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1、桃花源记陶渊明 陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 他自29岁入仕，作过一些地方小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰” ，毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到逝世，以耕读自娱，未再入仕。 陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明集传世，主要散文有归去来兮辞(并序)桃花源记五柳先生传等。读准下列红色字的音：豁豁然开朗（然开朗（ ） 屋舍屋舍俨俨然（然（ ）阡陌阡陌（ ） 黄发垂黄发垂髫髫（ ） 怡怡然自乐（然自乐（ ） 便便要要还家（还家（ ）诣诣 太太 守（守（ ） 刘刘 子子 骥骥（ ）读准下列红色字的音：
2、解释下列划线词语解释下列划线词语 1、缘缘溪行：溪行：2、夹岸夹岸数百步：数百步：3、渔人甚、渔人甚异异之：之：4、欲、欲穷穷其林：其林：5、豁然豁然开朗：开朗：6、屋舍、屋舍俨然俨然：7、桑竹之、桑竹之属属：8、悉悉如外人：如外人：9、怡然怡然自乐：自乐：10、具具答之：答之：11、便、便要要还家：还家：12、延延至其家：至其家：13、便、便扶扶向路：向路：14、诣诣太守：太守：15、遂遂迷：迷：16、后、后遂遂无问津者：无问津者：解释下列划线词语 1、缘缘溪行：沿着溪行：沿着2、夹岸夹岸数百步：两岸数百步：两岸3、渔人甚、渔人甚异异之：对之：对-感到奇怪感到奇怪4、欲、欲穷穷其林：尽，走完
3、其林：尽，走完5、豁然豁然开朗：开阔的样子开朗：开阔的样子6、屋舍、屋舍俨然俨然：整齐的样子：整齐的样子7、桑竹之、桑竹之属属：类：类8、悉悉如外人：全、都（意同文中：并、皆、咸）如外人：全、都（意同文中：并、皆、咸）9、怡然怡然自乐：安适愉快的样子自乐：安适愉快的样子10、具具答之：详细答之：详细11、便、便要要还家：邀请还家：邀请12、延延至其家：邀请至其家：邀请13、便、便扶扶向路：沿，顺着向路：沿，顺着14、诣诣太守：到太守：到-去见去见15、遂遂迷：竟迷：竟16、后、后遂遂无问津者：就无问津者：就n一词多义一词多义 舍、乃、为、寻、遂、志、向舍、乃、为、寻、遂、志、向n同义不同词同义
4、不同词皆、咸、并、悉、具皆、咸、并、悉、具n古今异义词古今异义词鲜美：鲜艳美丽鲜艳美丽； ( (味道味道) )新鲜、可口。新鲜、可口。交通：交错相通；交通运输。交错相通；交通运输。妻子：妻子儿女；指男方的配偶，老婆。妻子儿女；指男方的配偶，老婆。绝境：与世隔绝的地方；无路可走的境地。与世隔绝的地方；无路可走的境地。无论：不要说，更不必说；不管不要说，更不必说；不管( (连词连词) )。阅读第一节思考以下问题：阅读第一节思考以下问题：1 1、渔人是怎么发现桃花林的？、渔人是怎么发现桃花林的？缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。2 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的、作者是如何描写桃花林中的自然景
5、色的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。小结：这一部分写渔人发现桃花林的时间，经过和所见的奇丽景色，是故事的开端。4 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？、渔人入山后，看到了怎样的图景？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。5 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。家，皆出酒食。阅读第二、三两节思考以下问题：阅读第二、三两节思考以
6、下问题：3 3、从发现桃花林到发现桃花源，你能用自己、从发现桃花林到发现桃花源，你能用自己的话复述一下渔人的行踪吗？的话复述一下渔人的行踪吗？小结：小结：这一部分写渔人进入桃花这一部分写渔人进入桃花源后的所见、所闻、所历，是故源后的所见、所闻、所历，是故事的经过。事的经过。6 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋皆叹惋”？桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的桃源外的人不能过上安定和平的生活。生活。阅读第四、五两节思考以下问题：阅读第四、五两节思考以下问题：7 7、渔人有没有信守对桃花源人的承诺？、渔人有没
7、有信守对桃花源人的承诺？既出，得其船，便扶向路，处处既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。志之。及郡下，诣太守，说如此。小结：小结：这两自然段写渔人离开桃这两自然段写渔人离开桃花源，寻找桃花源的经过，是事花源，寻找桃花源的经过，是事件的结局和尾声。件的结局和尾声。8 8、后来还有人到过桃花源吗？、后来还有人到过桃花源吗？未果，寻病终。后遂无问津者。未果，寻病终。后遂无问津者。桃花源景色优美民风淳朴没有战乱没有压迫宁静安乐理想社会文章思路：文章思路：为什么为什么寻不到？寻不到？发现桃花源发现桃花源进入桃花源进入桃花源感受桃花源感受桃花源离开桃花源离开桃花源再寻桃花源再寻桃花源
8、三国两晋南北朝时期历史特点l 封建国家分裂封建国家分裂 l 政权交替、战争频繁政权交替、战争频繁l 东晋王朝极端腐败，统治集团内部东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 桃花源，本来就是子虚乌有的，它传达了作者对理想社会的追求，暗含着对现实社会的不满。世外桃源陶渊明在桃花源记中描绘了一个与世隔绝、不遭战祸、安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。你能读懂他们的眼泪吗？你能读懂他们的眼泪吗？你所向往的你所向往的美好世界美好世界是怎样的是怎样的能不能能不能写下来？写下来？
