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1、第十一章第十一章 中学生物教师的教育科学中学生物教师的教育科学研讨及专业素质的开展研讨及专业素质的开展 学习目的：学习目的：了解生物教师进展教育科研方法的选择和实施了解生物教师进展教育科研方法的选择和实施步骤。步骤。知道教育科研课题的主要来源和选题该当留意知道教育科研课题的主要来源和选题该当留意的问题。的问题。3明确教育科研课题申报的程序和方法。明确教育科研课题申报的程序和方法。4清楚教育科研成果的种类和表达方法。清楚教育科研成果的种类和表达方法。5教育科研对于提高教师素质，促进教师的教育科研对于提高教师素质，促进教师的专业化开展具有重要的意义。专业化开展具有重要的意义。6教育科研可以培育勤学
2、、好学的习惯，构教育科研可以培育勤学、好学的习惯，构成终身学习、不断更新的自觉追求过程。成终身学习、不断更新的自觉追求过程。第一节第一节 生物教师教育科研方法的选择和实施步骤生物教师教育科研方法的选择和实施步骤 一、教育科研方法的选择一 详细方法的选择二 研讨方法的综合运用三研讨方法与研讨目的的关系 第一节第一节 生物教师教育科研方法的选择和实施步骤生物教师教育科研方法的选择和实施步骤 二、教育科研的步骤一选择教育科研课题。二教育科学研讨课题的酝酿三教育科研的预备四实施研讨方案五对研讨资料的加工整理和分析六教育科研的成果第二节第二节 教育科研课题的来源教育科研课题的来源一、从如何提高本职任务的
3、质量方面去开掘课题二、从任务中的困难与缺陷中去开掘课题三、从教育改革与教育建立遇到的新情况中去开掘课题四、从教育实际活动的察看中去发现课题第二节第二节 教育科研课题的来源教育科研课题的来源五、从各种信息交流中去开掘课题六、从胜利的教育、教学阅历总结中去开掘课题七、从对某一教育景象进展调查而构成课题八、从各种文献资料中开掘课题第三节第三节 选题该当留意的问题选题该当留意的问题一、以小课题研讨为主二、严密结合本职任务三、处置好“课题与“工程的关系第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法一、课题称号的明确表述二、论述研讨的目的、意义和背景一 研讨目的、意义的论述二本课题
4、国内外研讨的历史和现状，以及本课题研讨的特征或突破点第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法三、研讨范围和内容一研讨范围的限定 1.对研讨对象的界定。 1对研讨对象总体的范围进展界定。 2对一些研讨对象的模糊概念进展界定。 2.对关键概念的界定。二 研讨的内容第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法四、研讨方法五、研讨对象六、研讨程序第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法七、成果方式八、研讨组成员九、经费预算及设备条件第五节第五节 教育科研成果教育科研成果一、教育察看报告和教育调查报告一教育察看报告二教育调查报告三教育实验报告四教育总结报告五教育学术论文六教育反思第六节第六节 教师在教育科研中生长教师在教育科研中生长教学实际：教学实际：根据本人实践，选定几个研讨课题，尝试根据本人实践，选定几个研讨课题，尝试撰写一篇综述文章。撰写一篇综述文章。
