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1、长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁。长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁。 1937年年7月月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
2、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识认识6个生字，学会本课新词、生字词，个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。了解课文内容。肆肆 揪揪瞪瞪 搀搀祭奠祭奠（dng）（s）（肆虐）（肆虐）（ji） （揪出）（揪出）（瞪着）（瞪着）（j ）（di n） （祭奠）（祭奠）（chn）（搀扶）（搀扶）我会读我会读咆哮咆哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪了瞪了 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 初读课文，初读课文，想一想：课文写了怎么想一想：课文写了怎么样一件事？请用自己的话说一说。样一件事？请用自己的话说一说。 深深夜夜，当当洪洪水水袭袭来来时时，老老村
3、村支支书书记记冒冒着着生生命命危危险险，不不存存私私念念地地指指挥挥一一百百多多号号人人有有秩秩序序地地过过桥桥，最最后后自自己己和和儿儿子子却却被洪水卷走了。被洪水卷走了。 再读课文，在课文中找出描再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？读一读。写洪水凶猛的句子？读一读。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。从山谷里狂奔而来，势不可当。句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊
4、的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。咆哮：狞笑：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。来说一说，读一读。 当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？这是一座普通的桥吗？ （找到
5、了，北面那座窄窄的木桥找到了，北面那座窄窄的木桥 。这不。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去拥去） 讨论：如果，大家就这样乱七八糟、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让
6、你感怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。动的地方，读一读，说一说。 老汉清瘦的脸上淌着老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。乱哄哄的人们。 他像一他像一座山。座山。 这这里里把把老老汉汉比比喻喻成成“一一座座山山”，既既表表现现了了老老汉汉的的威威严严、冷冷静静，与与人人们们在在山山洪洪暴暴发发 时时 “惊惊 慌慌 ”“疯疯 了了 似似 的的”“跌跌跌跌撞撞撞撞”“乱乱哄哄哄哄”的的表表现现形形成成鲜鲜明明对对比比，又又写写出出了了老老汉汉在在人人们们心心目目中中的的地地位位，这这座座“山山”是是人人们们获获得得生的希望的生的希望的“山
7、山”。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法，不仅这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 老老汉汉突突然然冲冲上上前前，从从队队伍伍里里揪揪出出一一个个小小伙伙子子，吼吼道道：“你你还还算算是是个个党党员员吗吗？排排到到后后面面去去！”老老汉汉凶凶得得像像只只豹子豹子。 从红色的字中，你体会到了什么？从红色的字中，你体会到了什么？ 课文中的老汉是个怎样的人
8、 ?从哪些句子可以看出来？ 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。座山。 老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后你还算是个党员吗？排到后面去！面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。 说一说课文为什么以说一说课文为什么以“桥桥”做题目做题目? ? “老支书，你是村民们跨越死亡的老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥会坍塌的桥”。 开始时你觉得这是怎样的桥？窄窄窄窄的木桥的木桥 不结实不结实的木桥的木桥 又窄又不结实又窄又不结实的木桥的木桥 再读课文，想想：这究竟是一座什再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？么样的桥？ 生死桥生死桥 逃命桥逃命桥 生命桥生命桥 救命桥救命桥 希望桥希望桥 党与人民架起了生命之桥党与人民架起了生命之桥
