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1、诗经聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章叠唱四言为主，重章叠唱现实主义现实主义 诗经六义诗经六义民间乐歌民间乐歌宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，包
2、括一般，包括一般陈述和铺排陈述陈述和铺排陈述两种情况。两种情况。“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是，也就是比喻比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也，也就是借助其他事物为所咏之内容就是借助其他事物为所咏之内容作作铺垫铺垫。风风 雅雅 颂颂赋赋比比 兴兴卫卫风风氓氓氓氓之之蚩蚩，抱布贸丝，蚩蚩，抱布贸丝，匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我谋。我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我送子涉淇，至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。 将将子无怒，秋子无怒，秋以以为期。为期。 （主谓之间，取（主谓之间，取消句子独立性）消句子独立性）（“非非”，不是），不是）（就）（就）（拖延）（拖延）
3、（愿，请）（愿，请）（介词，把）（介词，把）无知农家小伙子，无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝，其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西，送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。到了顿丘情依依。 不是我拖延佳期，不是我拖延佳期， 你无媒人失礼仪。你无媒人失礼仪。请你不要发怒气，请你不要发怒气，秋天就是新婚期。秋天就是新婚期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（毁坏、倒塌（毁坏、倒塌/墙）墙）（连：来）（连：来）（借代：住（借代：住在复关的人在复关的人）（一边（一边一边）一边）
4、（灾祸）（灾祸） （介：用）（介：用）（介：把）（介：把）（财产）（财产）登上那堵破土墙，登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。面朝复关凝神望。 复关遥远不得见，复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来，情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥，你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来，赶着你的车子来， 把我财礼往上装把我财礼往上装。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（润泽的样子）（润泽的样子）（通（通“吁吁” ，叹息），叹息）（沉溺）（沉溺）（通（通“
5、脱脱”，解脱，脱身）解脱，脱身）桑 树 叶 子 未 落 时 ， 挂 满 枝 头 绿 萋 萋 。 唉 呀 那 些 斑 鸠 呀 ， 别 把 桑 叶 急 着 吃 。 唉 呀 年 轻 姑 娘 们 ， 别 对 男 人 情 太 痴 。 男 人 要 是 迷 恋 你 ， 要 说 放 弃 好 容 易 。 女 子 若 是 恋 男 子 ， 要 想 解 脱 很 难 离 。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（落）（落）（往）（往）（约数，指不（约数，指不确定的多数）确定的多数）（水势很大（水势很大的样子的样子）（溅湿，浸湿）（溅湿，浸湿）（差错）（差错
6、）（没有定准）（没有定准）桑桑 树树 叶叶 子子 飘飘 飘飘 下下 ， 又又 枯枯 又又 黄黄 任任 飘飘 零零 。 自自 从从 嫁嫁 到到 你你 家家 来来 ， 三三 年年 挨挨 饿饿 受受 清清 贫贫 。 淇淇 水水 滔滔 滔滔 送送 我我 归归 ， 车车 帷帷 溅溅 湿湿 水水 淋淋 淋淋 。 我我 做做 妻妻 子子 没没 差差 错错 ， 是是 你你 奸奸 刁刁 缺缺 德德 行行 。 做做 人人 标标 准准 你你 全全 无无 ， 三三 心心 二二 意意 随随 性性 情情 。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（没有，无）（没
7、有，无）（早起晚睡）（早起晚睡）（顺心，满足）（顺心，满足）（自身）（自身）（伤心）（伤心）婚后多年为你妇，婚后多年为你妇， 繁重家务不推辞。繁重家务不推辞。 早起晚睡不嫌苦，早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。忙里忙外非一朝。 你的目的一达到，你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境，兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。个个见我都讥笑。 静下心来想一想，静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。独自黯然把泪抛。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（共同，一起）（共同，一起）（通（通“畔畔”，边岸），边岸）（诚恳的
