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2、有人有人认为认为(传主传主)的的观观点点？请结请结合相关材料或合相关材料或实际实际，谈谈谈谈你的看法。你的看法。的的看法，看法，带给带给我我们们怎怎样样的启示？的启示？请结请结合文意分析。合文意分析。作者写此文有何用意或目的？作者写此文有何用意或目的？思思维维定向定向从重要从重要阶阶段入手：特段入手：特别别关注作者关注作者详细记详细记述述传传主的某主的某人生人生阶阶段，段，这这是探究是探究评评价价传传主社会价主社会价值值的重要入口。的重要入口。从从时时代背景入手：关注代背景入手：关注传传主生活的主生活的时时代背景和社会代背景和社会环环境，从影响境，从影响传传主成主成长长的因素中揭示的因素中揭示
3、传传主的社会价主的社会价值值和影响。和影响。从重点从重点语语句入手：关注抒情、句入手：关注抒情、议论议论句，从句，从这这些句子些句子中体悟作者中体悟作者传传达出的达出的传传主的社会价主的社会价值值和影响。和影响。常常见见设设问问的作品有什么特点？的作品有什么特点？请结请结合材料合材料谈谈谈谈你的看法。你的看法。在在方面具有方面具有特点，特点，请结请结合材料和合材料和实际谈谈实际谈谈你的你的认识认识。思思维维定定向向从表从表现传现传主入手：主入手：为为表表现传现传主性格特征和精神品主性格特征和精神品质质服服务务。从表从表现现主旨入手：有利于表主旨入手：有利于表现现主旨，突出作者的主旨，突出作者的创创作意作意图图。从从选选材材组组材入手：体材入手：体现现在在选选材的典型性和材的典型性和组织组织材料的灵活性材料的灵活性上。上。从从读读者入手：拉近与者入手：拉近与读读者的距离，激者的距离，激发阅读发阅读的的兴兴趣，增趣，增强强真真实实性。性。从从时时代背景入手：从作者的代背景入手：从作者的经历经历、所、所处处的的时时代、作品的影响代、作品的影响思考，做思考，做进进一步地深化理解。一步地深化理解。
