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1、播音与主持艺术播音与主持艺术教学大纲教学大纲n n第一章第一章 绪论绪论 （2学时）播音与主持的性质和特征播音与主持的性质和特征播音与主持的地位和作用播音与主持的地位和作用播音与主持创作的要素播音与主持创作的要素播音与主持创作的方法和原则播音与主持创作的方法和原则教学大纲教学大纲 第二章第二章 播音发声播音发声 （2学时）n n 第一节 呼吸原理n n 第二节 吐字归音n n 第三节 声音弹性n n 第四节 播音员的用声和嗓音保护教学大纲教学大纲 第三章第三章 正确的创作道路正确的创作道路 （4学时）n n第一节 准备稿件的基本方法n n第二节 情景再现n n第三节 内在语n n第四节 对象感
2、n n第五节 话筒前状态教学大纲教学大纲 第四章第四章第四章第四章 播音与主持的语言特点播音与主持的语言特点播音与主持的语言特点播音与主持的语言特点 （2 2学时）学时）n n第一节第一节 规范性规范性n n第二节第二节 亲切性亲切性n n第三节第三节 艺术性艺术性 第五章第五章第五章第五章 语言表达技巧语言表达技巧语言表达技巧语言表达技巧 （4 4学时）学时）n n第一节第一节 停连停连n n第二节第二节 重音重音n n语气语气n n节奏节奏教学大纲教学大纲 第六章第六章第六章第六章 播音文体理论概说播音文体理论概说播音文体理论概说播音文体理论概说 （2 2学时）学时）第一节第一节 播音文体
3、的分类与介绍播音文体的分类与介绍第二节第二节 播音文体的特点播音文体的特点 第七章第七章第七章第七章 新闻播音新闻播音新闻播音新闻播音 （4 4学时）学时）第一节第一节 新闻播音的特点新闻播音的特点第二节第二节 电视新闻口播电视新闻口播第三节第三节 电视新闻现场报道电视新闻现场报道教学大纲教学大纲 第八章第八章 文艺播音文艺播音 （2学时）n n第一节 文艺播音的形式n n第二节 文艺播音的审美特征n n第三节 文艺播音的语言表达技巧n n第四节 文艺播音作品赏析教学大纲教学大纲 第九章第九章 节目主持艺术节目主持艺术 （4学时）n n第一节 节目主持人与主持人节目n n第二节 主持人节目的传
4、播特色n n第三节 主持人节目的分类n n第四节 实践练习例稿及训练提示教学大纲教学大纲第十章第十章 播音员、主持人的素质和修养播音员、主持人的素质和修养 （2学时）n n第一节 播音员、主持人的素养构成n n第二节 增强政策观念，提高政治水平n n第三节 扩大知识结构，提高文化素质n n第四节 加强专业修养，提高业务能力教学大纲教学大纲 第十一章第十一章 传者与受众之间的沟通传者与受众之间的沟通 （2学时）n n第一节 播音主持心理学研究的对象、任务、作用n n第二节 播音创作主体心理素质分析n n第三节 受众心理研究n n第四节 传受与注意教学大纲教学大纲 第十二章第十二章 播音员、主持人
5、整体形象造型播音员、主持人整体形象造型 （2学时）n n第一节 形象造型的色彩常识n n第二节 播音员、主持人化妆、发型的基本知识n n第三节 播音员、主持人着装常识n n第四节 播音员、主持人形体规范推荐教材推荐教材 沈鹏飞、沈健编：广播电视概论，中国传媒大学出版社，2008。11张颂主编：中国播音学（修订版），中国传媒大学出版社，张颂主编：中国播音学（修订版），中国传媒大学出版社，20022002年。年。22毕征主编：播音文体业务理论（中国播音学丛书），中国传媒大毕征主编：播音文体业务理论（中国播音学丛书），中国传媒大学出版社，学出版社，19891989。33付程主编：播音主持教学法十二讲
6、，中国传媒大学出版社，付程主编：播音主持教学法十二讲，中国传媒大学出版社，20052005。44罗莉主编：电视播音与主持艺术，北京广播学院出版社，罗莉主编：电视播音与主持艺术，北京广播学院出版社，20012001。55毕一鸣著：语言与传播毕一鸣著：语言与传播( (广播电视播音与主持艺术新论广播电视播音与主持艺术新论) )，中国广，中国广播电视出版社，播电视出版社，20052005。66中国广播电视协会播音主持委员会、中国传媒大学播音主持学院编：中国广播电视协会播音主持委员会、中国传媒大学播音主持学院编：播音主持艺术（播音主持艺术（1818），中国传媒大学出版社，），中国传媒大学出版社，1999