8、样子）（诚恳的样子）（这，代誓言）（这，代誓言）（第二人称，（第二人称，你）你）（止，了结）（止，了结）少年时代少年时代白头偕老当年誓，白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸，淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚，回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓，当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事，不要再想背盟事， 既已恩绝我就走。既已恩绝我就走。通假字归类通假字归类匪匪来贸丝，来即我谋。来贸丝，来即我谋。于于嗟女兮，无于士耽。嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。也。淇
9、则有岸，隰则有淇则有岸，隰则有泮泮。“非非”，不是，不是“吁吁”，唉，唉“脱脱”，脱身，脱身“畔畔”，边岸，边岸古今异义古今异义将将子无怒子无怒以尔车来，以我以尔车来，以我贿贿迁。迁。自我徂尔，自我徂尔，三岁三岁食贫。食贫。女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰其行。过错过错财物财物多年多年愿，请愿，请士也士也罔极罔极，三二其德，三二其德言言既遂矣既遂矣静静言言思之思之总角之总角之宴宴没有定准没有定准助词，无实义助词，无实义助词，无实义助词，无实义快乐快乐 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？何变化的？恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情，幸福热情，幸福怨
10、恨，沉痛怨恨，沉痛清醒，刚强清醒，刚强诗歌意象理解：诗歌意象理解：氓氓诗中三处写淇水有何诗中三处写淇水有何意味？意味？送子过淇，至于顿丘。送子过淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。沉醉爱河沉醉爱河心如帷湿心如帷湿回头是岸回头是岸本诗的主题本诗的主题 诗歌叙述了女子从诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过恋爱到被遗弃的经过, ,塑塑造了一个勤劳、温柔、造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，坚强的妇女形象，批判批判男子的负心，揭示当时男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦深刻的痛苦, ,表现了古代表现了古代妇女追求
11、自主婚姻和幸妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。福生活的强烈愿望。思考：思考：氓氓婚前：婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”婚后：婚后：“二三其德二三其德”、“至于暴矣至于暴矣”女子女子婚前婚前: 幸福，性格热情、温柔纯真。幸福，性格热情、温柔纯真。婚后婚后: 屈辱，性格刚烈，认识清醒。屈辱，性格刚烈，认识清醒。写作手法之一：对比写作手法之一：对比负心负心忠贞忠贞男女主人公婚前后的对比男女主人公婚前后的对比;氓与女子形象的对比；氓与女子形象的对比；女子年轻貌美与年长色衰的对比。女子年轻貌美与年长色衰的对比。诗中如何描写热恋中的男女的表现？诗中如何描写热恋中的男女的表现？氓之蚩蚩，
12、抱布贸丝。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。 第一章（男）：方式含蓄第一章（男）：方式含蓄乘彼乘彼垝垝垣，以望复关。垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。 第二章（女）：感情外露第二章（女）：感情外露写作手法之二写作手法之二赋：赋：“铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。，即直接铺叙陈述。写作手法之
13、三写作手法之三比、兴比、兴比：比：“以彼物喻此物以彼物喻此物”，即打比方。，即打比方。兴：兴：“先言他物，以引起所咏之辞先言他物，以引起所咏之辞”，即先，即先描写其他事物以引起正题。描写其他事物以引起正题。 桑之未落，其叶沃若。于嗟桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠鸠兮，无食桑葚。兮，无食桑葚。 于嗟于嗟女女兮，无与士耽兮，无与士耽! ! 士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也! ! 桑桑之落矣，其黄而陨。之落矣，其黄而陨。自自我我徂尔，三岁食贫。徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其
