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1、领坯桨疼踌胸熟创柒黍殊或犹径旺龋碴技店桥迎扼挞咒庄与添虫倪斌舷迎植物组织培养植物组织培养逢尿庙碴春仔钠厄妮怪差脊酥翁毋悄工索末拱唱耸姓脯陌井估裁赂而壁鼻植物组织培养植物组织培养授晃谭救括曼刁镰捷肿剿钓捉赂越次埠蔚烘篮喧桶药缸肖瞧适驳门钠潍默植物组织培养植物组织培养痕尉招曲前兵惟欢弄填观佃戈誉想银一捉尖戍矮韶冕鄂双强厘弟谬嘲韶鹅植物组织培养植物组织培养(1)(1)植物组织培养植物组织培养(2)(2)动物细胞培养和体细胞克隆动物细胞培养和体细胞克隆(3)(3)动物细胞融合和单克隆抗体动物细胞融合和单克隆抗体总煞睦曙跺渭瑟裁龚彻竹剑趣签档脏比葵些逾摩刘肿极氟愉碉片劫赏椭塌植物组织培养植物组织培养细胞
2、工程细胞工程 是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过通过细胞水平或细胞器水平细胞水平或细胞器水平上的操作上的操作，按照人们的，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。门综合科学技术。吉餐滁责灵协籽挥三监赣怒德芽刃既诊慌柔秀锋榆寓渗陶泡晃辱迄藉地棍植物组织培养植物组织培养细细胞胞工工程程应用的原理和方法应用的原理和方法细胞生物学和细胞生物学和分子生物学分子生物学细胞整体水平或胞整体水平或细胞器水平胞器水平按照人们的意愿来改按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质变细胞内的遗
3、传物质或获得细胞产品或获得细胞产品概念概念分类分类植物细胞工程植物细胞工程研究的目的研究的目的研究的水平研究的水平动物细胞工程动物细胞工程屡矾呼曾汾锰甚斧条圈诌堤挂朽鲸期狞堆严薯哨逻碍脆潭胺直蛛逛真撤仟植物组织培养植物组织培养前者前者是是细胞水平或胞水平或细胞器水平上生物技胞器水平上生物技术, ,后者后者是分子水平上的生物技是分子水平上的生物技术。 。克隆多莉羊技术是克隆多莉羊技术是 水平上的技术，水平上的技术，培育抗虫棉是培育抗虫棉是 水平上的技术。水平上的技术。细胞工程与基因工程相比：细胞工程与基因工程相比：细胞细胞分子分子思考思考: :彬粥外旱轨懒竿俩拉脂怖衫澳含气推泵僧匪眨朱鞍乌情猴晋
4、凰便观柿蜡始植物组织培养植物组织培养植物细胞工程的理论基础植物细胞工程的理论基础是什么？通常采用的技术手段是什么？通常采用的技术手段有哪些？有哪些？玻硷医扎幅陡纪桥闲彦顷簇槛灾腺庆典冲肩喳张瘟浑跨焙器槛袒凿镍坷蹲植物组织培养植物组织培养所采用技术所采用技术的理论基础的理论基础 植植物物细细胞胞工工程程通常采用的通常采用的技术手段技术手段 植物组织培养植物组织培养 植物体细胞杂交植物体细胞杂交植物细胞的全能性植物细胞的全能性矫蹿狂偿求谐伴家虐叛侧枚绊胸过秦贡蚌岁坎沸饺葱涵例蓝休胚芋侵毕胸植物组织培养植物组织培养2 2、理论基础：、理论基础：细胞的全能性细胞的全能性1 1、植物组织培养的概念、植物
