ，能不能区，能不能
11、区分不同的物体？分不同的物体？回答：回答：不能不能!在正投影中，只用一在正投影中，只用一个视图通常是不能确个视图通常是不能确定物体的形状和大小定物体的形状和大小的。那么怎样能够确的。那么怎样能够确切的描绘物体呢？切的描绘物体呢？首先通过课件出示一幅首先通过课件出示一幅画面，让学生观察后发画面，让学生观察后发现，不同的实物图对应现，不同的实物图对应一样的视图，学生探究一样的视图，学生探究后提出问题后提出问题一般要从几个方向观察物体，一般要从几个方向观察物体，才能表达清楚物体的形状？才能表达清楚物体的形状？问题问题4 4：为了确定物体的结构形状，需要采用多为了确定物体的结构形状，需要采用多面的正投
12、影。面的正投影。构建三维投影体系构建三维投影体系三投影面体系三投影面体系正面：正立的投正面：正立的投影面，用影面，用V表示表示水平面：水平投水平面：水平投影面，用影面，用H表示表示侧面：侧立的投侧面：侧立的投影面，用影面，用W表示表示OX、OY、OZ称称坐标轴，坐标轴，O为原点为原点初识三维投影面体系初识三维投影面体系三视图的形成（一）三视图的形成（一）V面面-正面投影正面投影 -主视图主视图入视方向入视方向- 主视主视-由前至后由前至后H面面-水平投影水平投影-俯视图俯视图入视方向入视方向- 俯视俯视-由上至下由上至下W面面-侧面投影侧面投影-左视图左视图入视方向入视方向-左视左视-由左至右
13、由左至右三视图形成（二）三视图形成（二）整合点二整合点二: :利用利用Flash动画结合投影动画结合投影的知识介绍三视图的知识介绍三视图的形成过程。的形成过程。引引导学生仔细观察三导学生仔细观察三视图的形成过程，视图的形成过程，分析三视图与实物分析三视图与实物之间的联系及三者之间的联系及三者之间的关系。之间的关系。由空间到平面三视图展开VHWX X 长长 Y Y 宽宽Z Z 高高向后翻90度向下翻90度正正面面投投影影面面水平投影面水平投影面侧侧面面投投影影面面V V 主视图主视图左视图左视图 W WH H 俯视图俯视图XYYZo由空间到平面由空间到平面确定三视图位置确定三视图位置( (一一)
14、 )识图练习识图练习:21EDCAB345V 主视图左视图 WH 俯视图长对正长对正高高平平齐齐宽宽相相等等XYYZ45。而且而且长对正长对正；而且而且高平齐高平齐；而且而且宽相等宽相等。1.主视图和俯视图都反映了物体的长度，主视图和俯视图都反映了物体的长度， 2.主视图和左视图都反映了物体的高度，主视图和左视图都反映了物体的高度，3.俯视图和左视图都反映了物体的宽度，俯视图和左视图都反映了物体的宽度，三视图之间的投影关系三视图之间的投影关系这是以后画图和读图的重要依据。这是以后画图和读图的重要依据。三视图位置关系（二）三视图位置关系（二）知识拓展引伸，强化研究意识知识拓展引伸，强化研究意识4
15、、 思 维 拓 展整合点三：整合点三： 运用数学运用数学几何画板的清几何画板的清晰展示，晰展示，能让学生很容易的得出答能让学生很容易的得出答案，加深学生的印象案，加深学生的印象；既克服了教；既克服了教师作图不准确、不精美的缺点，又师作图不准确、不精美的缺点，又节省了教学时间，提高教学效率。节省了教学时间，提高教学效率。V VW WH H长长高高宽宽宽宽画出下列物体的三视图画出下列物体的三视图如下图所示，请补全其它视图。如下图所示，请补全其它视图。纠正误区：纠正误区： 虚线条与实线条用法区别？虚线条与实线条用法区别？问题问题5 5：作为初学者，如何精准绘制三视图呢？作为初学者，如何精准绘制三视图
16、呢？棱柱的投影棱柱的投影分析：分析：正六棱柱正六棱柱由顶面、底面和六个侧棱面组成。由顶面、底面和六个侧棱面组成。正六棱柱正六棱柱的顶面、的顶面、底面为底面为水平面水平面，在俯视图中反映实形。，在俯视图中反映实形。三视图的精确绘制方法与技巧三视图的精确绘制方法与技巧图形绘制图形绘制（1）形体分析）形体分析 画三视图以前，应对组合体进行形体分析，先看清先看清楚该组合体的形状，楚该组合体的形状，结合结构特点以及表面之间相互关系，明确组合形式；然后将组合体分成几个组成部分，然后将组合体分成几个组成部分，进一步了解组成部分之间的分界线特点进一步了解组成部分之间的分界线特点，为画三视图做好准备。（2 2）
17、选主视图）选主视图 （1 1）物体摆放应使尽可能多的表面平行或垂直于投影）物体摆放应使尽可能多的表面平行或垂直于投影 （2 2）选择能反映物体主要形状特征的方向为主视图投）选择能反映物体主要形状特征的方向为主视图投影方向影方向 （3 3）同时考虑尽量使俯视图和左视图简单易画，虚线）同时考虑尽量使俯视图和左视图简单易画，虚线少少（3 3）选择比例，确定图幅）选择比例，确定图幅 视图确定以后，便要根据物体的大小选择适当的作便要根据物体的大小选择适当的作图比例和图幅的大小，图比例和图幅的大小，并且要符合制图标准的规定。同时，要注意所选幅面的大小应留有余地，以便标注尺寸，画标题栏和写说明等。（4）布置
18、视图布置视图 布置视图时，要根据各视图每个方向上的最大尺寸和视图间要留的间隙，来确定每个视图的位置。视图间的空隙应保证标注尺寸后尚有适当的余地，并且要求布置均匀，不宜偏向一方。（5）作图步骤）作图步骤 XZYWYw高度方向基准线长度方向基准线宽度方向基准线所有长所有高所有宽擦去投影面、投影轴、投影连线、符号后物体的视图擦去投影面、投影轴、投影连线、符号后物体的视图aba a和和 b b要接近要接近三视图：三视图：画物体的三视图时，要符合如下画物体的三视图时，要符合如下原则：原则：位置：位置：主视图主视图 左视图左视图 俯视图俯视图大小：大小：长对正，高平齐，宽相等。长对正，高平齐，宽相等。小结：小结：正投影法：正投影法：投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。视图的方法。正投影的三个特性正投影的三个特性：真实性、积聚性、收缩性。真实性、积聚性、收缩性。板板板板 书书书书 设设设设 计计计计6三视图三视图绘图方法与技巧