14、德。士也罔极，二三其德。 以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。效果。同时，这几句诗又同时，这几句诗又以桑设喻以桑设喻，以以桑叶由鲜嫩而桑叶由鲜嫩而枯黄枯黄来比喻来比喻爱情生活由幸福而变为痛苦。爱情生活由幸福而变为痛苦。先用了先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于等诗句，这属于比兴手比兴手法法 其中，其中，其叶沃若其叶沃若喻喻女子青春年华女子
15、青春年华；以以“鸠鸠”无食无食桑葚桑葚喻喻女子不要对男子过分迷恋女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨喻喻女子年长色衰。女子年长色衰。第一章：求婚、许婚第一章：求婚、许婚( (赋赋) )第二章：相思、结婚第二章：相思、结婚( (赋赋) ) 第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫女子不要痴情( (比、兴比、兴) )第四章：控告男子移情别恋第四章：控告男子移情别恋( (比、兴比、兴) ) 第五章：补叙多年苦楚、处境第五章：补叙多年苦楚、处境( (赋赋) )第六章：今昔对比的感受和决第六章：今昔对比的感受和决心心( (赋赋) ) 恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨
16、恨怨恨清醒清醒刚强刚强情节情节感情基调感情基调结构总结：结构总结： 课后作业(任选一道完成)：一、尝试用文学性的语言将这首诗改写成小说或现代散文。 二、古诗词中还有许多描写爱情的诗歌，也为我们塑造了许多或幸福或孤独或忧伤的女子形象。你能想到或搜集到这类诗歌吗？他们和氓中的女子相比有什么异同呢？谈谈你的看法。写一篇随笔。 第三节第一、二句和第四第三节第一、二句和第四节第一句起节第一句起兴兴分别有何作用？分别有何作用？明确：明确：第三节以第三节以“鸠食桑叶鸠食桑叶”起兴起兴类比类比说明女说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起子不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫铺垫作用。作用。第四节以桑叶的第四节以桑叶
17、的“黄而陨黄而陨”起兴起兴烘托烘托女女子年长色衰。子年长色衰。采 薇学习目标1、反复朗读，品味本诗的语言、情思和意境。2、背诵本诗的最后一节。3、体会本诗中重章叠句、起兴等艺术手法的运用。 凉州词凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 整体把握，思考：1这首诗表现了什么样的主题？2再读诗歌，疏通词句。岁亦岁亦莫莫止止彼彼尔尔维何维何维维常常之之华华彼彼路路斯何斯何玁狁孔玁狁孔棘棘通假字通假字“暮暮”，年末，年尾，年末，年尾“薾薾”，花盛开的样子，花盛开的样子“棠棠
18、”，棠棣；，棠棣；“花花”，花朵，花朵“辂辂”，战车，战车“急急”，紧急，紧急雨雨雪霏霏雪霏霏 薇亦作薇亦作止止靡使归靡使归聘聘忧心忧心孔疚孔疚我行不我行不来来四牡四牡翼翼翼翼今我来今我来思思词类活用词类活用古今异义古今异义名作动名作动句尾语气词句尾语气词问问很很/痛苦痛苦行列整齐动作熟练的样子行列整齐动作熟练的样子语气词语气词回家回家 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采
19、薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈桠。说回家呀采薇采薇一把把，薇菜已老发杈桠。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 驾驾起起四四匹匹大大公公马马，马马儿儿雄雄骏骏高高又又大大。将将军军威威武武倚倚车车立
20、立，兵兵士士掩掩护护也也靠靠它它。四四匹匹马马儿儿多多齐齐整整，鱼鱼皮皮箭箭袋袋雕雕弓弓挂挂。哪哪有有一一天天不不戒戒备备，军军情情紧急不卸甲！紧急不卸甲！ 回回想想当当初初出出征征时时，杨杨柳柳依依依依随随风风吹吹；如如今今回回来来路路途途中中，大大雪雪纷纷纷纷满满天天飞飞。道道路路泥泥泞泞难难行行走走，又又渴渴又又饥饥真真劳劳累累。满满心心伤伤感感满满腔腔悲悲。我我的的哀痛谁体会！哀痛谁体会！ 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月战，四
21、匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！要争几回胜！本诗是以什么人的口吻写的？ 明确：本诗是以一个退伍士兵的口吻写明确：本诗是以一个退伍士兵的口吻写的，写一位长期戍守边关的士兵在回家途的，写一位长期戍守边关的士兵在回家途中的所思所感。中的所思所感。梳理思路，划分层次 本诗在内容上可划分为三部分，如何划分？ 明确: 第一部分（前三节）：思归之情。思归之情。 第二部分（第四五节）：战争状况。战争状况。 第三部分（最后一节）：归途悲哀。归途悲哀。 第第一一章章，写写士士兵兵为为抗抗击击外外族族的的侵侵犯犯，背背井井离离乡乡，久久久久不不得得归归家家，而而产产生生的的悲悲伤伤、厌厌战战和和对对外