5、组织培养的概念 在无菌和人工控制的条件下在无菌和人工控制的条件下,将离体的将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工控制的植物器官、组织、细胞，培养在人工控制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。即逐纹焰狭荚涧葱裴犯锹献闪膘讽垛绥傣徘尽颠撂箭届烯傲颊苞琅溉兢泣植物组织培养植物组织培养细胞的全能性细胞的全能性1、概念、概念1）受精卵）受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞体细胞：生物体的细胞具有使后代细胞形成生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性，叫做细胞的完整个体的潜能的特性，叫
6、做细胞的全能性。全能性。2、原因、原因3、全能性的比较、全能性的比较： ：从理论上讲，每个细胞都包含该物种从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全部遗传物质（全部基因），所以的全部遗传物质（全部基因），所以每个活细胞都应具有全能性每个活细胞都应具有全能性 。2）植物细胞全能性一般比动物细胞强）植物细胞全能性一般比动物细胞强粉沿植汁急傣钥恨岸暴享慨桶卯根瑟刺衡垫邑呆碍联暴翟喇疤纺光谊孙彰植物组织培养植物组织培养 在一个生物体内，细胞没有表现出在一个生物体内，细胞没有表现出 全能性，原因是（全能性，原因是（ ） 细胞失去了全能性细胞失去了全能性细胞中的基因部分丢失细胞中的基因部分丢失 细胞中的基因选择
7、性表达细胞中的基因选择性表达细胞中的基因变异不同细胞中的基因变异不同C楔憾酞骗放王郎玻涛硬匠挪液却氯助鞠初缉咯跨沛尺眺刨喂市熔浓臼寐淑植物组织培养植物组织培养 科学研究表明，处于科学研究表明，处于离体离体状态的植物状态的植物活细活细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植物组织培养。物组织培养。 全能性表现的条件？全能性表现的条件？漆窄驶揭舅膳桃叠晃赁镭骡姓毛琉满挝办教笺蝇彰墒角北于慑尹父吉系逞植
8、物组织培养植物组织培养 菊花的组织培养菊花的组织培养谴憎吝择襄站例香鱼褐菊旱您赴讲紧辖瞩庞其史宾挝儿灯苞由挨这牢骆炮植物组织培养植物组织培养植物组织培养过程示意图植物组织培养过程示意图上面的示意图中还有什么地方不够完善的？上面的示意图中还有什么地方不够完善的？没有进行灭菌处理，试管也没有做密封等。没有进行灭菌处理，试管也没有做密封等。喀奴濒读队垣穆陇瞎傍杜傲击诛胆棍淌你枝怨灌辛聂咆姑顺特痢脖蝎绽辅植物组织培养植物组织培养离体的植物离体的植物器官、组织、器官、组织、细胞细胞脱分化脱分化愈愈伤伤组组织织再分化再分化根根芽芽植植物物体体(一一)植物组织培养的基本过植物组织培养的基本过程程箕困宴冲捐滔
9、沁哑棵情骏番孜书轨减落惨盟臀畸漾御琅角讨褪朔谢晨尘谜植物组织培养植物组织培养愈伤组织愈伤组织愈伤组织是通过细胞分裂细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则疏松而无规则，高度液泡化液泡化呈无定形无定形状态的薄壁薄壁细胞。领瘪染曾泉萌阜攻彻里崇叮表檀咳葵没末哉悉碾周趾闭玻癸愚冕绳鸯氢瞥植物组织培养植物组织培养（二）影响植物组织培养的因素（二）影响植物组织培养的因素 材料的选择、材料的选择、营养成分、激素、一定的外界因素（温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等）。逃征铜狄门郊醒崇委堵吩差蓄流妄领硅匀将痒鱼拘讲迎渊鄙懦鞍芦傣舜舷植物组织培养植物组织培养外植体选择外植体选择脱分化难易程度因植物种类，
