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1、26、那片、那片绿绿绿绿的爬山虎的爬山虎仁寿县宝飞镇中心小学 黄晓丽 默读默读课文第一部分，思考：课文第一部分，思考：拿到叶老为拿到叶老为“我我”修改的作修改的作文，文，“我我”看到看到了什么？有什了什么？有什么么感受感受？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文，翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，号和改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上到，几页纸上到处是红色的圈、钩或直处是红色的圈、钩或直线
2、、曲线。线、曲线。 题目题目一一张张画像画像改改成成一一幅幅画像画像，我立，我立刻感到用字的刻感到用字的准确性准确性。 “怎么你把怎么你把包包几何课几何课本的书皮去掉了呢？本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你怎么你把几何课本的把几何课本的包书纸包书纸去去掉了呢？掉了呢？” 我虽然未见叶老先我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改生的面，却从他的批改中感受到他的中感受到他的认真、平认真、平和和以及以及温暖温暖，如春风拂，如春风拂面。面。 “这一篇作文写的全是这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这
3、肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲感动，就不能写得这样亲切自然。切自然。” 填空练习：填空练习：当翻到我的那篇作文时，我（当翻到我的那篇作文时，我（ ）。）。当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（ ）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面如春风拂面树立了写作的信心 默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ 我们交流的很我们交流的很融洽融洽，仿佛我，仿佛我不是小
4、孩，而是大人，一个他的不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的老朋友。他亲切之中蕴含的认真认真，质朴质朴之中包含着之中包含着期待期待，把我小小，把我小小的心的心融化融化了，以至不知黄昏的到了，以至不知黄昏的到来。来。 刚进里院，一墙绿葱刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。的光点。 我一眼又望见院里那一我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有停地摇曳着，显得虎虎有生气。生气。 在我的眼前，在我的眼前，那片爬山虎那片爬山虎总是总是那么绿着。那么绿着。 读了课文后我很受启发，我想和大家交流交流写作文和改作文方面的体会。