22、外族族的的仇仇恨恨。首首四四句句，以以薇薇菜菜渐渐次次生生长长和和时时间间的的推推移移来来起起兴兴，来来表表达达士士兵兵久久役役于于外外不不得得归归家家的的怨怨恨恨、思思家家与与盼盼归归的的心心情情。“靡靡室室靡靡家家”和和“不不遑遑启启居居”是是这这一一心心情情产产生生的的主主要要原原因因。本本诗诗中中的的战战士士的的服服役役看看上上去去没没有有期期限限，士士兵兵归归家家变变得得遥遥遥遥无无期期，这这自自然然要要引引起起征征卒卒的的不不满满和和对对家家乡乡更更强强烈烈的的思思念念。以以下几章都是围绕着这个基调叙写的。下几章都是围绕着这个基调叙写的。学习第一部分 第一部分的前三章采用了什么手法
23、，试说出这种手法有什么特点？ 明确：重章叠句重章叠句。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字只在关键处更换个别字句。句。 第二、三章，写军旅生活之劳苦。第二、三章，写军旅生活之劳苦。诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而止，饥渴劳顿。而“靡使归聘靡使归聘”和和“我我行不来行不来”，则表达了边关和故乡相隔万，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发里，关山阻断，音讯全无，由此而引发
24、的强烈的思归之情。的强烈的思归之情。 学习第二部分1、第二部分写战争状况，有没有写刀光剑影和厮打拼杀？作者写了战场上的什么？ 明确：写了战车、战马，写了弓（象弭）和箭袋（鱼服）。2、这两章流露出怎样的情感？ 明确：抵御外敌，保家卫国的自豪感。 第四、五章，直接写战事。第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马车、象弭、面的具体描写，通过对马车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了划，从另一个侧面反映了“忧心烈忧心烈烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因，也使的原因，也使前面的前面的“
25、王事靡盬王事靡盬”落到了实处。落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才会归家无望，思乡心切。的士兵才会归家无望，思乡心切。 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。雪。霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。迟迟：缓慢的样子迟迟：缓慢的样子我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲
26、，莫知我哀。学习第三部分 诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同。 1、前四句为什么一直备受人们的赞赏？ 明确：前四句把“往”时之景和“来”之景对比，抒发士卒不胜今昔之复杂情感。这四句以景写情，情景交融，既富于形象性，又含而不露，实在让人寻味。 2、诵读这一章，体会它在整诗中的作用。 明确：它在整诗中的作用：（1）表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯。（2）增加了本诗情感的浓度。（3）增强了本诗的形象性和感染力。第六章第六章 现实的哀伤现实的哀伤 今昔之对比今昔之对比 现实的困境现实的困境归途归途:痛定思痛痛定思痛 第第六六章章，写写戍戍卒卒归归途途中中悲悲伤伤痛痛苦苦的的心心情情。
27、有有了了前前面面的的一一系系列列铺铺垫垫，经经过过出出生生入入死死的的战战斗斗之之后后，战战争争的的幸幸存存者者终终于于踏踏上上了了归归家家的的路路途途。但但作作品品并并没没有有写写士士卒卒胜胜利利后后的的喜喜悦悦，而而是是营营造造了了昔昔日日杨杨柳柳依依依依、如如今今雨雨雪雪霏霏霏霏的的场场景景，写写的的是是历历经经磨磨难难之之后后内内心心深深处处的的凄凄凉凉和和悲悲苦苦，而而且且“行行道道迟迟迟迟，载载渴渴载载饥饥”，归归乡乡的的路路依然那么艰难。依然那么艰难。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。霏霏。”被视为情景交融的佳句。理解前人对被视为情景交
28、融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。这两句诗的评价。 刘义庆刘义庆世说新语世说新语文学文学：“谢公（谢安）谢公（谢安）因弟子集聚，问因弟子集聚，问毛诗毛诗何句最佳，遏（谢玄）何句最佳，遏（谢玄）称曰：称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。霏霏。” 方玉润方玉润诗经原始诗经原始中评说：中评说：“此诗之妙，此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：非可言喻，故曰：莫知我哀莫知我哀，不然，凯奏，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？生还，乐矣，何哀知有耶？”又说又说“末乃言归末乃言归途景物，并回忆来
29、时风光，不禁黯然伤神。绝途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。世文情，千古常新。” 清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。倍增其哀乐。” 描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。潸然泪下。 首首先先，注注重重用