7、200719992007。77祁凡著：播音主持心理学，中国传媒大学出版社，祁凡著：播音主持心理学，中国传媒大学出版社，19991999。88陆锡初著：主持人节目学教程，中国广播电视出版社，陆锡初著：主持人节目学教程，中国广播电视出版社，20012001年。年。99赵秀环著：播音主持艺术语言基本功训练教程赵秀环著：播音主持艺术语言基本功训练教程( (第第2 2版版) )，中国传，中国传媒大学出版社，媒大学出版社，20082008。1010敬一丹著：敬一丹著：9999个问号个问号敬一丹漫谈主持人，中国广播电视出敬一丹漫谈主持人，中国广播电视出版社，版社，20042004年。年。1111吴弘毅主编：
8、广播电视语言文字规范化研究，中国广播电视出吴弘毅主编：广播电视语言文字规范化研究，中国广播电视出版社，版社，20072007年。年。1212李佐丰著：广播电视语言，北京广播学院出版社，李佐丰著：广播电视语言，北京广播学院出版社，19981998年。年。第三章播音语言特点第三章第三章 播音语言特点播音语言特点 作为表情达意、言志传神的有声语言，作为表情达意、言志传神的有声语言，具有思维、交际和传播的工具性，同时又具有思维、交际和传播的工具性，同时又是文化的载体。它必然负载着人们的思想是文化的载体。它必然负载着人们的思想感情，体现出认识客观世界和主观世界的感情，体现出认识客观世界和主观世界的某种历
9、史视域和社会体验，成为某种历史视域和社会体验，成为“思想的思想的直接现实直接现实”。第一节 播音语言特点 播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本，以国情为土壤，以民族文化为背景，以历史经验和传播规律为源泉，以提高语言的传播质量为目标。 广播播音：以声传情，声情并茂，悦耳动听。广播播音：以声传情，声情并茂，悦耳动听。广播播音：以声传情，声情并茂，悦耳动听。广播播音：以声传情，声情并茂，悦耳动听。 电视播音：声画和谐，形神兼备，赏心悦目。电视播音：声画和谐，形神兼备，赏心悦目。电视播音：声画和谐，形神兼备，赏心悦目。电视播音：声画和谐，形神兼备，赏心悦目。 播音语言特点，可以概括为“三性”和“三
10、感”。 一、规范性：语言规范、清晰顺畅一、规范性：语言规范、清晰顺畅 规范性是指语音（声、韵、调）、词汇、语法、修辞、语调、语流，都要符合普通话的要求，遵从普通话的规范。 普通话水平测试的规定，只是最基本的标准。规范，是全社会各个行业的共同的走向和趋势。 规范，是从“必然王国”进入“自由王国”的通衢大道，是从自发到自觉的过程，规范就意味着自由。要养成规范的习惯，要持之以恒。 点击收听示范录音 二、庄重性：真实可信、落落大方二、庄重性：真实可信、落落大方 庄重性是说要保持端庄、郑重的气质和态度，既可兴奋从容、气势磅礴，又可寓庄于谐、谈笑风生。 庄重性的核心是严肃认真、一丝不苟，表现出强烈的事业心
11、和高度的责任感，体现着新闻工作者高尚的职业道德。 庄重性，应该“善言”而不“轻言”，说话前要慎重，说话中要稳重，绝不信口雌黄、哗众取宠，更不装腔作势、虚情假意。 庄重性并不对语言表达的样式、体式和艺术风格加以限制。 点击收听示范录音 三、鼓动性：情真意挚、爱憎分明三、鼓动性：情真意挚、爱憎分明 鼓动性是指引人向上、催人奋进、发挥“鼓舞和教育”作用的一种吸引力和感召力。 鼓动性植根于语言的情感性和感染力。白居易说的：“感人心者，莫先乎情”，如果创作主体无动于衷，就无法使人受到感染。 鼓动性，是指播音语言的整体而言，“鼓而动之”。 创作主体自身，必须有的放矢、有感而发、有动于衷,时刻记着我们的责任
12、：“我为人民鼓与呼”。要表现出政治的、文化的、道德的、思想的“倾向性”。有时是“旗帜鲜明”，有时是“意在言外”。 点击收听示范录音 四、时代感：胸襟开阔、新鲜跳脱四、时代感：胸襟开阔、新鲜跳脱四、时代感：胸襟开阔、新鲜跳脱四、时代感：胸襟开阔、新鲜跳脱 时代感，是指创作主体对于时代精神和时时代感，是指创作主体对于时代精神和时代氛围的心理把握。要真正应和时代的脉搏，代氛围的心理把握。要真正应和时代的脉搏，真正感受时代的节奏，高扬主旋律，走向多样真正感受时代的节奏，高扬主旋律，走向多样化。作为新闻工作者，更应体现时代精神，充化。作为新闻工作者，更应体现时代精神，充满人文关怀。满人文关怀。 时代感，
13、就是当代感。全球化的大视野、时代感，就是当代感。全球化的大视野、全社会的总趋势，给我们以使命感，和平和发全社会的总趋势，给我们以使命感，和平和发展的世界格局、改革和开放的国家利益，给我展的世界格局、改革和开放的国家利益，给我们以自豪感。这就召唤我们，深刻体味们以自豪感。这就召唤我们，深刻体味“ “国情国情民意民意” ”，努力用新鲜活泼、舒展跳脱的有声语，努力用新鲜活泼、舒展跳脱的有声语言，加大思想的厚度、表现的力度，表意则意言，加大思想的厚度、表现的力度，表意则意明，传情则情切。明，传情则情切。 五、分寸感：准确恰当、不瘟不火五、分寸感：准确恰当、不瘟不火 分寸感包括政策的和艺术的两个方面。内