10、脱分化难易程度因植物种类，器官来源和生长状况不同有很器官来源和生长状况不同有很大差异，一般烟草，胡萝卜，大差异，一般烟草，胡萝卜，植物花和幼嫩组织脱分化较易植物花和幼嫩组织脱分化较易泞惺舱暮臼瞩瞎疼灯斑畔耻惑率缨蛹洲侨毁敝碑现没屈椎式泄靴毡恫敞考植物组织培养植物组织培养MS固体培养基成分及比例固体培养基成分及比例同微生物培养基相比，同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？培养基的配方有哪些明显的不同？找播沁擂挤挛氛蜜战宗症氦舞盏傍羔则旗叼殴拭唇脱主认峙腐坯孩伙坛势植物组织培养植物组织培养以下培养基出现的现象说明什么问题？玉瓦眺简取玩狐怎磁摇煮驶贷遍绚驮楷办删瓶茧畸尖草骏霉叫蘑匪畦
11、右爸植物组织培养植物组织培养激素配比对组织培养的影响激素配比对组织培养的影响在培养基中需要添加在培养基中需要添加生长素生长素和和细胞分裂素细胞分裂素等植物激素，其等植物激素，其浓度浓度、使用的先后顺序使用的先后顺序、用量的比例用量的比例等都影响结果。等都影响结果。 高高 利于根分化、抑制芽的形成利于根分化、抑制芽的形成生长素生长素/细胞分裂素细胞分裂素 低低 利于芽的形成利于芽的形成适中适中 利于愈伤组织的形成利于愈伤组织的形成 沸掖死集赤莽浮悄史肯神又憨霜哨陷接贿畴膳王泅拭缀观述芝量冉肇蚀耐植物组织培养植物组织培养微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同，微生物培养基以有机营养为主。与
12、微生物的培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。物生长必须的大量元素和微量元素两大类。1. 同微生物培养基相比，同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？培养基的配方有哪些明显的不同？2、你认为组织培养过程中，成功的关键有哪些？这些步骤的、你认为组织培养过程中，成功的关键有哪些？这些步骤的适宜条件是什么？适宜条件是什么？组织的脱分化及愈伤组织的再分化。组织的脱分化及愈伤组织的再分化。植物组织培养过程中，影响植物细胞脱分化、再分植物组织培养过程中，影响植物细胞脱分化、再分化的最重要
13、因素是化的最重要因素是植物激素植物激素。伴抢邹茅捂渍喳环希刃诸苗睫奴赔磐蹄畸蛰狰绑韧耳谆苔册钱脸伙翱得浓植物组织培养植物组织培养1、外植体带菌、外植体带菌2、培养基及接种、培养基及接种器具灭菌不彻底器具灭菌不彻底3、接种操作时带入、接种操作时带入4、环境不清洁、环境不清洁组织培养污染的主要途径及怎样预防污染？组织培养污染的主要途径及怎样预防污染？臭狂膀颤双榜迸卜飘特争收舔打挎香势跳自沦臭希矾腺澜柯臼疮诡动痛躯植物组织培养植物组织培养污染的预防措施污染的预防措施（一）防止外植体带菌（二）保证培养基及接种器具彻底灭菌（三）操作人员严格遵守无菌操作规程（四）保证接种与培养环境清洁娇份爽糊双膜弟驹逞篓饺蕉徽摊两音伙蓑汁约鼻矢咋百临捕我撒作江阔婆植物组织培养植物组织培养试评价下列操作正确与否试评价下列操作正确与否怀井肢宏延税倾着优快铺阁叁炔坞岭箱双谨撕镶另新镣炉蚁荡绊姿批猫堡植物组织培养植物组织培养植物组织培养过程外植体外植体（离体的植物器官、组织、细胞或原生质体离体的植物器官、组织、细胞或原生质体）脱分化脱分化（去分化）（去分化）愈伤组织愈伤组织再分化再分化根、芽等器官根、芽等器官(或胚状体或胚状体)植物幼苗植物幼苗完整植物体完整植物体筑芋炊亿贯闻帖掺呆馏啼熊冈汪埂免邻蛤妨仑饵饵枢难桔霍售婪豆手谬径植物组织培养植物组织培养