30、用具具体体生生动动的的细细节节来来展展现生活图景。现生活图景。探究艺术特点探究艺术特点 比如对战争场面的描写，并不是比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但通过这些描写奔波，写饥渴难当，但通过这些描写可以想见战争的残酷。可以想见战争的残酷。 诗的前三章开头句式相似，反复诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。表现出诗歌特
31、有的音乐之美。其其次，旋律协调，音节和谐，次，旋律协调，音节和谐，再再次是次是情景交融。情景交融。 诗首四句，历代传诵不已，被诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。写乐，倍增其哀乐。探讨：“兴”在本诗中的体现 1、采薇采薇、采薇采薇曰归曰归曰归曰归 2、维常之华、维常之华君子之车君子之车 （兴：先言他物以引起所咏之词）（兴：先言他物以引起所咏之词）主题采薇采薇一诗描写西周时期一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战一位饱尝服
32、役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。的不满和对家乡的思念之情。 延伸拓展渡汉江渡汉江李频李频岭外音书绝，岭外音书绝，经冬复立春。经冬复立春。近乡情更怯，近乡情更怯，不敢问来人。不敢问来人。 这是久离家乡而返归途中所写的这是久离家乡而返归途中所写的抒抒情情诗。诗意在写思乡情切，但却诗。诗意在写思乡情切，但却正正意反说意反说。写。写 愈近家乡，愈不敢问愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，及家乡消息，担心听到坏的消
33、息，而伤了好的愿望。语极浅近，而伤了好的愿望。语极浅近， 描描摹心理，不事造作，自然至美。摹心理，不事造作，自然至美。 鹿柴鹿柴王维王维空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返影入深林，返影入深林，复照青苔上。复照青苔上。这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，清新自然，毫不做作。落笔先静，清新自然，毫不做作。落笔先写写“空山空山”寂绝人迹，寂绝人迹， 接着以接着以“但但闻闻”一转，引出一转，引出“人语响人语响”来。空来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几
34、点夕阳添空寂。最后又写几点夕阳 余晖的余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。如映照，愈加触发人幽暗的感觉。如果说，一二句是以有声反衬空寂；果说，一二句是以有声反衬空寂；那么三四句便是以光亮反衬幽暗。那么三四句便是以光亮反衬幽暗。 借景抒情借景抒情借景抒情诗，指的是寓情于景，借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。景物上去，使景物带上感情色彩。反衬手法：反衬
35、手法：用凄苦的景物来写快乐，用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。衬手法。用美好的景物来写快乐，用凄用美好的景物来写快乐，用凄 苦的苦的景物来写悲哀，这是陪衬。景物来写悲哀，这是陪衬。反衬往往比陪衬更有力量。反衬往往比陪衬更有力量。西楼（曾巩）海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注钩疏箔:把帘子挂起。问:此诗描写了什么景色表达了诗人怎样的情感?这首诗描写了海滨暴风雨来临前（内容：时、地）的壮美（特点）景象。(总）连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。（分）这种壮美景象的描写渲
36、染了山雨欲来风满楼的雄伟气势。从而表现了表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情的豪情。练一练:绝句 杜甫 江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过，今春看又过，何日是归年。何日是归年。这首诗是怎样抒情的？抒发了怎样的情感？这首诗是怎样抒情的？抒发了怎样的情感？这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒 发了作者长久旅居他乡的感慨。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。1.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 【答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 2.作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 【答案】作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。 诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）
