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1、第十四章第十四章 调查设计调查设计( survey design )要求：要求：1.1.掌握调查设计的特点、内容和原则掌握调查设计的特点、内容和原则2.2.熟练掌握四种抽样方法熟练掌握四种抽样方法3.3.掌握常用调查方法掌握常用调查方法第一节第一节 调查研究分类调查研究分类 调查设计是统计研究设计的一个重要部分，是医学科学研究的重要手段。有些研究工作，不需要我们加什么措施，只要到现场对已显示的结果或条件进行调查就可以了。如母乳喂养与人工喂养的儿童生长发育情况，我们只要分别对两种儿童进行体格测量就可以了。再如农村合作医疗的现状与对策研究，就需要我们到农村实地考察和了解合作医疗运行情况和存在的问题
2、。再如：例例15-1 霍乱流行病调查例例15-2 艾滋病知识水平和需求调查一、一、 调查研究的特点与适用范围调查研究的特点与适用范围特点：特点：1.研究过程中没有人为施加的干预措施，而是客观地观察某现象的现状及特征的记录。 如：研究40岁以上居民的糖尿病患病率，研究者只是客观地观察了解样本人群的实际情况：是否患病、性别、年龄、体重、职业等，未加任何干预。2.研究过程中，不能采用随机分配的方法平衡或消除非研究因素对研究因素的影响。 如：比较两地居民糖尿病患病率时，年龄、性别构成不同可能成为混杂因素，但不能通过随机分配的方法加以控制。范围：范围： 调查研究被广泛应用于医学、社会学、教育学等领域。人
3、口普查、生活状况调查、市场调查、民意测验等均是调查研究的具体应用。一般说来，涉及到探索行为目的（如为什么吸毒），了解观点、态度、信念，了解期望、状况特点、知行程度等方面的研究适合调查研究方法。在医学中，调查研究方法还用于病因探讨（如先天性白内障与风疹病毒感染关系调查）。二、二、 调查研究分类调查研究分类（一）从调查对象分（一）从调查对象分1.全面调查2.抽样调查3.典型调查（二）按调查设计的时间划分（二）按调查设计的时间划分1.病例-对照研究2.队列研究（三）从抽取样本的方式分（三）从抽取样本的方式分1.概率抽样调查2.非概率抽样调查第二节第二节 调查设计的基本原则与内容调查设计的基本原则与内
4、容 从制定调查计划开始，根据研究目的，将需要证实的科研假设转化为分析指标，拟出分析表；然后将分析指标转化为调查项目，再根据调查项目设计出合理的调查表称为问卷（questionnaire）。与此同时，根据调查目的，明确总体范围，并确定调查方法，最后在严密的组织计划下实施调查。一、调查设计的基本内容一、调查设计的基本内容1.确定研究目的、调查对象和观察单位2.确定调查方法3.确定样本含量4.确定观察指标5.调查表（问卷）的设计 （1）表的结构（说明部分、填表说明、核查项目、调查项目） （2）问题形式（开放式、封闭式） （3）问题设计的原则（尽量避免术语、避免混淆、避免双重问题、避免诱导和强制、客观
5、性和逻辑性、敏感问题和调查项目的安排顺序等）6.确定调查方式（直接法、间接法）7.调查的组织计划8.资料的整理分析（清理、录入、汇总和分析）如：表14.3 二、整理计划二、整理计划1.问卷回收问卷回收2.问卷核查问卷核查3.数据编码数据编码4.数据的计算机录入数据的计算机录入5.拟定整理表拟定整理表6.归纳汇总归纳汇总三、调查表案例三、调查表案例1.1.第四次全国卫生服务调查第四次全国卫生服务调查- -农村居民健康部分农村居民健康部分2.2.医院基本情况调查医院基本情况调查第三节第三节 常用的抽样方法常用的抽样方法1.单纯随机抽样（simple random sampling）2.系统抽样（s
6、ystematic sampling）3.分层抽样（stratified sampling）4.整群抽样（cluster sampling）5.非概率抽样 1.单纯随机抽样单纯随机抽样（simple random sampling）（1）方法 先对调查总体的全部观察单位编号，然后随机抽取一部分作为样本（2）标准误的计算例15-3例例15-3 欲调查某农村小学学生的蛔虫感染率，该校有学生2000人，若取样本例数100人，试作单纯随机抽样设计。解：解：先将全校学生编号：0，1，2，3，1999；再用附表15随机数字表，任意指定某行某列，比如第5行第9列，由此处开始，向右依次抄录随机数字100组，每
7、组4个数字，凡后面出现与前面相同的数字弃去，如得0873，3732，0405，6930，1609，0588，。凡首字8者减8，6者减6，4减4，2减2，依次得873，1732，405，930，1609，588，。例例15-4单纯随机抽样的单纯随机抽样的优优缺缺点点1.均数和标准误的计算简便2.当总体例数较多时，对观察单位编号不易操作2.2.系统抽样系统抽样（systematic sampling）机械抽样或等距离抽样 （1）方法 按照一定的顺序，机械地每隔若干个单位抽取一个观察单位的方法称系统抽样。做法是：先将总体观察单位按某一顺序号分成n个部分，再从第一部分随机抽取第k号观察单位，依次用相等
8、间隔，从每一部分各抽取一个观察单位组成样本。（2）标准误的计算 系统抽样误差随总体性质、抽样的间隔大小而异，无专用的标准误计算公式。一般情况下，它比单纯随机抽样误差小。有人认为可按单纯随机抽样方法估计系统抽样误差。例例15-7 欲调查某社区贫血患病情况，该社区有居民1000人，按系统抽样方法，抽取例数为100人的样本。【解】 N=1000，n=100， 间隔为1000/100=10，先在110之间随机确定一个数字，比如7，然后每间隔10个观察单位抽取一个，即7，17，27，997组成样本。系统抽样的系统抽样的优优缺缺点点1.系统抽样简便易行2.容易得到一个按比例分配的样本3.抽样误差小于单纯随