14、容有主次，态度有差异，感情有浓淡，技巧有高下，风格有区分，状态有变化。 面对纷繁复杂的大千世界，面对形态各异的创作依据，我们不能“以不变应万变”，而应见机行事、掌握分寸。 任何一个节目、一篇稿件、一次谈话、一句表达，都必须讲究分寸，必须避免模糊笼统。“过犹不及”，“夸大其词”，“有气无力”，“虚张声势”，都属于分寸不当，火候不到。 六、亲切感：恳切谦和、息息相通六、亲切感：恳切谦和、息息相通六、亲切感：恳切谦和、息息相通六、亲切感：恳切谦和、息息相通 广播电视传播，应该特别注意传者和受者广播电视传播，应该特别注意传者和受者的关系。的关系。“良师益友良师益友”是比较贴切的。只是是比较贴切的。只是
15、“知心朋友知心朋友”，容易，容易“亲昵亲昵”；“陌生人陌生人”更显更显疏远。疏远。 传受之间，要形成传受之间，要形成“语言共同体语言共同体”平台，平台，努力实现努力实现“信息共享、认知共识、愉悦共鸣信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的呼应关系。的呼应关系。 新中国的播音传统中，传者与受者的平等，新中国的播音传统中，传者与受者的平等，是理论和实践共同的观念，并非当今的是理论和实践共同的观念，并非当今的“发明发明创造创造”。我们历来主张，播音语言中，不应表。我们历来主张，播音语言中，不应表现出高高在上、气指颐使的神气，也不应流露现出高高在上、气指颐使的神气，也不应流露出低声下气、招欢买笑的神态。出低声
16、下气、招欢买笑的神态。 亲切，是一条宽敞的通道，便于沟通，但亲切，是一条宽敞的通道，便于沟通，但不能包容或替代各种感情的色彩和分寸。不能包容或替代各种感情的色彩和分寸。 第二节第二节 “ “三性三性”、“三感三感”的关系的关系 首先，它们是具体的。每一个特点都有具体的涵义，不应混淆，不宜泛化。第二节第二节 “ “三性三性”、“三感三感”的关系的关系 其次，它们是立体的。播音语言涉及各个方面，有主体的、客体的，有主观的、客观的，有宏观的、微观的。第二节第二节 “ “三性三性”、“三感三感”的关系的关系 再次，它们是整体的。六个特点互相联系，不可分离，不宜肢解。它们的核心是广播电视播音的语言魅力。
17、第二节第二节 “ “三性三性”、“三感三感”的关系的关系 最后，它们是基础的。C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq
18、$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7
19、IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlX
20、p#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H
21、9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWo
22、Zr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4
23、G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnY
24、q$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F
25、6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!
26、s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H
27、9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s
28、%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A1D5G8
29、KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZ(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u
30、(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7Ja
31、QiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*
32、w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7