9、机抽样4.容易产生系统误差5.抽样误差的估计是近似的（用单纯随机抽样标准误估计往往偏大）3.整群抽样整群抽样（cluster sampling）（1）方法 先将总体按某种与研究指标无关的特征分为K个组，再从K个组中随机抽取c 个组，这c个组中的全部观察值组成样本（2 2）标准误的估计）标准误的估计率的标准误率的标准误（b b）群内观察单位群内观察单位 m m 相等相等例例15-8 某校有80个班级，各班学生50人，现用锡克试验调查该校学生白喉易感率，随机抽查了8个班的全部学生，其中阳性人数分别为12，17，12，15，21，20，21，18。试估计该校学生锡克试验阳性率。【解】 （群内观察单位
10、相等） 各班的阳性率分别为：0.24，0.34，0.24，0.30，0.42，0.40，0.42，0.36 总率p =(12+17+12+15+21+20+21+18)/(850)=0.34整群抽样的整群抽样的优优缺缺点点1.便于组织，适合大规模调查2.节省经费3.容易控制调查质量4.抽样误差较单纯随机抽样大4.分层抽样分层抽样（stratified sampling）（1）方法 先将总体按对观察指标影响较大的某种特征分成若干层，再从每层中随机抽取一定量的观察单位组成样本。（2）标准误的计算）标准误的计算分层抽样的分层抽样的优优缺缺点点1.抽样误差小于前三种抽样方法2.便于对不同层采用不同抽样
11、方法3.便于对各层独立进行分析4.所需经费较大各种抽样方法的抽样误差一般是：整群抽样单纯随机抽样系统抽样分层抽样5.5.非概率抽样非概率抽样立意抽样立意抽样（根据主观判断确定调查对象，如对一些特殊人群的调查）（根据主观判断确定调查对象，如对一些特殊人群的调查）偶遇抽样偶遇抽样（便利抽样）（便利抽样）雪球抽样雪球抽样 （由少到多摸清调查对象情况）（由少到多摸清调查对象情况）第四节第四节 调查表的制定与考评调查表的制定与考评 一、调查表的制定一、调查表的制定（一）调查表的构成（一）调查表的构成1.调查表标题调查表标题2.调查表说明调查表说明3.被访问者基本情况被访问者基本情况4.调查主要内容调查主
12、要内容5.编码编码6.作业证明的记载作业证明的记载（二）调查表制定的步骤（二）调查表制定的步骤1.设立研究工作组2.提出调查项目，形成项目池3.筛选变量4.确定每个项目的提问形式和类型5.确定每个项目的回答选项6.预调查及初步考评7.修改完善（三）调查表制定中应注意问题（三）调查表制定中应注意问题1.问卷简单明了，易于交流2.避免用不确切的词3.避免提断定性问题4.避免引导性问题5.避免难堪和敏感问题6.避免笼统、抽象问题7.避免一问多答8.注意提问的顺序9.定量指标的半定量化二、二、 调查表的考评调查表的考评（一）效度考评（一）效度考评1.内容效度（调查表的内容要包含所测量的内容）2.结构效
13、度（调查表是否真正测量了所提出的理论构想）3.标准关联效度（调查表所得数据与某种外部标准间关联程度）（二）信度考评（二）信度考评1.重测信度（对同一调查对象多次重复测量结果间的一致性）2.内部一致性信度（专家对调查表认同度打分的一致性-Cronbachs alpha系数）Cronbachs alpha系数其中：k 为指标个数；Si 为第i个指标得分标准差；S 为所有得分总标准差。AnalyzeScale Reliability analysis Model里选alpha（默认） Cronbachs alpha系数的系数的SPSS模块模块Cronbachs alpha系数的系数的SPSS设计设计
14、Cronbachs alpha系数的系数的SPSS结果结果（三）可接受性调查表的可接受性主要取决于以下几个因素：调查表的可接受性主要取决于以下几个因素：1.调查表具有简单性，条目少且易理解2.调查表的内容为被测者所熟悉3.调查表容易填写4.完成调查表所需时间较少（四）考评中的几个问题1.考评的对象与范畴考评的对象与范畴对象与范畴：量表、领域或若干指标方法：相关系数，Kappa指数2.信度与效度的关系信度与效度的关系注重效度方法： Cronbachs alpha系数3.考评标准考评标准相关系数，回收率，有效率，完答时间Kappa指数的SPSS实现例例15-515-5 对某大学537名女生先后进行
15、两次内容相同的营养调查（相隔2月），其中食用鸡蛋的情况如表。对该调查质量进行评价。第一次调查第二次调查合计11113692228169240309合计205332537537名女生食用鸡蛋（个/天）的调查例例15-515-5的的kappakappa指数计算指数计算例例15-515-5的的kappakappa指数指数SPSSSPSS结果结果第五节第五节 常用调查方法常用调查方法1.个别发送法2.集中填写法3.邮寄调查法4.电话询问法5.当面访问法第六节第六节 调查质量的控制调查质量的控制1.设计阶段（1）正确划分调查范围（2）正确选择调查指标（3）明确调查项目（4）正确设置调查问题（5）选择恰当的调查方式（6）预调查2.资料收集、整理与分析阶段（1）调查员的培训（2）录入员的培训（3）采用信度与效度对调查质量进行评价（4）合理科学的分析方法 效度-是指调查工具对调查对象测量的有效程度或准确程度（真实性） 信度-是指调查工具对调查对象测量的可靠程度，测量值的可靠程度（可靠性） 信度是效度的基础调查设计的流程图调查设计的流程图
